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小学语文三年级上册练习作文3篇

时间:2023-01-13 14:00:08 浏览量:

小学语文三年级上册练习作文1  暑假,我到余江去玩,刚好余江的老外公90大寿,庆祝完了,我妈妈在余江的小商店为我买来了一只小巧玲珑的乌龟,就这样这只小乌龟到了我的手里。  这只小乌龟眼睛很小,身上背下面是小编为大家整理的小学语文三年级上册练习作文3篇,供大家参考。

小学语文三年级上册练习作文3篇

小学语文三年级上册练习作文1

  暑假,我到余江去玩,刚好余江的老外公90大寿,庆祝完了,我妈妈在余江的小商店为我买来了一只小巧玲珑的乌龟,就这样这只小乌龟到了我的手里。

  这只小乌龟眼睛很小,身上背了一个大重壳,脚上长着四只有力的小爪子,它遇上了敌人就会把脑袋、脚、手都缩进它的小壳里,但是它经常忘记把尾巴缩进去。有一次,一条鱼差点咬到了它的尾巴,幸亏我及时发现,要不然小乌龟的尾巴就没有了。

  小乌龟不想呆到鱼缸里就想往上爬,爬上来了,“敌人”就把它打下去了,它像一个坚强的战士,一次又一次的进攻,又一次又一次的被打败。到了中午,它饿了,不再往上爬,我抓了一把龟食给它吃,它吃的津津有味,然后咕嘟咕嘟得吐了一些泡泡,好像是对我说:“我吃得太饱了。”

  有一次,我家里开了卡拉OK,我把小乌龟提到了客厅,我们大家都在欢快的跳舞,小乌龟看到我们跳得那么开心,也竟然跳了起来,跳了起来。我急忙叫妈妈来看,妈妈一看笑了笑说:“这只小乌龟还有跳舞的天份啊!”卡拉OK就这样在欢乐中结束了。

  听了这些故事,我的小乌龟又机灵,又可爱吧!你们喜欢吗?

小学语文三年级上册练习作文2

  今天我和妈妈一起去了商店,我妈妈为了奖励我听话,就跟我买了一把冲锋枪。妈妈付钱的时候,我听收银员说要200多元,我想这下妈妈一定不会跟我买了,就在我绝望的时候,妈妈竟然说:“请用带子把冲锋枪包上。”我那个时候对妈妈说:“你不用买那么贵的枪。”但我还是非

  常想拥有这把枪的。最终妈妈还是为我买了这把冲锋。

  到了家,我马上打开了袋子,用冲锋枪摆出一个pose来对说妈说:“我像不像一个小八路。”妈妈说:“你还真有点像。”从此,我对冲锋枪爱不释手。

  每次做完了作业,我就开始玩我的`冲锋枪,它不仅可以发出子弹,而且还有个架子,把那个架子起来,就可变成机关枪。我的冲锋枪一下子变成机关枪帅吧。我有一次把家里的小动物(玩具)拿出来射击,我第一次射中了小狗,第二次射中了小猫,第三次……直到瞄准最后一个动物,我才开始休息。

  我每天都玩得的非常开心,非常快乐,有我的冲锋枪一直陪伴着,我的童年才会绚丽多彩。

小学语文三年级上册练习作文3

  嘿!告诉你们一个特大新闻:孔子要穿与时空隧道,来给我们当老师啦!

  一大早,孔子就来到学校。只见他头上扎着一个高高的发髻,留着一把长长的白胡须,穿着长袍,脚蹬一双黑靴子。他走路非常慢,后面还跟着两个弟子,一个抱着一大捆竹筒,另一个拿着笔、墨和戒尺。孔子一进学校,很是惊讶:怎么满院子有这么多又高又大的“石头怪物”?校长见了,连忙上前迎接,十分热情地说:“哎呀,这不是大思想家孔先生吗?快里面请!”说着就伸出手想和孔子握手,孔子却忙把手往回缩,十分严肃地说:“男女授受不亲,这万万不可呀!”校长只好无奈的把手放下来。领着孔子去教室。一路上,孔子每上一个台阶都要提一下长袍的下摆,走着走着,脚踩住了衣服,孔子就重重的摔在了地上,长叹了一声:“呜呼哀哉!”他又怕别人看见了笑话,连忙爬起来,拍拍身上的土,接着走。

  终于到了教室,这时的孔子已是鼻青脸肿!他把弟子拿的东西放在讲桌上,看见墙上有一大块黑色的木板,不解的问学生:“这是何物?”我们说:“那是黑板呀!是老师用来写字的。”孔子点点头好像明白了似的。开始上课了。孔子打开竹筒,给我们读上面的文章,我们却什么也听不懂。孔子见读学生们听不懂,那就写吧。于是,他就拿出笔墨纸砚,让弟子磨好了墨,他拿起毛笔往黑板上写字,字还没写出来,墨水却洒在了衣服上。我们实在憋不住了,就哈哈大笑起来。整个教室嘈杂得如同戏院里一样。孔子拿起戒尺,装着要打人的样子走下讲台,一迈步,脚又踩住了衣服,幸好一位同学扶住了他。

