劳动最光荣作文400字1 小时候，我就经常听母亲说：“劳动最光荣。”让我记忆犹然深刻的劳动，还是在那一次。 那天周末早上，我在院子里玩耍。母亲突然跟我说：“你喜欢花吗？”我当时玩的入迷了，没有想下面是小编为大家整理的2023年度劳动最光荣作文400字【10篇】（精选文档）,供大家参考。
劳动最光荣作文400字1
小时候，我就经常听母亲说：“劳动最光荣。”让我记忆犹然深刻的劳动，还是在那一次。
那天周末早上，我在院子里玩耍。母亲突然跟我说：“你喜欢花吗？”我当时玩的入迷了，没有想着搭理她，过了几分钟后。母亲搬来了三个花盆，这三个花盆，一下子就吸引住了我的目光。
“这三个花盆都要种什么花啊？”我兴奋地跑过去问道。母亲回答我说：“你想种什么花？”那时的我也说不上几款，花名就直接说了玫瑰。母亲笑了笑：“像猪玫瑰啊，先干活儿。你得把这些花盆拿去浇点水，然后再用小铲子松一下。”
我迫不及待地想要去做，我拿来了铲子，给花盆浇了点水，就开始了松土工作。松土可不简单，才开始两分钟，我的体力就得到了巨大的消耗，但是我为了玫瑰并没有放弃。三分钟，五分钟，十分钟…我弄好了！母亲给了我一把种子。我问她是不是玫瑰？母亲笑了笑，并没有回答。
忙了这一整天，我终于明白了，喜欢的东西应该去争取，真是应了母亲的那句话：劳动最光荣！
劳动最光荣作文400字2
晚饭后，我坐在沙发上看书。妈妈刚洗完碗，又接着拖地板，我看到妈妈额头都冒汗了，可她还不肯休息。我心里想：妈妈好辛苦，上了一天班，回家还要给我们煮饭，饭后还要洗碗做卫生……真不容易呀！我应该帮妈妈一把。我放下书走过去对妈妈说：“妈妈您先休息一下，我来帮你拖地板。”妈妈说：“好吧，那你要小心不要滑倒哦！”“嗯，我会很小心的。”我回答。
我小心翼翼地拿起了拖把，先从厨房开始，然后是客厅和卧室，最后是我的房间。拖完后我用水仔细地洗了拖把，再使劲把拖把拧干，开始拖第二遍。拖地板虽然是件简单的小事，但记得妈妈说过“只有把小事做好，才能做大事”，于是我就更认真了，床底下、窗帘的后面，不放过每一个边边角角。拖完地板，我累得气喘吁吁，躺在沙发上休息。妈妈看着干干净净的地板说：“好孩子，谢谢你的帮忙。”我开心地说：“妈妈不客气，这是我应该做的。”说完两人快活地笑了起来。
今天我帮妈妈做家务，虽然是很简单的家务，但我还是觉得很自豪，因为劳动最光荣。
劳动最光荣作文400字3
以前不爱劳动的我，现在变得非常勤快。
记得是那一次，我刚刚去了卫生区，什么活也不想干，只是在那里坐着，赵浦轩走了过来说：“赵一斌你怎么不干活了。”我说：“我不想扫了。”我假装肚子很痛的样子，赵浦轩好像一下子看出了我的心思，赵浦轩说：“劳动最光荣。”我一听马上站了起来，我开始扫了。我已开始之所以不想来到卫生区来搞值日，我是觉得劳动会出一身的臭汗，身上很臭，我看见别人在那里高高兴兴地扫，我觉得他们很傻。
第二天我来到了卫生区，很仔细的扫了起来。我很快的把我分的卫生区扫的干干净净的，我大喊了一声：“谁要我帮忙，我的卫生区扫完了。”石广盛会了一声，赵一斌你来我这里扫吧？我很高兴的答应了。一开始帮他扫还有力气，过了一会我扫的很累，这是我才知道扫卫生区的很辛苦。我们扫着扫着一起把叶子扫到了一个地方，等待着李林锐来搓。
现在班级里又一点活干我总是把我的手举的高高的。我很快乐，因为以前我不爱劳动，自从我来到了英华小学我就爱劳动了，把卫生区打扫得干干净净的，同学们在这里上学多么的开心啊！
劳动很快乐，因为帮着了别人，我自己也感到很快乐。
劳动最光荣作文400字4
以前，我一直都不想去劳动，可是自从我来到英华小学，就没有人能阻挡我去劳动了。
原来我在家的时候，我除了写作业就是玩，感觉太无聊了，我在家我妈一叫我打扫，我就赶紧跑，就算给我买好吃的、好喝的，我也不愿意打扫，我以前连扫把都不摸一下的然后我妈就让我去英华小学上，在英华小学上两周后，老师就让我打扫卫生区了，我本来是不愿意的，可我还是去了，我拿扫把一扫，感觉很有意思，于是我就开始扫了起来，扫了几天以后，我生病了，然后老师让我去拿药，我上次，我吃饭的时候，我不小心吐了，然后老师让别人帮我刷盆，让我*室喝水，可是我*室就想：“不行，我要去劳动，于是我就戴上手套，拿着簸萁、扫把就去了，我一到那里，就像机器人干活似的，我三两下就扫完了，然后倒进垃圾池里面了，之后完了以后，我在*室的路上，我感觉自己很快乐。
我明白了一个道理：你如果自己一直劳动的话，你自己也能收获一份快乐。
我喜欢劳动。因为劳动使我的生活变得更美好了。
劳动最光荣作文400字5
“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动是光荣的，它创造了历史的辉煌，创造了灿烂的人类文明，每一点，每一处都会显露出劳动的光荣，有时虽然是星星点点，却那样照耀人心！
先从我们学校的园丁说起吧。每天走进校园，都会感受到那些花草树木在微风中轻轻地摇曳，为我们跳舞、加油，为我们营造了优雅的学习和成长环境。但是，这一切都离不开已经年过六旬却依然精神矍铄的园丁老爷爷，是他每天用自己辛勤劳动的汗水浇灌校园的一草一木，花儿也像穿了新衣裳一样可爱极了！每当我们在校园里见老爷爷，都会看到他脸上泛起满意的笑容，我们也会情不自禁地向他挥手致敬。我想：劳动是光荣的！
再来说说人民警察。警察的职业是保护人民，保卫祖国，这是一个神圣而光荣的职业。今天下午，我们趁着五一节假日去游玩，不料因前方出了车祸，我们被堵在了半路。不一会儿，警察叔叔来了，只见他们有的维持秩序，有的处理事故。看着他们忙碌的身影，一股敬佩之情在心中油然而生。劳动真光荣！
劳动是艰苦的，但也是快乐的，更是光荣的，让我们一起爱上劳动吧！
劳动最光荣作文400字6
从古至今，人们都把劳动看成是最光荣的事情，因为它带给人们的不仅是物质财富，更多的是精神财富。一首歌中唱到：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”上学了，老师教育我们要从小培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，积极参加社会实践活动。
今天是五一节，我放假了。父母不在家，*点什么好呢？这时，我的目光落在了一叠衣服上，那是一些脱下的脏衣服，妈妈还没有时间洗。我想自己那么大了，还没有真正为爸妈做点什么，今天*脆替妈妈洗衣服吧！
我喘着气，将一件相对来说比较干净的衣服扔进盆里，只是我在练书法的时候溅上了一滴墨水，我抹了些肥皂，可是无论怎么搓，毛笔迹却难以消去，我努力回想妈妈洗墨汁的方法，好像家里用巴斯消毒液，我拿来巴斯，喷了些巴氏消毒液，立刻散发出刺鼻的气味，我用力地反复搓洗，终于将墨迹洗去了……
妈妈回来了，看见晾着的几件干净的衣服，高兴的说：“我们家宝贝终于长大了。”我终于尝到了劳动的艰辛，但能帮妈妈分担家务而且得到了妈妈的夸奖，我心里还是乐开了花。
哈哈哈，我终于体会到了，劳动最光荣！
劳动最光荣作文400字7
今天是周一，轮到小媛做班级卫生值日，负责扫地。放学以后，小媛先是排队出校门来了，突然想到今天的值日没有做呢，又赶紧往教室里跑去。
教室里只有刘老师和另外一个小男生（媛还不知道他的名字），他们正在扫地。教室的地上有一些垃圾，桌椅也不太整齐，媛媛跑到讲台旁边的柜子里拿了一把扫帚也扫了起来，刘老师看到小媛也加入进来，很高兴。
小媛打扫地很认真，其实我们从今年的夏天起就有意识地让媛媛参与到家务劳动中来，她自己也很乐意做些力所能及的家务，比如说扫地、拖地、洗毛巾之类。
刘老师说班级的卫生除了打扫，最重要的是要保持。班上的每个小朋友都要养成爱护环境卫生的好习惯，不随手乱扔铅笔屑、小纸片，注意保持教室的卫生，让我们在一个干净整洁的环境里学习生活。
媛媛和刘老师、小同学打扫了教室，摆好了课桌、椅子，教室变地干干净净、整整齐齐的，然后呢刘老师发给媛和那个男同学一人一枚远航章，这可是代表着劳动光荣的远航章噢！
爱劳动的好习惯，和孩子责任意识的培养，其实就孕育在这些点滴小事之中。
劳动最光荣作文400字8
五月一日是劳动节，是全世界劳动人民争取自由的纪念日，是对我们来说，是盼望已久的节日，同时也是我们在寒假过后又一次长假，有这么长的假期，我又可以快快乐乐地地，自由的打发和支配属于自己的时间空间了。
在这一天，我亲手做了一份贺卡，准备交给路边的警察叔叔，他们在五一劳动节，为了多数人的幸福快乐，而自己坚守在自己的工作岗位上。我来到路边，看到一位穿绿色制服的警察叔叔，他手里拿着一个小本子，似乎在记录着什么。
我赶忙跑过去，把手中的.这份贺卡递给了他，并向他说明了这份贺卡的来意，价值。他点点头，微笑着，抚摸着我的头发对我说：“你可真是个好孩子！”“你劳动节无法休息，也挺辛苦的！”“只要你们都幸福，我们工作辛苦点也是值得的！”我不禁头涔涔而泪潸潸了。
今天我在五一劳动节做了一个非常有意义，有价值的事情，我在今天有所收获，有所感悟：五一劳动节仍在自己的工作岗位，坚持奋斗的工作者，是多么的辛苦啊！他们为了创造多数人的幸福而舍弃自己的家人和朋友。我们还有什么理由不去好好学习，为*富强创造出自己的一份力量！
劳动最光荣作文400字9
劳动是光荣的，家庭赢劳动而干净整洁，国家因劳动而创造美好家园，所以劳动最光荣。
在一节课堂上，老师提了一个问题，我们的理想是什么?这个很简单，于是我们齐刷刷的举起了手，我说我的理想是一个天文学家，而其他同学也是科学家，医学家等。老师眼中流出失望的神情，他语重心长说道：“每个人都有自己的理想，每个人都应该为自己的理想奋斗，但你们的问答我很失望，你们只喜欢那些能让你们享尽荣华富贵的职业，可从未想过事物的基础，，假如世上没有那些在底层为人们默默奉献的人，那么会有荣华富贵吗?会有我们今天这优越的生活吗?老师的一番话，我思索很久也明白老师的苦心，他想让我们不要好高鹫远，一切的事物就像修房子一样，必须要有地基才能修好，人也一样，不努力，不磨练哪里来成功?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们不能忘记那些为我们成长而铺路的基石，没有它们就不会有成功。现在我再也不轻视那些从事低微职业的人了，在我心里这些人其实很伟大，五一劳动节也是这些最美的人的最美的节日，老师的一番话我也铭记肺腑，扎根脑中。
劳动创造美好未来，任何的一切都是靠人的双手创造出来的，所以劳动最光荣。
劳动最光荣作文400字10
春节将到，辞旧迎新，为了迎接新一年的到来，我们开始大扫除啦！
今天，我的任务是擦玻璃、阳台的防盗栏杆。我发现了许多玻璃的身体情况不怎么好，所以今天我就要变身成为一位医生，检查玻璃们的身体健康。
第一位患者：皮炎。这是一块厨房玻璃，它的表面沾满了油污。我用抹布沾了清洁剂，先湿擦，清洁油污。好一会儿的功夫，我费费了九牛二虎之力把它清理干净了，然后再用报纸擦第二遍。第二位患者：表面肮蒙着一层灰，这是一块阳台玻璃，我像变魔术一样，在它身上左擦擦右擦擦，三下五除二就把它清理干净了，这块擦得相对轻松。最后来解决防盗栏杆，只见上沾满了灰尘，轻轻用手一摸，就弄的满手黑糊糊的。看我怎么修理你！我洗干净手，用抹布十分仔细地擦起来，擦不到一会儿，抹布立刻换上了黑色的新装，我洗干净抹布接着擦，与此往复，我终于把防盗栏杆这个大工程做好了，哈哈，此时感觉手有点酸。
看着亮堂堂的家，我心满意足，看到妈妈满意的笑容我特别开心，能帮助妈妈分担一些家务，做一些力所能及的事情，我为自己感到自豪。这次大扫除我尝到了劳动的滋味，我劳动，我光荣！
劳动最光荣作文400字10篇扩展阅读
劳动最光荣作文400字10篇（扩展1）
——劳动最光荣作文400字10篇
劳动最光荣作文400字1
小时候，我就经常听母亲说：“劳动最光荣。”让我记忆犹然深刻的劳动，还是在那一次。
那天周末早上，我在院子里玩耍。母亲突然跟我说：“你喜欢花吗？”我当时玩的入迷了，没有想着搭理她，过了几分钟后。母亲搬来了三个花盆，这三个花盆，一下子就吸引住了我的目光。
“这三个花盆都要种什么花啊？”我兴奋地跑过去问道。母亲回答我说：“你想种什么花？”那时的我也说不上几款，花名就直接说了玫瑰。母亲笑了笑：“像猪玫瑰啊，先干活儿。你得把这些花盆拿去浇点水，然后再用小铲子松一下。”
我迫不及待地想要去做，我拿来了铲子，给花盆浇了点水，就开始了松土工作。松土可不简单，才开始两分钟，我的体力就得到了巨大的消耗，但是我为了玫瑰并没有放弃。三分钟，五分钟，十分钟…我弄好了！母亲给了我一把种子。我问她是不是玫瑰？母亲笑了笑，并没有回答。
忙了这一整天，我终于明白了，喜欢的东西应该去争取，真是应了母亲的那句话：劳动最光荣！
劳动最光荣作文400字2
劳动是一种美德，劳动是一种修养。劳动是每一位社会公民必备的品质。老师教育我们，要热爱劳动。因此，我也去体验了一把劳动的快乐。
因为*日里父母工作比较忙碌辛苦，每到周末我就会帮父母完成一些力所能及得事情。首先，我先拖地。我拿起拖把就往地上拖，拖把往前推，我跟着向前跑，一推一跑，就这样，拖地拖得快活哟！大约用了十分钟，我终于把每个房间都给“拖”了一遍。但是，回头一看，地上不但没有闪闪亮反而被脚印踩得脏兮兮的。我吸取了上次的教训，倒退着拖地又花了二十分钟，这回地板总算干净了。
接下来就是擦桌子了，我拿了块抹布，向桌子上的垃圾宣战了。那些没用的小污垢，分分钟就被我扫得“落荒而逃”。然而，我却遇到了一个不屈不挠的污垢，一开始我被它困住了，但是聪明的我搬来了救兵—洗洁精，成功将它从桌上给“请”了下来。看看桌子，亮晶晶的，这时，我感到自己特有成就感。妈妈还夸了我呢！
哦，劳动最光荣！它是我们古代人民传承下来的优良品质！同学们，我们一起把它发扬光大吧！
劳动最光荣作文400字3
劳动是一种美德；劳动是一种修养；劳动是一种锻炼。老师经常教导我们：“劳动最光荣。只有勤劳的人，才会成功。”昨天发生的事，让我明白了老师的话。
放学了，同学们陆陆续续走出了校园，只有我和罗梦姿留在教室值日。
开工了，我们挽起袖子热火朝天地干起活来。我先接了一盆水擦黑板，我和罗梦姿一人拿了一块毛巾。看着黑板上那满密密麻麻的粉笔字，我恨不得一下子把它擦干净。于是我用力地擦，手就像汽车上的雨刷器一样，一下接一下左右不停的摆动。我刚擦了一半，胳膊已经酸了。但一想到老师明天要用黑板，我就咬紧牙关，心想一定要坚持擦完。我用湿毛巾擦过的地方，罗梦姿又用干毛巾擦了一遍。看见闪闪发亮的黑板，我们高兴地笑了。接下来就是扫地。我先扫一组，扫完了，罗梦姿把桌子摆好。我们一组一组的扫，最后把教室的角落都扫的干干净净。值日结束时，我们已经累的汗流浃背了。
虽然今天值日很累，但是想到同学们在这样的环境下学习，我们真的很开心，劳动真光荣！还希望大家保护环境，看到纸捡起来，爱护校园环境，做一个文明的小学生。
劳动最光荣作文400字4
今天我帮妈妈洗了一双鞋子，原来都是妈妈洗，现在我想来洗。先把鞋子放进有水的盆里、再用刷子把鞋面刷上一层雪白的泡沫、然后拿刷子把鞋内给刷干净，最后把鞋帮和鞋底刷得白一些。把水倒了，再换一盆干净的水，洗另一只鞋······
洗完鞋子，放到卫生间里晾干，再放到阳台晒。我感觉洗鞋子很累，妈妈每天给我们一家人干活特别辛苦。劳动真是最光荣！
感恩劳动者
一份耕耘，一份收获，转眼又到了丰收时节，我们又能吃到好吃的水果，还有庄稻，但是这些东西是怎么来的呢？是我们无私播种者。
十月，秋风瑟瑟，苹果害羞的红了脸，枣儿红了一圈，石榴咧开了嘴，就连玉米都换了新外衣，走进稻田，放眼望去，金黄的一片，仿佛大地穿上了金色的外衣，这些都是在告诉我们，秋天来啦！
吃水不忘挖井人在这些硕实累累的背后都是我们伟大劳动者的功劳，没有他们辛勤地劳动，就没有秋天的成果。夏日炎炎的时候，是他们把汗水奉献给了大地，他们不惧炎热，不怕辛苦，一路奋斗，一路果香。
秋天是个丰收的季节，每一粒饭，都是农民伯伯的辛勤劳动，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦你们用劳动创造了幸福生活，一路劳动，让我们一路为你们高歌。
劳动最光荣作文400字5
盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的“五一”劳动节，可以放假了。不过劳动节当然要劳动啦，可是干点什么好呢？我环顾了四周，看到门口有双脏鞋，对了，就帮妈妈刷鞋子吧！
我拿起鞋子来到卫生间，双鞋子又黑又脏，就像一个小泥娃。心想我一定要把你洗干净，让你变成一个人见人爱的小帅哥。于是我盛了一盆水，用刷子沾了点水，先把鞋子的四面打湿，在刷子上沾了一点洗衣液，在鞋子是四周用力的刷着，不时的发出“唰，唰，唰”的声音，像一首交响曲。顿时无数黑色的肥皂泡布满了我的手心，像一个个来听音乐的小观众。接着我用流水冲洗了一下，鞋子变得干净多了。
正当我开心的时候，一块黑色的油污跳入我的眼帘，我决定把它消灭掉，我使出吃奶的力气用刷子刷，可他却像一个倔强的小孩，迟迟不肯下来。正当我束手无策的时候，突然想到妈妈洗鞋子的时候，遇到难洗的污渍就会用牙膏，我便拿起牙膏也试了一下，果然经过一阵刷洗油消失的无影无踪，鞋子变得白白净净。
看着自己刷的鞋子，心里美滋滋的，同时也体会到了妈妈*时做家务的辛苦，劳动最光荣。
劳动最光荣作文400字6
今天是周一，轮到小媛做班级卫生值日，负责扫地。放学以后，小媛先是排队出校门来了，突然想到今天的值日没有做呢，又赶紧往教室里跑去。
教室里只有刘老师和另外一个小男生（媛还不知道他的名字），他们正在扫地。教室的地上有一些垃圾，桌椅也不太整齐，媛媛跑到讲台旁边的柜子里拿了一把扫帚也扫了起来，刘老师看到小媛也加入进来，很高兴。
小媛打扫地很认真，其实我们从今年的夏天起就有意识地让媛媛参与到家务劳动中来，她自己也很乐意做些力所能及的家务，比如说扫地、拖地、洗毛巾之类。
刘老师说班级的卫生除了打扫，最重要的是要保持。班上的每个小朋友都要养成爱护环境卫生的好习惯，不随手乱扔铅笔屑、小纸片，注意保持教室的卫生，让我们在一个干净整洁的环境里学习生活。
媛媛和刘老师、小同学打扫了教室，摆好了课桌、椅子，教室变地干干净净、整整齐齐的，然后呢刘老师发给媛和那个男同学一人一枚远航章，这可是代表着劳动光荣的远航章噢！
爱劳动的好习惯，和孩子责任意识的培养，其实就孕育在这些点滴小事之中。
劳动最光荣作文400字7
高尔基曾说过：“世上最美好的东西，都是由劳动，由人聪明的手创造出来的。”
为了迎接新年，一放假，我就和爸爸妈妈一起开展了一次全家大扫除。妈妈给我们每人分配了一下各自的任务：爸爸负责擦玻璃；妈妈洗衣服；我拖地。我想起在学校擦玻璃的经历，主动要求跟爸爸交换任务，爸爸也爽快地答应了，但是叮嘱我一定要注意安全。“放心吧！”我这样跟爸爸保证，又高兴地喊了起来，“开工啦！”于是，我们大家各自干起自己的活，谁也没有偷懒。
*得可认真了！一来到阳台，我就拿起一块湿抹布，快速地把每一块玻璃、窗框擦两遍。然后，再用旧报纸，仔仔细细地擦上第三遍，直到玻璃擦得锃锃亮为止。考虑到安全问题，爸爸只答应我擦了朝里一面的玻璃，虽然只擦了一面，我也因为仔细认真的态度，受到了爸爸妈妈的表扬。这时，我的心里是美滋滋的，比吃了糖还甜。
我们都干得热火朝天。爸爸把卧室、客厅、餐厅拖得干干净净，角角落落，一尘不染。妈妈也把衣服洗得白白香香的，晾了满满一整个栏杆。
这次大扫除虽然辛苦，却很愉快，并且让我懂得了劳动最光荣这个简单却又深刻的道理。
劳动最光荣作文400字8
迎新年，我们家组织了一次卫生大扫除。
我们一家三口分工明确，爸爸负责扫地和吸尘，妈妈整理衣柜打扫房间，我肩负起了打扫自己房间的任务。爸爸一声令下，我们撸起袖子准备大干一场。
我先把所有的书和玩具都放在地上，那场面真是一个壮观，连落脚的地方都没有了。突然看见了喜欢的书，就不自主的坐在地上津津有味地看了起来。看了一会儿，才想起来自己要打扫房间。有的书和玩具我舍不得扔，我就又把他们悄悄收起来，放在了阳台的收纳箱。我只给自己留了一小盒玩具玩。
我把书一套一套的摆起来，看起来比以前美观了很多。接下来就开始整理杂志，整理的时候我就想：当初应该少订一些，就可以很快整理好了。“温故而知新”我计划抽空再重新读这些杂志。
整理房间很累，但是很开心。这是我第一次这么认真整理房间，也是我第一次一个人整理好房间。看见这整洁、明亮的房间，我下定决心要把房间的整洁保持下去。
扫除结束后，我被评为本次扫除小明星，爸爸、妈妈奖励给我一个大大的拥抱。
劳动真好！
劳动最光荣作文400字9
如果有人问我“什么最光荣？”我一定会说：“劳动最光荣！”让我讲一次我的劳动经历吧！
一天，我和妹妹坐在柔软的沙发上看着电视，觉得枯燥无味，突然我的目光停留在弟弟玩具上，心想：专家不是说吗，弟弟这个年纪，是手足口病多发期，要把他们所接触的物体，常洗常晒……
我拉着妹妹，用命令的口气说：“走，去帮我弟洗玩具，晒玩具”。妹妹听了，笑得合不拢嘴，原来，她对电视剧也不感兴趣。
说干就干，我们把玩具分成两大类，第一大类，有电的玩具，第二类，无电的玩具。我自告奋勇地说：“我来洗第二类”。妹妹笑着点了点头。
妹妹拿起一块干抹布，目不转睛地盯着玩具，小心翼翼地擦着。每擦完一个，她都会露出甜美的笑。
妹妹已经做完了，可我还有很多玩具没有清理。我跑向妹妹，对她说：“好妹妹，帮姐姐做一做吗”？我用渴望的小眼神望着她，她吐了吐舌头，笑着点了点头。
我们把弟弟装玩具的箱子，用来装水。我们抬着装满水的箱子，艰难地走着，走在半路上，我突然发现，箱子烂了个洞，我迅速地洗完了玩具。
看着自己清洗好的玩具，心中充满了喜悦。不错的，劳动最光荣。
劳动最光荣作文400字10
爸爸妈妈从过完年上班后，每天都是早出晚归，明天好不容易是周六放假，得让他们好好休息休息，我应该帮他们做什么呢？我窝在被窝里思考着……下定决心后，把闹钟调好，便沉沉的睡着了。
第二天，闹钟一响，我便翻身起床，自己下楼买早餐，填饱肚子后，就开始我的行程，我拿起抹布，照着妈妈爸爸的样子，从里屋开始打扫起来，这边擦擦，那边弄弄，一个小时过去了，几个房间被我统统擦完了。
接下来扫地了，这根本就是小事一桩了，我拿起的，从客厅到厨房疯狂的飞舞着，你定睛一看，会发现有一些小灰尘，你越用力越是扫不掉，好像在跟你玩“捉迷藏”呢，难以“铲除”，我陷入了沉思，突然一个点子在脑子里飞过，我把“疯狂型”改成“温柔型”，我轻轻慢慢地扫，终于扫完了，地上一干二净，原本蓝色的扫把头现在已经是灰色扫把头了。妈妈看见家里很干净，开心地说：“我的儿子长大了，能体会大人的辛苦，能主动为我们分担家务了！”我看着扫扫干净的地和妈妈的表扬，心里甜滋滋的。
劳动最光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，我劳动，我快乐。我劳动，我光荣！劳动最光荣！
劳动最光荣作文400字10篇（扩展2）
——劳动最光荣400字作文3篇
劳动最光荣400字作文1
法国著名作家沃夫纳格曾说过：艰苦劳动的果实，是所有欢乐中最甜美的。劳动，是快乐的；劳动，也是光荣的。因为劳动，一座座房屋耸立在城市之间；因为劳动，小区和道路两旁绿树成阴、鸟语花香……
幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。这个周末，我就体验了一下劳动的.乐趣。我想为家人煮一次米饭，说干就干。晚饭之前，我撸起袖子，打开厨房的米桶，舀米、淘米……一系列步骤之后，我坐到沙发上自信满满地等着香喷喷、热气腾腾的大米饭出锅。
过了一会儿，我突然闻到一股焦糊味。我循着焦味到了厨房，发现焦味是从电饭锅里传出来的。我心里一惊，啊！难道是我的米饭烧焦了？可是，我的米饭完全是按照煮饭步骤来操作的，怎么会烧焦呢？我迷惑不解，非常沮丧。奶奶走过来摸了摸我的头问：“你煮饭放了多少水？”我说：“就放了一点点，又不是煮稀饭，放那么多的水干嘛？”奶奶笑着说：“傻孩子，煮干饭放水也是有诀窍的，不能放太多，也不能放太少，放太多水就会烧成稀饭，放太少水饭就会烧焦，煮干饭的水位一般要高于大米一到两公分。”哦，原来是这样，我茅塞顿开，原来看似简单的煮饭其实也蕴含着智慧呢！
这次煮饭的经历，让我懂得了劳动不简单，更让我在劳动中学到了知识。劳动使人进步，今后，我要多参加劳动，多在劳动中增长知识、学习本领！
劳动最光荣作文400字10篇（扩展3）
——劳动最光荣周记400字3篇
劳动最光荣周记400字1
今天我闲着没事，妈妈突然走了过来，问：“想不想打工？”我一听，立刻来了精神，大声说：“想！”“咳——”妈妈故意卖了关子，说：“打扫一个房间，5元钱！”我顿时双眼义光，接下了这份差事。妈妈见我信心十足，便说：“开始！”
我立刻行动起来：擦桌子，擦椅子……边干边想：哈，这回老妈可要吃亏了，她不知道这是我的强项呢！
只剩擦地了，我拿了一块湿抹布，跪在地上擦了起来。
可是我擦了好几遍，房间里总是会留下一串脚印。我头上的汗珠不知不觉的流了下来，腰好酸啊。“大不了5元钱不挣了！”我生气地想。于是我便把抹布用力往地上一秀，“嗖”地一下站了起来。妈妈在一旁看见了，便劝导我：“做事不能半途而刻，你不是常说吗？你可以试试从里往外擦呀！”我听了妈妈的话觉得很有道理。便忍着身体的疼痛擦了一遍，果然，效果好多了。妈妈检查一了遍，说：“不错，给！”我终于得到了5元钱。
我终于知道了钱的来之不易，我以后可不能乱花钱，坚持就是胜利！做什么事都要坚持到底！
劳动最光荣周记400字2
今天是二月二日，奶奶决定要全家大扫除。她交给我的任务是：拖地。哎！大家都知道我是天底下最最最最不会拖地的人，可奶奶偏偏让我拖地。奶奶下了圣旨，我不敢违抗，只得奉旨行事啦。
我洗好拖布，安到拖把上，开始执行任务。
我从外往里拖。先把拖把往前一扔，然后往后一拉，再换个地方往前一扔，然后再往后一拉。就这样一直重复这两个动作。奶奶下了命令，我不敢疏忽，怠慢。把房间的每一个地方都拖到了。终于拖完了。我一回头，突然发现自己被困住了，没办法“出去”了。只要我走一步，地上就会留下一个脚印。我管不了那么多了，踮起脚尖，拿起拖把，飞快地跑了出来。原本希望有奇迹出现，可地板上还是留下了脏脏的脚印。
嗨，又要从拖一遍，看来大人真是辛苦啊。
地拖好了，我想：我为奶奶拖了一次地，手就这么酸了，奶奶为我们的家拖了上千次，都没有埋怨，我有时还总把地板上弄得一塌糊涂，给她添了那么多麻烦，真是不应该！不知道奶奶是多不容易把我养大的，我以后一定要多帮奶奶干家务活，听她的话，做一个天下最孝顺的孙女。
劳动最光荣周记400字3
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界；创造了我们这天的幸福生活！是劳动，建成了这天的万丈高楼；是劳动，铸就了现代化的高速路；是劳动，使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我们走在上学的路上时，一个个环卫工人已早早地拿着扫把，在大街上开始了一天的工作。他们挥舞着扫把，把大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净，没有一丝痕迹。他们每次在马路上方扫从车上丢下来的垃圾，没有一丝怨言。看着这样干净的地面，他们是那么的骄傲和自豪！