  无奈之下,孔子只好来到校长室,对校长说:“时代发展太快了,我还是回去吧!”说完,穿越时空隧道走了。


小学语文三年级上册练习作文3篇扩展阅读


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展1)

——三年级语文暑假练习作业3篇

三年级语文暑假练习作业1

  一、 看拼音写词语。5%

  q zh yān m bi fi li tǎng wēi xiǎn

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、 给下面带点的字选择正确的读音(选上的在音节上面打)。

  暑假(ji jiǎ)磨刀(m m)挨打(āi i)空白(kng kōng)

  三、 比一比,再组词。5%

  移( )探( )迅( )努( )喘( )

  宜( )叹( )讯( )怒( )端( )

  四、 ,按要求填表。6%

  查带点的字

  音序

  部首

  除部首外有几笔

  带点字应取哪种解释

  (在括号里打))

  欣 赏

  1.奖赏()2.观赏()

  突 围

  1.忽然()2.冲破()

  勤 劳

  1.勤务()2.尽力多做()

  五、 用直线把下面的词语搭配起来。7%

  成群结队的 树叶 马在 路上 坐

  密密层层的 大海 鸟在 地里 跑

  又松又软的 小鸟 人在 山上 开

  无边无际的 雪花 花在 车上 飞

  菜在 空中 长

  六、 选词填空。9%

  1.110的警察叔叔( )地抢救受伤的群众。

  [争分夺秒 争先恐后]

  2.我( )王小华学习成绩赶上来,因为他现在变得( )时间,

  发愤学习了。[爱惜 珍惜 发现 发明]

  1. 1. 我看到老奶奶( )到在地上,就立刻( )过去,把她( )起来,( )去她身上的尘土,帮她( )起掉在地上的东西,( )她有没有受伤?[拣 扶 摔 跑 问 拍]

  七、 造句。4%

  1. 1. 居然:

  2. 2. 来之不易:

  八、 把下面的句子补充完整,再加上标点符号。6%

  1. 1. 每个学生都要

  2. 2. 西沙群岛的海底有

  3. 3. 早上起床后

三年级语文暑假练习作业2

  一、基础知识。(56分)

  1、看拼音写词语。(8分)

  tu m chèn shān kū long xiàn mù

  ( ) ( ) ( ) ( )

  fán zhí yóu yù cái jiǎn guàn gài

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2、给加点的字选择正确的读音用“√”划出来。(8分)

  干涸(hé kū)拉弦(xián xuán) 半晌(xiǎng shǎng)教诲(huǐ huì )

  嫉妒(jì jí)稚拙(zhuō chuō)红彤彤(tōng tóng)缝补(féng fèng )

  3.给加点的字选择恰当的意思。(4分)

  抽:①打。②(植物)长出。③吸。④把夹在中间的东西取出来。

  1)抽烟对健康有害。 ( )

  2)小麦抽穗了。 ( )

  3)他从书架上抽出了一本故事书。 ( )

  4)赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。 ( )

  4、辨一辨,组词。(10分)

  端( ) 载( ) 稻( ) 聚( ) 秒( )

  瑞( ) 截( ) 蹈( ) 骤( ) 抄( )

  5、把下面的成语补充完整。(6分)

  群芳( )( ) 迫不( )( ) ( )( )悦色

  专心( )( ) ( )( )交迫 ( )( )无声

  6、按要求写词语。(8分)

  爱憎____________ ___________

  七上八下____________ __________ _

  欣欣向荣_________ ___________ _

  有关读书、治学的四字词语: _________________ ________________

  7、按要求完成句子。(6分)

  ①这恰好表明有数不尽的骆驼。(改成反问句。)

  ②翠鸟蹬开苇秆,飞了过去。(改为比喻句)

  ③春天到了,桃花开了。(改为拟人句)

  8、比一比,谁的积累多。(6分)

  ①千里送鹅毛,________________ _ 。

  ②本册书,我积累的有关珍惜时间的格言或诗句:

  。

  ③ ;常常做,不怕千万事。

  ④我能从本学期学过的古诗句“________________ ,_____________ ___ 。”中感受到无私伟大的母爱。

  ⑤本册书,我积累的气象谚语有: ___________________,

  。

  ⑥本册书,我积累的描写月亮的诗句有:

  二、口语交际(3分)

  攀枝花市正在开展“五创联动”活动,为了我们有一个洁净美丽的校园环境,作为一位小学生,你准备怎么去做一名环保小卫士呢?