当我们走在建筑工地时，会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。托起了一座座新时代的商场，筑起了我们的第二个家——校园。沟通了一条条铁道，让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时，我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员，都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨，客人们的问题她们总会耐心的解说，有时也会给客人们提出一些实用的推荐。
当我们走进校园，便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错，老师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时，老师的窗外总会透出明亮的灯光，他们在孜孜不倦的为我们批改作业；他们在为我们明天的学习而备课，才在这样深夜伏案工作。他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出！甜蜜爱情签名
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我是有很深的`体会的，做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。
同学们，巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的！完美的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造，让我们从小热爱劳动，热爱学习，用我们的发奋去回报我们伟大的劳动人民！用我们的辛勤去描绘祖国完美的未来！
劳动最光荣作文400字10篇（扩展4）
——劳动最光荣教学反思10篇
劳动最光荣教学反思1
品德课倡导教学要来源于生活，这就要求教师要关注学生的日常生活，捕捉学生感兴趣的教育资源，将其运用到教学中。学生品德的培养遵循的是一种生活的逻辑，教师作为学生的学习伙伴和引领者，要通过创设情境和活动体验等形式，让学生在活动中体会和领悟。根据教材特点和学生的年龄特点，形象生动地讲清观点，是品德课教学的重点。在教学时，我特别注意从学生抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，把道理寓于实际生活中，做到情理交融、深入浅出。
1．整体把握教材，调整教学目标。勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》，三下《了不起家乡人》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。但是，上述课文并没有专门指导学生认识劳动的重要作用和伟大意义，没能从根本上帮助学生树立“劳动光荣、懒惰可耻”的思想意识。要实现本单元教学目标，首先必须进行正确的劳动意识教育，帮助学生树立“爱劳动”的思想意识，因此，我重组教材，抓住《谁是最值得尊敬的人》一课的关键词“劳动、创造”，结合本单元的序言部分，作为整个单元的第一课时，对学生进行“爱劳动”的良好行为品德教育，使他们懂得劳动的伟大意义，感受到劳动着是幸福的，激发他们热爱劳动的情感，养成热爱劳动的行为习惯。
2．针对学生实际，调整教学材料。品德与社会的最大特点是生活性，而在这个环节中出现的“啃老族”说明了教师必须要走入孩子的生活中，要善于根据实际生活的变化、时代的发展和学生的家庭状况来调整补充教材内容，给孩子一个最实际、最直接的指导，也正是我们教学中所要力求达到的来源生活、用于生活，贴近生活。
3．要随时抓住生成性进行深究，从更高的层次认识劳动的价值。这节课没能引导学生展开“富有的人，为什么还要辛勤劳动”的讨论，留有遗憾。
通过此次教学，我深刻地认识到《品德》是一门综合性的学科，它需要教师在*时的教育教学活动中做一个有心人，有意识地去积累各类教学资源。这样才能真正落实“从学生生活中来，到学生生活中去”的教育理念。
劳动最光荣教学反思2
本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在游戏比赛前先让每个学生试着练习1—2次，在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在用心学习，用心练习，因此课堂效果好，达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。
劳动最光荣教学反思3
这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的"情绪。在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是十分光荣的、要跟谁学习、不跟谁学习，为什么。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。
所以，在这节课中我认为成功的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中也使学生体会到了劳动的快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐本身就能为学生提供丰富的想象与联想，同时也能培养学生的创新能力。
在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神。但是，二年级学生的小组活动能力还不是十分好，因此在活动过程中我及时地帮助和指导，带领学生一起探索学习。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法及时完成创作内容，是本节课教学的一个遗憾。
所以，我应该及时调控，根据实际情况减少创作内容或者延续到下一节课继续进行。
劳动最光荣教学反思4
教学内容：
欣赏三种版本的《劳动最光荣》。
教学目标：
1．认知目标——通过欣赏木琴独奏曲及歌曲《劳动最光荣》，了解木琴的音色、敲击方法及童声独唱与合唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。
2．情感目标——通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
3．行为目标——通过节奏拍击，乐器伴奏的实践活动，让学生体验劳动带来的快乐。
教学重点：
1、学生听赏不同版本的作品《劳动最光荣》，感受音乐欢快活泼的情绪，感知木琴清脆的音色，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。
教具准备：媒体、打击乐器、节奏卡片
教学过程：
一、组织教学
1、交替步律动进室
目的：通过复习上一课的教学内容——交替步来作为新一课的开始，承上启下。
2、节奏拍击（三种）
目的：这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏”作准备。
二、欣赏
1．导入
齐唱《三只小猪》
目的：由三只小猪的"勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。
师：三只小猪里你最喜欢谁？为什么？让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。
2．出示公鸡、喜鹊、蜜蜂
方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。
目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。
3、为动物配上节奏
方法：将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态，师生共游。
目的：既熟悉歌词，又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。
4、出示蝴蝶图
师：蝴蝶在干吗呀？
目的：将蝴蝶与之前动物作对比。
5．配乐
方法：分别听两首乐曲片断，哪首与蝴蝶配？哪首与之前动物配？
目的：通过两首乐曲对比，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。
6、听赏
1）卡拉ok版本
目的：通过初听感受歌曲所表达的内容及情绪
2）图示歌词
方法：请学生看着图示跟读
目的：进一步熟悉歌词
3）独唱版本
请学生看图跟唱并表演。
目的：为后面的情景表演做准备。
4）合唱版本
目的：区分童声合唱与独唱，提示这一知识点。
5）木琴版本
（1）听赏
（2）木琴介绍
（3）加入打击乐器伴奏
目的：了解木琴的音色及基本构造。
6）表演唱
7）模拟
校园劳动
三、小结：
1、思想教育
2、听音乐出教室。
【教学反思】
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。
在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富
劳动最光荣教学反思5
品德课倡导教学要来源于生活，这就要求教师要关注学生的日常生活，捕捉学生感兴趣的教育资源，将其运用到教学中。学生品德的培养遵循的是一种生活的逻辑，教师作为学生的学习伙伴和引领者，要通过创设情境和活动体验等形式，让学生在活动中体会和领悟。根据教材特点和学生的年龄特点，形象生动地讲清观点，是品德课教学的重点。在教学时，我特别注意从学生抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，把道理寓于实际生活中，做到情理交融、深入浅出。
1、整体把握教材，调整教学目标。
勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》，三下《了不起家乡人》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。但是，上述课文并没有专门指导学生认识劳动的重要作用和伟大意义，没能从根本上帮助学生树立“劳动光荣、懒惰可耻”的思想意识。要实现本单元教学目标，首先必须进行正确的劳动意识教育，帮助学生树立“爱劳动”的思想意识，因此，我重组教材，抓住《谁是最值得尊敬的人》一课的关键词“劳动、创造”，结合本单元的序言部分，作为整个单元的第一课时，对学生进行“爱劳动”的良好行为品德教育，使他们懂得劳动的伟大意义，感受到劳动着是幸福的，激发他们热爱劳动的情感，养成热爱劳动的行为习惯。
2、针对学生实际，调整教学材料。
品德与社会的最大特点是生活性，而在这个环节中出现的“啃老族”说明了教师必须要走入孩子的生活中，要善于根据实际生活的变化、时代的发展和学生的家庭状况来调整补充教材内容，给孩子一个最实际、最直接的指导，也正是我们教学中所要力求达到的来源生活、用于生活，贴近生活。
3、要随时抓住生成性进行深究，从更高的层次认识劳动的价值。
这节课没能引导学生展开“富有的人，为什么还要辛勤劳动”的讨论，留有遗憾。
通过此次教学，我深刻地认识到《品德》是一门综合性的学科，它需要教师在*时的教育教学活动中做一个有心人，有意识地去积累各类教学资源。这样才能真正落实“从学生生活中来，到学生生活中去”的教育理念。
劳动最光荣教学反思6
小学音乐教学反思,《洗手绢》课堂教学内容的导入自然，有音乐课的特色。首先我先让学生听一首《老公最光荣》然后让学生听哪个小动物懒惰、哪个小动物最勤快，让学生做出劳动的动作，小学生天性就是爱动、爱玩、这样使学生很快的走入了音乐课堂，这样紧紧抓住了低年级孩子的学习和心理特点，将一些学习内容用图画或情境表现出来，如：让学生模拟劳动的场面，并发出劳动时的声音进行节奏配合训练；将歌词用具体的图形卡片表现，贴在黑板上组成了一张完整的画，帮组学生记忆歌词；把歌曲中的空拍放入歌曲营造的具体情境中，帮助学生理解和记忆空拍。这样的教法处理形象、直观，不但降低了学习难度，同时更能吸引学生，激发学生的学习兴趣！
在教唱歌曲的时候，我用的是教唱法，由于学生比较小，首先让学生读一遍歌词，这样学生初步对歌曲有个印象，然后一句一句和老师学歌曲，把重难点讲解的非常清晰，听得出来学生牢牢的掌握了歌曲。
最后环节加了一个为歌曲伴舞伴奏的环节，让学生每人准备了一个手绢，学生也各自编创了舞蹈进行歌表演，进一步感受歌曲，也使学生懂得了劳动是最最光荣的事情。
整节课充满了童真童趣，虽然课前教师的准备工作很细致很辛苦，但换来的却是学生40分钟的快乐学习，听着学生纯真的笑声，看着学生的张张笑脸，我真的很欣慰的、很快乐！
劳动最光荣教学反思7
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。
在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富
劳动最光荣教学反思8
“品德与社会”课是一种体验性课程，新课程标准提出：“品德与生活教学要密切联系生活”，“儿童的生活是课程的基础”，所以本节课我要让每一个学生参与到活动过程中。
然而，三年级的孩子大部分还处在依赖父母为他们解决衣食住行诸多问题的阶段，对生活的体验不深，而且大多还不能做到主动留心观察社会生活，因此对“职业”的认识理解不够。所以，我在上课前先让学生去调查了解社会上有哪些职业，从事这些职业的人们具体要做什么的。再充分利用课本资源，引导他们对照自身生活，讲自己身边熟悉的人的职业，来逐渐感受各种职业的劳动都是人们生活所需要的。各种各样的正当劳动都是光荣的，都应当得到尊重。从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破碎。作为教学工作者，对待学生的学习过程应当积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，积极鼓励学生质疑问难，允许出错，允许改正，允许保留意见。所以，在活动过程中，为了保证全员参与，体现自主合作学习可以发展学生的思维，我多次创设小组合作学习机会，在合作学习过程中为学生提供充裕的合作学习时间，让学生在充分的操作、探究、讨论、交流的基础上进行小组合作学习，让每个学生都有发言的机会和互相补充、更正、辩论的时间，大胆展示、大胆探索自己，使不同层次学生的智慧、情感、态度、能力等都得到发挥和提高，通过课堂上学生的交流、汇报，让学生对“人们的职业和劳动”有全新的认识。
陶行知先生讲，如果你按着鸡脖子喂米给鸡吃，它乱叫乱挣也不会吃。如果你松开鸡，它就会自己去主动吃米。于是我创设生活情景，激发学生兴趣，以活动来体验生活。为了让学生感受到“职业与职业之间是关系密切的”，我让学生扮演社会上各行各业的劳动者，比如：医生的小孩要上学谁来帮帮他，教师生病了谁帮帮他。通过“接龙游戏”让学生体会到在我们的社会中，人与人是相互依赖、相互服务的，我们的生活离不开各行各业的"人们。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
整节课，学生热情高涨，活动目标也达到了。但是，这节课仍然存在一些不足的地方，我在抓住教育契机这方面还是做得不够，对于理解“人们通过不同职业的劳动满足他人的需求，同时也为自己获取相应的报酬”这个问题，所用时间不够，学生谈得不多，而我在这时却没有灵活地改变教学方向，以便更好的启发学生积极思维，引导学生从不同侧面、不同角度去思考，要在这一环节适当加时。
劳动最光荣教学反思9
这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是十分光荣的、要跟谁学习、不跟谁学习，为什么。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。
所以，在这节课中我认为成功的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中也使学生体会到了劳动的快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐本身就能为学生提供丰富的想象与联想，同时也能培养学生的创新能力。
在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神。但是，二年级学生的小组活动能力还不是十分好，因此在活动过程中我及时地帮助和指导，带领学生一起探索学习。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法及时完成创作内容，是本节课教学的一个遗憾。
所以，我应该及时调控，根据实际情况减少创作内容或者延续到下一节课继续进行。
劳动最光荣教学反思10
劳动最光荣以其节奏明快、朗朗上口、在街头巷尾广为传唱。孩子们耳濡目染，在幼儿园常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，尽管他们对歌词似懂非懂，但依然乐此不彼。
整个活动我抓住理解歌词、感受乐曲欢快的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：
（1）欣赏歌曲，感受乐曲欢快的旋律。
（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。
（3）激励从小幼儿爱劳动，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。
整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的*等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的"量"较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。
活动中，我让幼儿仔细倾听、观看老师表演，看看老师的表情和情绪将会有什么变化？幼儿反问："老师，什么叫情绪？"孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有给予正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必出现，"情绪"一词解释起来比较抽象，孩子可能不易理解，如果活动中教师不用说出，就不会造成这种尴尬的局面了。
劳动最光荣作文400字10篇（扩展5）
——劳动最光荣的作文10篇
劳动最光荣的作文1
五月一日是劳动节，我想为我们院子种一颗 “士兵”。所以我就动了起来。
五一，我让爸爸给我买一棵小树苗 ，他没答应，我求他好几下，他才答应了我。买到了树苗，飞快的回到家，我拿出铁锨挖了一个大洞，可那苗由于太细容易倒。我又挖了一个小洞，可是洞太小也种不下。我又对着两个洞挖了一个比第一个小而比第二个大的洞。洞终于挖好了，我拿起树苗放进去，可是枝光插入别的树枝上。爸爸说：“可能挖的洞太浅了。”我一看果真很浅，我又挖了一点，正好。我再埋土，我的是松土，过了一天，我去给大树浇水，可是我看见昨天种的小苗弯了一点，我问爸爸：“爸爸，为什么小苗弯了？”爸爸说：“是不是洞挖大了。我摇了摇头，爸爸想了一会，说：”你是不是用了松土？“我点点头。我这才明白土太松，苗才会弯的。我又换了土浇上水。我和爸爸都高兴地笑了。我种了树写了日记，仿佛全身都飘了起来。那是因为我感到了劳动的乐趣。
今天劳动真让我感到了无限乐趣！
劳动最光荣的作文2
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙歌唱……”今天早上一醒来，我就唱起了幼儿园学的《劳动最光荣》这首歌。因为今天是“五一”劳动节，我将要以特殊的方式度过一个特殊的节日。
上午，我约了几个好朋友在小区里扫地、捡垃圾、擦健身器材。我们的劳动引来了不少邻居，大家都向我们竖起了大拇指，夸我们是懂事、爱劳动的好孩子，夸得我们怪不好意思的。
到了下午，我又来到了市少年宫，参加“我们和拱星小朋友手拉手”义买义卖活动。这次活动中，我们把家中闲置的物品捐出义卖，然后把卖的钱积存起来捐给灾区的孩子，并通过这样的活动为他们送去我们的爱心和祝福。由于我捐出的物品数量超多，所以被老师和同学们推选为“义卖志愿者”，负责推销大家捐出的物品，我可兴奋啦！
义买义卖活动开始了。我坐在摊位前，看着琳琅满目的.商品，心里不禁有一些紧张，毕竟这是我第一次卖东西嘛！我害羞地注视着人群，拿起一个玩具小声地推销起来：“大家快来买呀。”喊了半天，一样都没卖出去。这时，一个小男孩看中了一个组装赛车，他妈妈答应了，便付了5元钱买走了赛车。看着手中得来的这第一笔钱，我有说不出的高兴，同时，也增添了叫卖的勇气。
这时，爸爸不知从什么地方冒出来，也兴致勃勃地加入了我们的行列，站在摊位前，扬着手中的玩具，和我们一起吆喝着：“走过路过千万不要错过！快来买呀！小狗2元，买一送一！漫画书1元，买一本送一支卡通牙刷！买商品献爱心，快来买呀！”看到爸爸的滑稽样，我也跟着扯着嗓子喊起来，吆喝声此起彼伏。我们的商品最多，吆喝的动静最大，一下子吸引了许多人。不一会儿，我们的爱心袋里已是满满的钱，我心中充满了成就感。
这一天过得真有意义啊！晚上躺在床上，我又不禁唱起了那首歌：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙歌唱……”
劳动最光荣的作文3
劳动创造了人类，劳动创造了美，创造了生活，创造了幸福，也创造了快乐。总之劳动创造了一切的一切，同样它也是这一切的一切的根源。
星期天，我独自一人在家写作业，写完后觉得无聊极了，便想找点事来做。我东瞧瞧，西瞧瞧，一双靠在床边的脏鞋。于是，我便想：今天，就拿你来消遣！
说干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放进去，消除臭味。过了几分钟，我把鞋子拿出来把水倒掉，准备放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，没事，这样洗得更干净。然后我又倒上热水因用力过猛，开水都溅到了我的身上，痛得我直叫。
开始洗了我学着妈妈的.样子，先把鞋子上撒点洗衣粉。然后一手拽着鞋子一手拿着刷子在鞋面上东刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了许多大泡泡和小泡泡，泡泡在阳光的照耀下发出五颜六色的光芒，时隐时现，并发出的声音好像在赞扬我呢。我拿着刷子使劲刷起来，边刷还边唱着嘻唰唰，嘻唰唰过了好一会儿白泡泡变成了黑泡泡从我的指尖里溜了出来。鞋子上的小黑点，也都跳进了水里。我把鞋子提出来，看了看，嘿！真干净！我沾沾自喜到。
接着我开始刷鞋的里面。我左手托在鞋底，右手拿着鞋刷向鞋子发起了挑战可谁知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我哎呦、哎呦直叫。不一会儿，鞋子刷好了，可这还没完。
我把那还飘着黑泡泡的脏水倒掉，换了一盆清水。把鞋子放入清水里，又拿起鞋刷把鞋子认认真真地刷了一遍。豆大的汗珠，顺着我的脸颊流下来我顾不着擦汗，使劲刷起来。终于刷好了，我把鞋使劲拧干，放在阳台上晒。
阳光下，这双洗干净的鞋子也似乎在向我点头致意，得意洋洋的说：瞧！我多干净呀！
朗费罗曾说过这样一句话；劳动给人以安乐。我觉得一点都没错。因为我正是亲身经历过。我想，世界上最快乐的事，那就是劳动了！
劳动最光荣的作文4
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界；创造了我们今天的幸福生活！是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，铸就了现代化的高速路；是劳动，使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我们走在上学的路上时，一个个环卫工人已早早地拿着扫将，在大街上开始了一天的工作。他们挥舞着扫将，将大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净，没有一丝痕迹。他们每次在马路上面扫从车上丢下来的垃圾，没有一丝怨言。看着这样干净的地面，他们是那么的骄傲和自豪！
当我们走在建筑工地时，会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把将铁锹。托起了一座座新时代的商场，筑起了我们的第二个家——校园。沟通了一条条铁道，让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时，我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员，都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨，客人们的问题她们总会耐心的解说，有时也会给客人们提出一些实用的建议。
当我们走进校园，便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错，老师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时，老师的窗外总会透出明亮的灯光，他们在孜孜不倦的为我们批改作业；他们在为我们明天的学习而备课，才在这样深夜伏案工作。他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出！
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的，做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。
同学们，巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的！美好的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造，让我们从小热爱劳动，热爱学习，用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民！用我们的辛勤去描绘祖国美好的未来！
劳动最光荣的作文5
同学们，你们应该还记得“劳动最光荣”这首儿歌吧！它里面的：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造和劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣说得实在太好了。没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，任何成功都是由劳动得来的。
这次“六一”节的前一天，学校让每个班级各自打扫一下教室。这下，我们班的同学都议论纷纷起来，有的同学说：“这下学校肯定到处都是忙活的景象了。”有的同学说：“这一打扫，教室的‘青春’又该展示出来了。”有的同学说：“教室几年没大扫除了，这该有多脏呢？”还有些不喜欢学习的同学说：“这下，可以不上课了，太爽了！”教室里就像刚下油锅的爆米花似的，噼哩啪啦响个不停。
星期四下午，同学们都带齐了大扫除的工具。体育课时，几位男同学帮忙拿着脸盆，提着水桶打了几桶水，准备开工。
同学们拿起自带的抹布，浸湿，开始擦桌子，黑板，窗户同学们的动作各式各样，有的斜着头，好像在寻找下一个目标；有的甩动着手好像在酣畅淋漓地为桌子画上绿装；还有的同学全身一起动员起来，好像在一边跳舞一边清洁似的。我忙得不亦乐乎，拿起抹布，使出吃奶的力气擦拭着窗户的边沿。呀！不擦不知道，一擦吓一跳！*日看起来干干净净的窗户，原来那么脏。
同学们忙得差不多了，我拿起拖把，沾了点水，便学着妈妈的样子拖了起来。原来，拖地也是有讲究的呀！拖低的时候要用力，不然拖地就没用了。我拖了一会，腰就酸死了，都直不起来了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都变成污水了，比墨水还黑。我们打扫了一下午，终于让教室再现“青春”了。我看了看同学，豆大的汗水从脸颊上落了下来，衣服全都被汗水侵占了，同学们又用脏手往脸上一划，脸蛋都成小花猫了。这一次，我才知道，原来打扫是那么辛苦的事。今后，我一定要好好帮助妈妈做家务。
星期四下午，我们虽然都很累，但非常快乐，因为我们知道了劳动才是最光荣的。
劳动最光荣的作文6
今天是我们盼望已久的日子，今天也是我们最高兴的日子，不用说，你也会猜到今天是“六一”儿童节！
一走近学校，我就看见校门被“彩虹”气球包裹起来了，走进校园，每个教室都被装饰一新，到处挂满了气球，真是热闹非凡。仿佛一夜之间，汇师小学变成了“星期八小镇”。进了教学楼，我的眼睛就一直睁得大大的，就怕看不过来。等我走进三（4）班的教室，发现它变成了一个户外阳台，有许多衣服等着我们去晾晒呢！我这才明白，原来这次“六一”活动的主题是“劳动最光荣”。
老师把全班同学分成了四个小队，我是第一小队——“阳光”小队的成员。终于，活动开始了，我们小队以风一般的速度冲向了我们的第一个“目标”——“巧手剥豆”。要求游戏者要在40秒内剥完三个豌豆。我心想：我帮外婆剥过好几次豌豆，这个项目可难不倒我。果然，我的速度极快，只过了15秒就顺利完成了任务，得到了第一个红色的“你真棒”的印章。
接着，我们小队兴致勃勃地来到了第二个活动教室。我看到桌上放着许多鞋子，正纳闷呢，忽然看见了宣传海报，原来这是“巧手系鞋带”的活动内容啊！我心想“不好”，*时为了图方便，我穿的都是没有鞋带的鞋子啊，这下可要漏“马脚”了。为了完成任务，我只能硬着头皮上了。最终的结果和我预想的是一样的，我系了一个大死结，无奈，只获得一个蓝色的“加油”章。我想回去后，我一定要加强这方面的锻炼，提高“系鞋带”的技能啊。
一个个以“劳动”为主题的活动项目结束了，我获得了7个“你真棒”章和3个“加油”章。最后，我来到了换取奖品的地方，得到了一个小小的魔方。这个小魔方虽然不值多少钱，但它却是我用自己的劳动换来的，所以特别珍贵！
这次的“六一”活动让我懂得了劳动是最光荣的，感谢学校让我度过了一个特别有意义的儿童节！
劳动最光荣的作文7
一天中午吃完饭后，看着桌上的脏碗和脏盘子，心想：爷爷奶奶每天都要洗碗，我却一次都没有洗过，不妨借这次机会把洗碗学会。我把我的想法告诉了奶奶，奶奶同意了。
我打开水龙头，拿起一个碗，用手擦了又擦，洗了又洗，第一个碗在我的“清洁之手”中变得又白又亮。我开心极了，开始有了这样的想法：洗碗可真是个简简单单的活儿，只需要用手多擦洗几遍就完事了。但是我发现一直用手洗可能是行不通的。从洗第二个碗开始，我给碗滴上了清洁剂，这样洗得会更干净。碗裹上清洁剂，就像穿上了一件白色的，由许许多多个小泡泡组成的棉袄。我认真地洗，手上沾满了泡泡，又有几个碗被我变得干干净净。洗着洗着，我觉得后面几个碗和盘子十分难洗，仔细看看，原来上面布满了大片的油渍，前面的碗都没有什么油渍，这下可难办了。我用力擦洗油渍，洗不掉，再多滴点清洁剂，还是洗不掉，怎么办呢？这时，奶奶走过来对我说：“洗碗用手怎么洗得干净呢？应该用洗碗布才行。”说完便把洗碗布从挂钩上取下来给我。我拿着洗碗布，果然很快就洗掉了油渍。嘻嘻，油渍大军，这回没办法了吧？
洗完这些碗和盘子，可把我累坏了。通过这件事，我知道了，虽然劳动很累，但是劳动最光荣。
劳动最光荣的作文8
五一劳动节，这是一个全世界劳动人民的日子，大家都需要劳动，一起劳动，这样大家才能体会劳动的快乐。
早晨我和爸爸妈妈吃完早饭后，就开始忙活开了。爸爸开始擦家具和玻璃了，爸爸要仔仔细细地把家里从头到尾用抹布擦一遍，而妈妈就开始扫地拖地，把家里的地板拖的像镜子般干净。
而我的任务呢，就是洗衣服啦，我先到卫生间里拿了一个洗衣服用的塑料盆，在爸爸的帮助下接了满满的一盆水，然后把要洗的.衣服完全浸入水中，搬了个小板凳就坐在塑料盆前开始洗起来。洗衣服并没有我想象的那么简单容易，我需要把脏衣服上上下下都洗干净，我用力搓，就不信洗不干净！可是我搓得手都痛了，仿佛连一点污渍都没洗掉。你瞧，污渍们还在对我奸笑呢！我生气极了，这时，妈妈走过来了，她看见我这滑稽样，忍不住笑了起来：“怎么了？刚才还好好的，一下子成这样子了？”我生气的说：“我洗不干净这些衣服。”妈妈却笑眯眯地说：“原来是这样啊！洗衣服得细心，找到脏的地方再用力搓，你不找准地方，当然没用。”我听了，豁然开朗，连忙按妈妈教的方法洗起来。不久，我轻快地把这些衣服洗完了。妈妈夸我长大了，懂事了，我由衷地笑了。
劳动最光荣的作文9
小时候，妈妈对我说：“长大后，要靠自己的双手去生活，不要不劳而获，因为劳动最光荣。”那时我还小，不懂劳动是什么，只是一脸迷茫地看着妈妈，妈妈笑了笑，摸着我的头说：“乖孩子，等你长大后你就明白了。”直到那一天，我明白了劳动能给我们带来什么。
那天是周四卫生大检查，我负责把教室后面那个箱子里的饮料瓶抬出去卖了。领到任务，我满心欢喜，我迅速地走到了教室后面，抬起箱子，谁知道，箱子不知道被哪个淘气包给弄散架了，瓶子滚了一地。我的工作由卖瓶子变成了捡瓶子外加修箱子。我把箱子修好后，开始捡瓶子。刚开始还好，伴随着我捡瓶子的动作越来越快，随之而来的还有一股股恶臭味。我只好把头扭过去，捏着鼻子去捡。“咦，这是什么？怎么是软软的？”我把头扭回去一看，是一个发霉的鸡肉卷。
好恶心！！但看着由于我的失误而滚得满地都是的瓶子，我心里只有一个念头，就是赶紧把瓶子给捡起来。我忍受着扑鼻而来的恶臭，继续工作在我的岗位上。过了一会儿，豆大的汗珠顺着我的脸颊滴到地板上，我没有理会它，继续捡我的瓶子。我看着地板上的瓶子越来越少，我露出了笑容。不一会儿，我就把地上剩余的瓶子捡到箱子里去了。虽然瓶子都到他们该到的地方了，但是地板上还有很多垃圾。
我拿起扫把左扫扫，右扫扫……恶臭味是越来越大了，我不禁皱了皱眉头，我仍旧坚持着。又过了一会儿，我实在是受不了了，只好用手捏住鼻子。看看被垃圾占领的地盘越来越小了，我心里乐开了花。原本我已经是很累了，但不知为什么，我全身仿佛充满了力量，迅速地将垃圾聚成了一堆，我拿起簸箕，快速的把这些“臭气弹”撮起来倒进垃圾桶，每倒进垃圾桶一簸箕“臭气弹”，恶臭味就小了许多，我为了能呼吸到新鲜空气，我的动作是越来越快，不一会儿所有的“臭气弹”都到垃圾桶里去了。
看着我自己的劳动成果——干净的地板，装满瓶子的箱子，还有装满臭气弹的垃圾桶，我开心的笑了。在那一刻，我明白了劳动能给我们带来什么？劳动能带给我快乐。我相信，当你看到因为你的劳动使得肮脏的房子变得一尘不染，你心里肯定会充满成就感；当你把屋子打扫干净时，家长向你竖起大拇指的时候，你心里肯定乐开了花。
劳动最光荣的作文10
今天是新学期开学报到的日子，同学们分别了整整一个假期，大家见了面都十分高兴，彼此说说笑笑很是开心。新学期新面貌，我们这个共同的家———教室，也应该让它焕然一新呀，于是在老师的组织下，我们开始了大扫除。
同学们干的可真是热火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗台和暖气，有的擦玻璃……虽然北方的初春依旧寒冷，可同学们一点也不觉得冷，小脸一个个都红扑扑的，丝毫不觉得累。下面，重头戏来了，擦地板！同学们分成两组，先把抹布浸湿，然后拧干，我喜欢把抹布叠成整齐的四方块，用两手按住，发力，然后向前冲！*时看似简单的擦地板干起来才知道还真是不容易啊，不但要用力，还要仔细把缝隙里的脏东西也清除掉，这时我脑海里浮现出妈妈的身影，原来干家务也这么辛苦，心里顿时更爱妈妈了。才干了不一会，大家就已经累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家继续，终于在大家的共同努力下，我们把教室打扮的焕然一新了。
锁门的时候，我疲惫的收拾工具准备回家，回头又看了一眼明亮的教室，想象着明天同学和老师能在这干净明亮的教室里共同学习，嘴角露出一丝微笑，所有劳累都顿时一扫而空。“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造……”哼着这首“劳动最光荣”的歌，我快步走向回家的.路。
劳动最光荣作文400字10篇（扩展6）
——劳动最光荣的征文10篇
劳动最光荣的征文1
劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根本，劳动使人进化。
生活中，劳动必将是一种难得的财富。人生的绚烂和精彩，都是在不断劳动中与不断的创造过程中描绘出来的。人类的发展，就是一部劳动史，是劳动改变了历史，是劳动改变了世界。
记得那是一个夏天，一个环卫工人大汗淋漓的走在小区的路上。一个路过的男人说：喂老头你做什么身上那么臭？还敢进小区，快滚快滚！只见那老人一句话也不说，径直走到公共垃圾桶，拉出了小区，然后见他拿出手套戴在了手上，把整个小区的总水管检查了一遍又一遍，生怕有一点点差池。那个男人又说：臭捡垃圾的我心中的愤怒再抑制不住说：他们是很脏，可若不是他们，哪来的我们整洁干净的小区呢！他们为了我们的城市，每天早起晚归他们是最值得尊重的劳动者！
虽然他们干的活很脏，但你的心更脏！那个刚才说脏话的叔叔哑口无言，恨不得地上有个缝钻进去。那个老爷爷的眼里满是感激。正要感谢我。我又说：您不用感谢我，这是我应该做的我要代替所有人，谢谢您为了我们的城市，为了我们的小区而劳动，您是城市美容师，是最美的劳动者！
各位亲爱的同学们，让我们用双手劳动起来！用劳动来感受生活中的所有美好！用甜美的歌声去唱劳动的歌谣！
因为劳动最光荣！
劳动最光荣的征文2
虽说“五一劳动节”是个属于全世界劳动者的节日，但还有许多人为了我们能够更好地在这个节日里休息、玩耍而坚守在自己的岗位上辛勤劳动，做出自己的贡献，哪怕是小小的一个保安也要坚守岗位，为居民的安全做保障。
因为我们小区是新小区，所以很多人都经常在外工作，很少回来。所以，在“五一劳动节”这个节日里，他们都纷纷回来了。而且，在节日里，人们总要走亲访友，所以客人就多了，秩序就乱了，有些不法分子会趁机进入小区，后果不堪设想。所以保安就要出动了。
今天，我看见保安叔叔满头大汗地站在地下车库门口，拿着纸和笔，不厌其烦的一辆辆的检查，有些没有业主证明的客人，他也耐心地告诉他们该怎么做。我走过去，疑惑地问道：“难道让他们自己进去不行吗？为什么要一辆一辆的检查呢？又不会检查出什么。”保安叔叔一边继续检查，一边回答：“当然不行了。万一是个犯罪团伙想要进来，一检查不就检查出了吗？还让警察省心呢！我们可是业主安全的保障呀！”我听了，不禁心头一震，是呀，如果没有了保安，那我们的生活就不一定会这么安安稳稳的了。
谢谢你，保安叔叔，为了给我们带来*安，不惜牺牲自己的休息时间。谢谢你，保安叔叔！劳动永远都是最光荣的！
劳动最光荣的征文3
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了……”这首歌名叫《劳动最光荣》，我想大家一定都听过。是啊，劳动给我们带来了丰富的食物，给我们带来了五彩缤纷的衣服，给我们带来了无穷的高科技。你说，劳动是不是最光荣的事呢?
虽然是寒假，但作业使我们“鸭梨”山大，只好一早起来就奋笔疾书。一分钟，半小时，一小时……埋在作业山里的我浑然不知时间的流逝。终于，我累得气喘吁吁，停下了手中的笔，准备到客厅散散步。突然，我发现放在门口的那块结了厚厚灰尘的大红毯子不见了，好似一场离奇的失踪案，令人迷惑不解。思索了半天，我想出了一种可能：应该是姥爷扔掉了吧。有些显得理所当然，觉得当然会是这样，没有什么可疑问的。
但为了证实，我又研究了起来。在得不到一点儿线索后，我垂头丧气的回到了书房，继续写起了作业。但我的心总是静不下来，一直想着毯子的事情，想着想着便出了神，不由自主的思考了起来。咦?我记得姥爷很节俭的，东西破了就补一补，烂了就绣朵花，不会直接扔掉的啊?这段话激起了我的好奇心，继续追查了起来。
我望望大门前，唉?怎么又多了一条崭新的毯子?还与原来的一模一样，鲜红鲜红，红得似血，崭新崭新，像是刚买来似的。姥爷是怎么在这么短的时间内搞来与先前完全相同的毯子呢?这一发现是我的好奇心更浓了，迫不及待地到处搜索着，连一丝蛛丝马迹都不放过，俨然是个小侦探的模样。
“洗刷刷洗刷刷……”厕所里响起刷子有节奏的摩擦声，还有泡沫接连不断的破裂声。正百思不得一解的我，突然从这沙沙沙的声音中得知了什么，打开厕所的门，证实这一切。哇!我惊叹道，原来是姥爷在洗着剩余脏乱的毯子，刷刷刷的发出悦耳的响声，以及浓浓的泡沫连续破裂声。全神贯注的姥爷并没有注意到我，从盆里拿出刚洗好的另一条毯子，心满意足地挂到了竹竿上。
我终于知道了这场失踪案的原理，满满的好奇心也因此而解。最重要的是，我终于知道了劳动最光荣!
劳动最光荣的征文4
星期六，妈妈在厨房里做晚餐，忙上忙下的，我一见此景，立刻从“电视少爷、书本大王”摇身一变——妈妈的小帮厨。
“妈妈 ，我要吃土豆！”“想吃土豆的话自己弄！”妈妈洗着青菜，头也不回地说。
我于是在厨房的一个角落里拣起几个土豆，拿起削皮器开始削皮了，可土豆怎么都不听话，下翻下滚的，一不小心削到我的手了，把我弄得满头大汗，经过一次又一次的努力，土豆终于成功“脱衣”了。我把削好皮的土豆用清水洗了洗，就开始动刀切了，我模仿*时妈妈切菜的样子，有模有样地先把土豆“腰斩”成一半，再从侧面一点一点地切，可是怎么切也切不成片，花边的、三角的、半圆的、长方形的。过了大约10分钟，在我的不规则切法下完成了。
开始下锅了，我把一块雪白的猪油小心翼翼放进锅里，猪油“啪啪啪”地放起了鞭炮，没办法，我只好退避三尺。接着，我把所有的土豆都放进锅里，我还学外面的大厨的炒菜大法――颠勺，我不但没颠好，一片土豆还“越狱”了，没办法了，我只好用普通的方法炒菜了，在我的不停翻炒下，土豆慢慢变得金灿灿了，我在里面放了一点盐和绿油油的葱花，一盘色香味俱全的土豆出锅了，看得我“口水直流三千尺”！
吃着自己炒得菜，心里无比自豪，心里美滋滋的。
劳动最光荣的征文5
每一个人的脑海中都有一条记忆的.银河。而每条银河都有数不胜数的星星，我的脑海中也有很多这样的星星。今天，我就挑一颗耀眼的星星讲给大家听听吧！
那是三年级的暑假，妈妈说我不会做家务，动手能力差，就让我洗碗。我心想：洗碗！小事一桩，待会看我大显身手吧！很快我们吃过午饭，妈妈收拾完桌子，把一堆碗放在我面前的水池里，说：“要不要我示范一次？”自尊心驱使，我便对妈妈说：“不用了，不就是洗碗吗？我会，你去看电视吧！”妈妈点了点头，便走向客厅。我挤了一点洗洁精在擦碗布上，又浇些水，便开始刷起碗来，涂了洗洁精的碗真滑，我刚这样想着，手里的碗便滑了下去。“不好！”我惊呼一声，想伸手去捞，可已经迟了，碗已跌在地上变成了碎片。妈妈闻声赶来，帮我收拾了残局，并对已经呆若木鸡的我说：“别着急，慢慢来，失败是成功之母，你小心一点就行了。”我失落地点了点头。妈妈走了出去，我只好继续拿起碗来刷。这次我格外小心，一点都不敢马虎。很快，碗便全部刷了一遍，我又学着妈妈的样子用清水把碗一个个再冲洗了一遍。妈妈看着摆放十分整齐的碗筷，十分高兴地说：“我的宝贝终于长大了！”听着妈妈的夸奖，我的心里非常高兴。
一阵轻风吹过，记忆的闸门已经关上，但我仍意犹未尽。
劳动最光荣的征文6
一大早，我就被闹钟似的的妈妈准时准点地叫了起来。
“今天放假，就不能多睡一会吗?”我小声的嘟嚷着，但是不幸还是被“千里耳”的妈妈听见了说：“今天五一劳动节，我们全家总动员——大扫除。”哎，今天放假都不让我睡会懒觉，我无精打采地望了望四周，哈哈!原来姐姐和老爸也被我们家这个“大闹钟”给叫了起来，顿时我有点幸灾乐祸。吃完早饭妈妈一边说一边开始分配任务，“昊昊，你负责扫地拖地，丫丫你整理房间，老公你的任务是擦窗户，我洗衣服”当我正在庆祝这个工作量少时，妈妈又来了一句：昊昊，做完了再把碗给洗了”这次，我不敢笑了。
虽然我不敢笑了，但是我心里还是在想，简单这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟，于是我拿起扫帚龙飞凤舞的飞舞着，由于我用力过猛，竟然把灰尘都扫了起来。“咳!咳!昊昊，你扫的什么地啊!”房间里传来了妈妈的声音，我一听立刻知道自己错了，所以放慢动作，慢慢地扫了起来，过来一会终于扫完拖完地，这时的我累的满头大汗气喘吁吁的。尽管累但是我还是走到水池边，迫不及待把碗放在水里，认真的洗起来，不一会碗洗干干净净的。功夫不负有心人我终于完成妈妈分配的任务。
看着焕然一新的家，我们全家笑了，我心里美滋滋的我想说“我劳动，我快乐!”
劳动最光荣的征文7
每天一回家，香喷喷的饭香就扑鼻而来。我看妈妈白天工作，晚上煮饭，非常辛苦。今晚我打算给妈妈做一顿晚餐。
放学回到家，我立即奔向厨房，拿出一个蛋，准备打进碗里。我学着妈妈*时打蛋的动作，拿着鸡蛋轻轻地敲了一下碗沿，鸡蛋毫无未损。我大力敲了一下，蛋还是没有破。我想，难道我的力度不够大？！我咬了咬嘴唇，拿起鸡蛋，用上了“洪荒之力”往碗沿一砸。“砰”的一声，鸡蛋终于给我打破了，但蛋黄和蛋白却流了我一手都是。我愣住了！这次大概是用力过度了。
妈妈看到了，走过来温和对我说：“打鸡蛋不是这样打的，我们拿起鸡蛋用点力磕到碗沿上，打开一个小口就用手轻轻掰开蛋壳。这样，鸡蛋就自然流入碗里，不会弄到手。”我点了点头，照着妈妈说的方法，真是一次就成功了，我非常高兴！我把鸡蛋打好后，就拿着筷子去搅拌它们，等看到鸡蛋的颜色均匀了，我就去切韭菜。
等韭菜切好后，我就生火开锅。我向锅里倒了一些油，很快锅里的油发出“噼噼啪啪”的声音，好像一群不听的豆子在碗里弹跳着。我先把韭菜倒进锅里，翻炒了好一会，看到韭菜变了一点颜色，就把鸡蛋倒进去，翻炒了几下。很快，鸡蛋变成了金黄色，包裹着碧绿的韭菜，黄中带着一点绿，非常漂亮。一碟香喷喷，热腾腾的韭菜炒蛋就完成了。
我把韭菜炒蛋捧给妈妈品尝，妈妈吃了一口，对我竖起了大拇指。
我顿时笑开了颜！我靠着自己的劳动，让妈妈吃上美味的饭菜，我觉得非常光荣！
劳动最光荣的征文8
因现在小学生在家都是小皇帝小公主,都是温室里的花朵，所以，南瑞实验学校在2015年5月4日下午两点十分在校举行了一次劳动大比拼。目的是教育同学们多劳动，帮助父母分担家务活，并在劳动中体验其中的快乐。
我们采访了十几位老师，老师们都表示，学生们太娇生惯养了，*时叫他们收作业本都收不好，所以老师们开展了各种各样的活动。如剥鸡蛋大赛、叠衣服大赛、包元霄大赛等。各班班主任都想利用这次劳动大比拼来教育班上一些*时不太爱为班级服务的学生，同时也对*时为班级服务做出贡献的学生给予表扬。
我们又采访了一些同学，很多同学都表示*时在家不常做家务，通过这次活动，这些同学认识到了自己的缺点，表示以后会帮助家长做一些力所能及的事情。也有些同学，虽然在家做家务，但很多时候是一带而过，从不认真对待，通过这次劳动大比拼，懂得了做事要认真，劳动要积极。
我们同时也采访了一些在比赛中获得优秀成绩的同学们。他们干活熟练，速度极快，看得出经常在家做家务。这些同学在家中不但自己的事情自己做，而且还经常帮助父母做家务活。比拼中的项目都是他们在家里做过许多遍的事，所以他们才能取得优异的成绩。
劳动大比拼结束后，同学们都有了很多的感触，同时也都有了不同的收获。认识到了劳动是最光荣的。
劳动最光荣的征文9
自古到今我们国家自在倡导以劳动为荣，在我国的八荣八耻中就有一条，以勤劳节俭为荣，以好逸鹅劳为耻。以劳动为荣。俗话说：一份耕耘一份收获，如果没辛勤的付出，我们就没有今天的美好生活。
在现在这个社会发达的时代有哪一样可以离开劳动呢？居里夫人什么可以获得诺贝尔奖，这也正是她的辛勤付出所收获的结果。
现在的人都要靠自己的辛勤劳动来荣获我们生活中的东西，大家知道我们国家的水稻之父吗？他为了研究出新的品种，一直在田里辛勤的实验，正是因为他的辛勤劳动，最后他成为了杂交水稻之父，这些成功又怎能离得开他的辛勤劳动呢？
在当今时代有很多的90后都养成了依赖的习惯，连自己的事也要父母帮忙，就拿我们学校的同学来说吧！有些同学比较懒，连自己的衣服都舍不得洗，把衣服送到洗衣店去洗，他们可知道这样是在浪费经济，也许在我们大手大脚花钱是，从不会想到父母是如何赚钱的。有很多的家庭并不富裕，但是他们却自己不劳动就从父母身上拿钱，这些人可能从来就不知道“劳动”的含义。
就比如说在学习过程中，想要取得优异的成绩，这也是要努力付出辛勤劳动才能换来的。在我们国家有不少的领导人是因为操劳过度而与我们诀别。在今天的我们特别是学生，根本有很少人通过劳动来获得自己想要的。
劳动人民为谁劳动，也许很多人都会说是为了自己的国家，但是最主要的还是为了自己的生存。一个人生存在这个世界上，如果他不劳动，那么就是死人。在这个时代的学生，劳动太少了，什么都不愿意去做，以为拿别人的东西当自己的就可以收获快乐。其实那是错误观念，我记得有位伟人曾说过，通过自己的努力换来的东西，不管是酸甜苦辣，心里永远都是快乐的。
劳动为自己，我们应该做到为自己劳动，拿自己应该拿的，劳动是光荣的.。请90后的们醒醒，通过自己的辛勤劳动来获得你应该拿的那一份。为劳动喝彩，劳动光荣。
劳动最光荣的征文10
做事，不止是人家要你做才做，而是人家没要你做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。---题记
人们都说劳动最光荣，这一点也不假，劳动不仅光荣而且很快乐。这天，我就证实了这句话。
今天，我又像往常一样闲散地坐在椅子上，看着我唯一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色。走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不能在看电视了，也不能在打电脑了，而且大热天出去也没什么意思，接下该做什么呢？？疑惑的我不知道该如何是好。突然我想起自己的房间已经和脏啦，我不能在让妈妈帮我操心这些了，每次我都把所有的事情推给妈妈，况且我现在已经长大了，而且现在也是放假，我不能在把这点小事推给妈妈做。于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去。打开房间，处处脏的不能形容，唉，也怪自己*时太会玩，东堆西扔的。马上我开始行动了，我先将房间的每个角落都清扫，甚至连一个小小的角落都不落下，清扫了许久，我检查了没有脏东西后，我又拿起拖把准备拖，突然我想：这样拖根本不能彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，由于地面水很多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了。地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但是也很快乐，因为，这样工作好有趣哦，就像在溜冰场上可以随意溜冰。嘿嘿···好好玩！！！过了大约1小时多，我把地板、桌椅、WC、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉。虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到劳动的快乐。那是一种无法形容的快乐。
小事经验：多做事，少抱怨。在劳动中虽然疲劳，但是可以尝到其中的乐趣，并且要是人家没有要你去做是，你主动去做的事才是最有趣味和最有收获的劳动。劳动光荣，劳动快乐！
劳动最光荣作文400字10篇（扩展7）
——劳动最光荣10篇
劳动最光荣1
人们都说：劳动最光荣。这一天,我去居委会劳动了一天。这一天,我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在那里冥思苦想，突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！
通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！
劳动最光荣2
*作文网(.T262.com)原创文章 > 小学生作文福建省晋江市 杏田小学二年甲班 王智远 “铃铃……”放学了，今天小东和小强是值日生，小东便拿起扫把开始扫地，他把地上的纸，灰尘都扫掉了，然后又拿起拖把起来拖，把地板拖得干干净净的.地板好像在对他说“谢谢你呀！”。小明在擦黑板，他把黑板擦得焕然一新。接着他们俩便开始整理老师的讲台桌，直到把教室的一切做完了，自己的工作完成后，然后一起去倒拉圾去换水。最后，他们提着水来到学校的花坛里帮小花小草浇水，而后他们俩便高高兴兴地回家了。
劳动最光荣3
活动准备
根据歌曲设计的图谱。
男幼、女幼、教师的头像标志。
活动目标
情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。
用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。
活动过程
1．听一听，找一找根据范唱匹配图谱
师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？
师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？
师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的演唱）
师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师再次演唱）
师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱）
师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。（教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱）
2．学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲
师：我们一起检查图片排得对不对？（第一次演唱）
师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。（第二次演唱）
师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？（或你最喜欢哪句？跟着音乐唱一唱）
师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。（第四次演唱）
师：如果没有图片的提示，你们会唱吗？（第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱）
3．试一试，合一合尝试合作演唱
师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？（教师演唱）
师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？（重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱）
师：看一看，都是点点，哪里不一样？（大小）小的点点可能告诉我们什么呢？我们一起来试一试吧。（幼儿演唱）
师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分？（用头像标志做提示）（根据幼儿的兴趣可以多次进行）
师：今天的歌唱活动开心吗？希望下次有机会我们再一起唱歌。
劳动最光荣4
劳动是光荣的，在我们身边处处都有为人民服务的劳动者，他们默默地为这个社会付出着。
劳动是光荣的`。不要嘲笑路边扫地的叔叔阿姨，他们虽然一身脏兮兮的，但他们很光荣。他们在街道上挥洒着汗水，尽力创造着最干净的城市。清晨5点多钟，人们便会听到刷刷的声音，它是准时的闹钟，似乎在提醒我们：该起床了，新的一天已经开始，快快打起精神努力工作学习吧！这闹钟声清脆而带有节奏，让人们一起床就有好的心情。我站在窗台上，看到扫地的阿姨正熟练地挥舞着手上长长的竹扫帚，飞快地把道路上一片片垃圾扫到一堆，然后又敏捷地将那堆垃圾扫入垃圾车。她就这样一遍又一遍地重复着这一系列动作，太阳越来越大，气温正逐渐升高，她不停地抬起胳膊擦拭满脸的汗水，坚持不懈地扫完最后一片垃圾，然后才满意地推着垃圾车远去。
在很多人看来，清洁工是一份很卑微的职业，可是如果没有他们，我们就将生活在垃圾堆积如山的城市中，如果没有他们，我们哪还能呼吸到这么新鲜的空气？如果没有他们，我们又怎能拥有健康的身体？他们为我们做了这么多，而我们的回报竟是嘲笑、鄙视，这无形中给他们造成了多大的伤害啊！我们必须自责，也应该尊重他们的职业，尊重他们的劳动，尊重他们的付出，因为所做的是并不x贱，他们的劳动是光荣的！
劳动是光荣的。不要嘲笑在田里耕作的被晒得黑乎乎的大伯，他们用自己的汗水换取饱满的果实和我们饱饱的肚子。不论春夏秋冬，在那广阔的田野中，总能看见他们勤劳的身影。他们早出晚归，披星戴月，整天都是汗流浃背。如果没有他们辛勤的劳作，我们哪能吃到香喷喷的米饭？哪能尝到可口的菜肴呢？
一切劳动都是光荣的。不管是捡起路边的一小块垃圾，还是在学校认真的搞一次卫生，只要是对自己、他人，对你所在的城市，甚至对国家有帮助的，哪怕是一丁点，也都是光荣的！
劳动最光荣5
‘劳动’最光荣这句话大家都听过，就是提醒我们要勤劳，多劳动。当然，我也记得这句话，所以我就开始帮助妈妈做家务，帮助妈妈打扫家里。
可是回到现实，我的家现在已经不知被什么‘病毒’所感染了，变成现在这样脏乱不堪，见此情形我便请来了我的妈妈和爸爸和我一起将此‘病毒’赶出家里。我拿出了一块抹布，十分轻松地朝桌子走去，而妈妈拿起了拖把，将我们那脏兮兮的地拖得干干净净，爸爸在一旁将那蓬乱的被子整理的十分整洁。
可是，我在干活时突然有一点不耐烦了，妈妈一见我的脸灰了下来，便向我走来，微笑地问我：“你怎么了？刚才不是还干劲满分吗？“”我就得累了。“我撅起了嘴。”这么快就觉得累了？你记住了，这么快就向胜利投降就成不了’英雄‘了，快起来，我们一起将家务做完！”我看着妈妈，将她说的这一席话记在了心里，便站了起来，和爸爸妈妈一起将我们的家打扫干净了，虽然大家都累了，但看到了我们的劳动成果，心里都甜丝丝的。
而且我还在这次劳动中还懂得了一个道理：在生活中有许多”奖杯”等着我们去获得，不过就要看我们想不想去拿，去看我们敢不敢去战胜那些困难。其实我们每一个人都是一个“英雄”，都会经历许多崎岖坎坷，就让我们一起努力战胜它吧！
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劳动最光荣6
自古以来，社会的进步、人类的发展、时代的更替都始终离不开两个字：劳动。马克思曾说过：“劳动创造世界”。劳动这个概念是庞大的概念，以我短小的篇幅不足以概括。但不变的概念则是劳动最光荣。
“荣誉在于劳动的双手”。这是达·芬奇所说的。就拿达·芬奇本人来说。达·芬奇的一生都在劳动，他善长雕刻、音乐、发明、建筑。他通晓数学、生物、物理、天文、地质等学科。他的劳动主要表现在了6000多页的手稿和一张又一张举世闻名的画卷。其中最著名的《蒙娜丽莎》甚至是巴黎卢浮宫的三件镇国之宝之一。也是他*时的劳动为他死后带来了极大的成就，他甚至被称为“文艺复兴时期最完美的代表”。所以，劳动最光荣。
“脱离劳动就是犯罪。”这是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说的，他同达·芬奇一样是终身的劳动者。他的劳动体现在空中飞舞的笔尖里。他一生都在劳动，用了6年的时间完成了唱片历史巨著《战争与和*》，并将长期思想艺术探索的总结融入到了《复活》之中。他永不停歇的劳动使他成为了现实主义作家达到的顶峰之一。所以，劳动最光荣。
劳动虽然艰苦，但是也是快乐的，更是光荣的。只有劳动的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。如果我是一个非洲人，我的劳动在于辛勤劳作，用自己的双手创造温饱。如果我是一个亚洲人，我的劳动在于在键盘上打下一篇又一篇的文案，用自己的双手奔向小康。如果我是一个欧洲人，我的劳动在于签下一笔笔的合同，用自己的双手创造财富。
劳动最光荣，因为我在用自己微不足道的努力引领人类走向进步和更加美好的未来。
劳动最光荣7
学校要求每个班级在这个星期五进行一次全面大扫除。 班主任刘老师向我们宣布道： “ 今天下午要大扫除，希望大家积极参与活动，带好劳动工具。 ” 同学们听了欢呼雀跃，因为在我们眼里，劳动是一件有趣的事。
第二节课一下，同学们没经过老师的分工，大家就积极的行动起来了，一个个同学犹如八仙过海 —— 各显神通，有的拿扫把扫地，有的拿拖把拖地，有的拿抹布擦窗户，有的拿黑板擦擦黑板，还有的拿抹布擦墙 …… 同学们的动作各式各样，有的斜着头，好像在寻找下一个目标；有的甩动着手好像在酣畅淋漓地为桌子画上绿装；还有的"同学全身一起动员起来，好像在一边跳舞一边清洁似的。我忙得不亦乐乎，拿起抹布，使出吃奶的力气擦拭着窗户的边沿。呀！不擦不知道，一擦吓一跳！*日看起来干干净净的窗户，原来那么脏。
大扫除结束了，整个教室焕然一新，变得更加明亮、整洁。同学们虽然累得汗流浃背、腰酸腿痛，可是他们看着干净的地板，整齐的课桌椅，明亮的玻璃，心里别提有多高兴 。
劳动是让世界变得更加美丽的水彩 , 劳动是让生命变得更有意义的魔法 , 劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。同学们，作为一名少先队员，应该牢记“劳动最光荣” !
劳动最光荣8
1．歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2．策略有效，让幼儿“开心”
（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。幼儿教育网()
（3）“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水*提升到另一个新的更高水*，从而达到听音乐演唱的目的。
3．积极互动，让幼儿“舒心”
“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮助他（她）？”在一系列有效的师幼互动、*互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点……最终达到活动的最高点。
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。幼儿教育网
劳动最光荣9
这个暑假，不*静，在没有放假之前我就和我的好闺蜜一起找好了一份适合我们的工作，我们都想着只做一个月，再拿一个月来好好复习和做作业。起初的我们确实以为这份工作不太难，但是到后来我和我的小伙伴都惊呆了!
我的工作就是一名行销人员，说简单一点就是发传单的。每次抱着传单走在道路上，其实我的心里是十分的`焦急，我一直在想怎么去客户交谈，以及怎么得到客户的联系方式，也会异想天开那些要买房子的客户都会主动来找我拿传单，留电话!嘿嘿——不现实!走几步路我都会回头看看，有没有客户会过来咨询，或者有些想了解的客户却没拿到资料，仅个人认为，行销不仅仅靠着脸皮厚，还要靠说服力，人际亲和力，感化力，还有就是实力。每一次的成功我想都是“费尽心思”去争取的吧。
在工作一段时间后，公司又将工作量增加了很多倍，让我们行销人员都感觉不可理喻加无法理解，因为我们都曾遭遇过要电话时客户给的白眼，或许厚脸皮就这样练就起来了，我们走在社会面对的确实不止这些，这些其实也算不了什么，但是总觉得有点委屈，有点苦涩，可能是因为我还小吧。还有什么不能完成任务工资只能拿百分之八十，工资只有1200，百分之八十只有几百了，我们打暑假工容易吗?让我们很是苦闷啊。
发了传单以后，整一个人都是劳累的，从前出去玩，从来不会说在吃东西上计较什么的，渴了就买饮料喝，饿了就买零食吃。呵呵，这次和同学出去工作完以后，感觉花的钱比挣的钱还要多几倍。我们真真切切地体会到，钱——这东西真滴不是那么容易赚滴!
我深深的感受到劳动者最光荣。
劳动最光荣10
今天是开学第一次大扫除，我和同学们一起劳动。
经过了一个寒假，教室的死角一定藏了很多灰尘。于是，我组织剩下的几个同学一起来给教室洗个“澡”。同学们立马动起来，提水的提水，拖地的拖地，其实不需要我安排，他们自动分工合作了，而且合作得非常愉快！
看他们忙得不亦乐乎，干得津津有味，满头大汗，喜笑颜开。劳动真的可以让人焕发活力，身心愉悦！
撸起袖子加油干！同学们长大了，尤其是晏曙，这个学期我发现他成长了很多，懂事了很多，变成了一个文质彬彬，谦谦君子。今天，他不光认真摆好了课桌，而且拖地也十分用心。
刘澳很有担当，又很有幽默感，干活也十分卖力。
魏子轩认真起来的样子更帅了，他说在家里前两天还拖地了呢。
张宏威干起活来，也有模有样。
唐宇航很勤奋，很麻利。曹梦姝，勤劳认真，不怕脏不怕累。黄欢默默奉献，也是勤劳的小蜜蜂。
卫生委员谭思璇就更不用说了，认真负责，对卫生打扫和管理有自己的见解，以身作则，撸起袖子，说干就干。
说说笑笑，有滋有味，要不是我催他们早点回去，他们都不想回去呢。
你看，他们都满头大汗，脸蛋红扑扑，变得更加帅气，更加漂亮了呢！是的，劳动会让人变得更美！
劳动最光荣作文400字10篇（扩展8）
——劳动最光荣教案10篇
劳动最光荣教案1
1、环境布置：
布置一个展览，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片或者小朋友自己画的关于劳动的图画展览，互相观看、介绍。
2、游戏：
开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
3、参观活动：
参观附近的商店等，访问店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动：
“我为大家做事”。
一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。
5、教育活动：
学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等
6、家园共育：
（1）教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。
（2）请家长利用休息日带幼儿外出，通过访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：
场所：超市
没有休息的人数：服务员
对别人的好处：方便人们购物
劳动最光荣教案2
活动目标：
1、观察画面和拓展讨论，了解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。
2、结合已有生活经验，学习细致有条理的劳动。
3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
活动准备：
小水桶若干、人手一块抹布。幼儿用书
活动过程：
一、猜谜活动，引出清洁工。
——教师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？
——教师：谁开的洒水车？开洒水车做什么？清洁工除了给马路上洒水，还做哪些清洁工作？
二、观察画面，感知清洁工的工作。
——教师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？
——教师：清洁工每天一大早，就开始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果没有清洁工，我们的生活环境会怎样呢？我们应该怎样做呢？
三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最光荣，要尊敬劳动者。
——教师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家服务？他们做了哪些工作？
——教师：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？
——教师：我们大家应该怎样做呢？
四、结合幼儿生活实际，学习细致有条理的劳动。
——教师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？
——教师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？
（请个别幼儿上来示范劳动的方法）
五、引导幼儿分组进行劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。
——学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料
——学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。
六、交流体会。
——教师：刚才，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？
——教师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很高兴，能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣，下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。
劳动最光荣教案3
教学重点：
1、学生听赏不同版本的作品《劳动最光荣》，感受音乐欢快活泼的情绪，感知木琴清脆的音色，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。
教具准备：媒体、打击乐器、节奏卡片
教学过程：
一、组织教学
1、交替步律动进室
目的：通过复习上一课的教学内容——交替步来作为新一课的开始，承上启下。
2、节奏拍击 (三种)
目的：这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏”作准备。
二、欣赏
1.导入
齐唱《三只小猪》
目的：由三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。
师：三只小猪里你最喜欢谁?为什么?让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。
2.出示公鸡、喜鹊、蜜蜂
方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。
目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。
3、为动物配上节奏
方法：将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态，师生共游。
目的：既熟悉歌词，又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。
4、出示蝴蝶图
师：蝴蝶在干吗呀?
目的：将蝴蝶与之前动物作对比。
5.配乐
方法：分别听两首乐曲片断，哪首与蝴蝶配?哪首与之前动物配?
目的：通过两首乐曲对比，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。
6、听赏
1) 卡拉ok版本
目的：通过初听感受歌曲所表达的内容及情绪
2) 图示歌词
方法：请学生看着图示跟读
目的：进一步熟悉歌词
3) 独唱版本
请学生看图跟唱并表演。
目的：为后面的情景表演做准备。
4) 合唱版本
目的：区分童声合唱与独唱，提示这一知识点。
5) 木琴版本
(1) 听赏
(2) 木琴介绍
(3) 加入打击乐器伴奏
目的：了解木琴的音色及基本构造。
6) 表演唱
7) 模拟校园劳动
三、 小结：
四、教学反思：
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富
劳动最光荣教案4
活动目标：
1、感受歌曲欢快、活泼的.曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备：
挂图3号《小朋友的书·美工》磁带及录音机打击乐器
活动过程（预设）：
1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）
2、欣赏歌曲，了解歌词含意。
提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？
根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。
（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？
3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？
再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。
教师示唱，幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏
活动反思：
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
劳动最光荣教案5
活动目标
1能力目标：
①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。
②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。
③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……
④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
2、情感目标：在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。
活动准备
1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。
2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。
活动特色
以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。
活动过程及设计意图
一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》
1、谈话导入：
小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）
（学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间）
2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。
①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。
②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水*，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。
③表演节目，观看节目。
叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。小演员们很投入地在台上表演。
[通过表演，复现课文内容。进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时，表演的过程，也是进行交际，与伙伴合作的好机会。只有孩子们进入小动物的内心世界，才能演好人物的表情，说话的语气也才能到位。教师要及时热情地肯定他们的表演，哪怕是很小的创造。]
3、四人小组展开评议
看了他们的表演，你想说点什么？赶快发表自己的见解。
①组内讨论
②汇报
③用表演的方式回答：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”
④小记者采访：这么热的天，你收稻子累不累，为什么不歇一会儿呢？（因为只有热爱劳动，不怕累，才能吃上又香又甜的白米饭。）
⑤小结：同学们看了这个特写镜头，知道：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”（用辛勤的劳动换来的，劳动最光荣。）
二、出示课件：读、唱《劳动最光荣》
1、出示课件（一）
小母鸡这么热爱劳动。让我们为小母鸡唱一首《劳动最光荣》的赞歌，好吗？
①齐读课题：劳动最光荣
②课件演示，看图说话。
谁出来了？太阳出来，放出什么颜色的光?
③合作学习
A谁先知道天亮的呢？
B公鸡起来那么早，干什么呢？
④齐读丁丁编的歌词。（花儿醒了，鸟儿把歌唱）
⑤老师也想唱一唱，大家同意吗？
⑥大家一起唱好吗？（齐唱）
2、出示课件（二）
①出示喜鹊搭窝课件，学生看图说话。
师：在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动？
生：喜鹊给自己造房子。
生：天冷了，喜鹊觉得自己的窝不暖和，它一大早起来就给自己搭窝，把窝垫得暖暖和和。
②读歌词：小喜鹊，造新房。
师：还有谁也早早地起来也开始劳动呢？
（出示小蜜蜂的课件，学生说话并读歌词）
师：这种幸福的生活是怎么来的？
生：是劳动换来的。
师：谁劳动换来了什么？
生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事。
生：劳动是一件好事。
生：劳动最光荣。
3、全班读唱《劳动最光荣》。
三、拓展1、四人小组合作学习
学习提纲
①讨论：还有谁也热爱劳动？
②形式：或编儿歌，或唱一唱，或讲故事，或画一画。
2、反馈
分类反馈：喜欢画画的同学用画的形式来表现谁爱劳动。依次进行反馈，每一种类型只选两三个学生汇报。
四、布置作业
1、把《劳动最光荣》的歌唱给爸爸、妈妈听。
2、你是怎样热爱劳动的，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
要求：①读懂丁丁家的《劳动公约》，知道公约必须是全家人自觉遵守的。
②自己定的公约一定要做到，并给自己画上小红花来奖励自己。
劳动最光荣教案6
一、活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔*坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么*凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
（三）分享劳动的故事
劳动是*凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们*时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
（四）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）
“爱劳动，惜成果”倡议书
1、在家*劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校*劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。
四、总结：
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来！
劳动最光荣教案7
活动目标
1.情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。
2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备
根据歌曲设计的图谱。
男幼、女幼、教师的头像标志。
活动过程
1.听一听，找一找根据范唱匹配图谱
师(出示“劳动最光荣”的歌名)：认识这几个字吗?
师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么?
师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。(边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。)“劳动最光荣”送给你们。(有伴奏的演唱)
师：好听吗?请你认真听，里面唱了什么?(教师再次演唱)
师：你听到了什么?(教师根据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱)
师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。(教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱)
2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲
师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱)
师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(第二次演唱)
师：你觉得哪句有困难需要帮助?谁来帮助他?(或你最喜欢哪句?跟着音乐唱一唱)
师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)
师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱)
师：如果没有图片的提示，你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱)
3.试一试，合一合尝试合作演唱
师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样?(教师演唱)
师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗?(重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱)
师：看一看，都是点点，哪里不一样?(大小)小的点点可能告诉我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱)
师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标志做提示)(根据幼儿的兴趣可以多次进行)
师：今天的歌唱活动开心吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。
活动反思
1.歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2.策略有效，让幼儿“开心”
(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。
(3)“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水*提升到另一个新的更高水*，从而达到听音乐演唱的目的。
3.积极互动，让幼儿“舒心”
“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
“你听到了什么?”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句?”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难?”→“谁能帮助他(她)?”在一系列有效的师幼互动、*互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点……最终达到活动的最高点。
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
劳动最光荣教案8
活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和 劳动。
班会过程
（一）激趣导入：
同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到 什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动 创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔*坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的 衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生 活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些 劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我 们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
（三）分享劳动的故事
劳动是*凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一 不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起 来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看 我们班上最爱劳动的同学有谁？他们*时是怎样做的？让我们向他竖 起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
（五）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中， 你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
（六）总结：
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来！
劳动最光荣教案9
活动目标
1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
活动准备
课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。
活动过程
引导幼儿谈论有关劳动的话题。
——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？
——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。
1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。
——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？
——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？
2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。
4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
5.引导幼儿学唱歌曲。
——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
6.练唱歌曲。
——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）
播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。
——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
附【曲谱】
劳动最光荣教案10
活动目的：
1 使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动准备：小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
活动过程：
出旗仪式
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
二、出旗、敬队礼
三、齐唱队歌
活动内容
1在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
2 主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。
3 全班同学听录音。
4 主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为学生，我们应该怎样体贴老师呢？
5 主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！
6 持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮奶奶浇花》
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
7学生表演舞蹈。
8主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？
学生上台讲故事。
9主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
10（投影仪出示名人名言）
11（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
12主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：
（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。
（2）遵守比赛时间。
（3）遵守赛场纪律。
文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）
快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟
裁判评定，宣布第一名名单。
13接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。
14主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们*时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
15 齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
退旗仪式
一、呼号。（辅导员：准备着，为*事业而奋斗！队员：时刻准备着！
二、退旗。
三、宣布活动结束。
劳动最光荣作文400字10篇（扩展9）
——劳动最光荣作文300字3篇
劳动最光荣作文300字1
勤俭节约、勤劳淳朴是我们中华上下五千年的民族传统。当然劳动最重要。*说过：“自己动手，丰衣足食。”
五一劳动节是全国人民劳动的节日。农民伯伯在田地里耕种、工人们在工厂里做工、*叔叔在保卫着祖国的边疆……小学生最为悠闲，但是小学生们可以帮助父母或长辈做一些力所能及的事情。
这个周末，我去了外婆家，哥哥和妹妹也回来了。我们在老家的一块地方上种了一些蔬菜。我们先松土，松土之后就除草，再之后就是浇水，最后就是撒种子了。种子有白菜种，南瓜种……我们种完之后发现鞋子脏了，我们带上鞋刷又去了河里，把鞋子洗了一遍，我们看着自己的劳动成果，心里乐得开出了花。
劳动不仅可以让人放松心情，也可以带来欢乐，小学生应该多劳动，力祖国献上自己的一份力，社会将会变得更美好！
劳动最光荣作文300字2
大家应该都知道劳动最光荣，那么这是为什么呢？那你接着往下看吧。
*说过知识是从劳动中获得的，任何成就都是刻苦劳动的结晶，也就是万物之本。的确如此，如果整个国家，整个社会的人都停止劳动，别说是几个月，就算是几个星期的时间恐怕也会灭亡。我们身边的人全是劳动者，当然我们自己也是，世上从没有不靠劳动就获得成功的人，例如爱迪生、牛顿、高斯、达芬奇、童第周、华罗庚等所有的科学家以及成功人士都是用自己劳动的汗水浇灌出成功的花朵。
世上每个劳动者自己和自己的劳动成果都应该得到人们的尊重，而不是人们的嘲笑、唾弃。你一旦劳动并完成的非常好就会觉得非常骄傲、光荣。有一个故事是这样说的：从前，有好几个年轻人虽然生活条件很好，但是却感觉不到快乐，后来他们去请教一位非常有学问的老教授怎样才能获得快乐，老教授让他们砍一棵树，做成一条船，于是年轻人们齐心协力做出了一条船，当他们和老教授坐在船上看着湖面的风景时，他们非常快乐。这时教授对年轻人说：“你们看，劳动了你们不就快乐了吗？”这个故事告诉我们劳动不仅光荣还能让人快乐。
让我们多多劳动吧。
劳动最光荣作文300字3
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”在幼儿园，我们就学过这首儿歌《劳动最光荣》，在五一劳动节前夕，让我们把这首歌献给广大辛勤的劳动者，向他们说声辛苦了。
长期以来，广大劳动者始终站在时代前列，积极投身革命、建设、改革的洪流，艰苦奋斗，锐意进取，同全国各族人民一道用勤劳的双手努力实现伟大的*梦。在新郑，劳动者们大力弘扬工匠精神，全神贯注地朝着建设临空经济强市这一总方向，凝心聚力，精益求精，经济社会发展取得了一个又一个好成绩：县域经济发展质量评价蝉联全省首位，入选国家首批新型城镇化综合试点，全国中小城市综合实力百强县（市）和县域经济基本竞争力百强县（市）排名分别升至第48位和59位。
“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。”没有汗水，浇灌不出鲜艳的花朵；没有勤劳，不可能收获丰硕的果实。让我们在全社会进一步营造尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的氛围，更好地激发人民群众的劳动热情和创造活力，为实现自然之美、社会公正、城乡和谐的临空经济强市而努力奋斗。