  _

  三、阅读积累与运用(14分)

  (一)阅读《一个小村庄的故事》选段,回答问题。(6分)

  一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

  1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)

  出现——( ) 增加——( ) 缩小——( )

  2、树木被人们砍去做什么了?请用“ ”在文中画出有关的语句。(1分)

  3、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法,意思是

  。(2分)

  (二)阅读下面文章,然后回答问题。(8分)

  夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了,两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后,我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。

  一天中午,我怎么也睡不着觉,就起来了。我悄悄地走到爸爸的`门前,“呀!”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去,只见爸爸靠在椅子上,微合着双眼,头不时往下垂;旁边放着座钟。忽然,爸爸眼一睁,抬起头看了看座钟,又靠在椅子上,合上双眼......霎时,我全明白了:爸爸就是这样准时地叫我的。顿时,我鼻子一酸 ,泪水涌了上来,心里默念着:爸爸呀爸爸, 明天——明天我不午睡了。我抹去泪水来到厨房,一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么,头上挂满了汗珠......我愣住了,喉头像堵住了什么东西,什么也说不出来,泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集,心想:妈妈呀妈妈,明天——明天我不喝绿豆汤了……

  1.给这篇短文定个题目,写在短文前的横线上。(1分)

  2.读画“——”句子,找出写爸爸的动作的词,并写下来。(4分)

  3.从文中找出一句比喻句,用“~~~”划出来。(1分)

  4.读了这篇短文,你有什么感受?(2分)

  四、习作(25分)

  请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件难忘的事或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。

三年级语文暑假练习作业3

  一、字词。

  1.数笔画,照样子把字写好。

  写合林秋李

  2.看一看,想一想,连一连。

  亲烟经耍诗苏趣丁底万处已

  左右结构上下结构半包围结构独体字

  3.读一读汉字和拼音,连一连。

  积及捡舰止枝植时湿士

  jíjījiànjiǎnzhīzhízhǐshīshíshì

  4.读一读拼音和词语,连一连。

  lǐnɡdǎoyīnɡxiónɡjiāoàozūnzhònɡhuānɡzhānɡ

  骄傲 尊重 慌张 领导 英雄

  5.读一读词语,想一想,连一连。

  圆圆的动听的多彩的闷热的蓝蓝的

  天气荷叶歌声天空春天

  6.照样子,先写字,再组词。

  ①换一换。例:跳——(桃)(桃子)

  地——()()很——()()

  ②加一加。例:木+(几)=(机)(飞机)

  亥+()=()()攵+()=()()

  7.读一读,连一连,组成四字词语。

  百花百鸟万物万里万紫

  争鸣齐放无云千红复苏

  二、句子。

  1.选字填空

  吗 呢 啦 啊

  (1)你知道天要下雨了( )?

  (2)大自然的语言多奇妙( )!

  (3)浪花为什么又要跑回家( )?

  (4)这本新书可好看( )!

  相想像象

  (1)妈妈给我和小狗拍了张()片。

  (2)她的眼睛忽闪忽闪的,()两颗星星。


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展2)

——小学三年级上册语文练习试题

小学三年级上册语文练习试题1

  一、在括号内填上合适的词语:

  ( )的小鸟 ( )的* ( )的民族服饰 ( )的枝干

  ( )的墙壁 ( )的学习生活( )的铜钟 ( )的草地

  ( )的蒲公英( )的石级 ( )的爷爷 ( )的微笑

  ( )的孩子 ( )的早晨 ( )的白桦树 ( )的礼物

  ( )的石头 ( )的嘴巴 ( )的眼睛 ( )的实验

  ( )的酷暑 ( )的田野 ( )的海洋 ( )的焰火

  ( )的菊花 ( )的气味 ( )的衣服 ( )的掌声

  ( )的歌声 ( )的秋天 ( )的夏天 ( )的铁罐

  ( )的春天( )的冬天 ( )的叮咛 ( )的港口

  ( )的谷粒( )的笑脸 ( )的老师 ( )的宝库

  ( )的年轻人( )的发现 ( )的东西 ( )的叶子

  ( )的大地 ( )的江河 ( )的雨露 ( )的肥料

  ( )的西沙群岛( )的树林( )的海龟 ( )的贝壳

  ( )的宇宙 ( )的图案 ( )的花草树木( )的树林

  ( )的场面 ( )的海水 ( )的历史遗产( )的条纹

  ( )的珊瑚 ( )的花朵 ( )的鹿角

  好奇地( ) 使劲地( ) 轻轻地( )

  婉转地( ) 仔细地( ) 拼命地( )

  精心地( ) 快活地( ) 毫无保留地( )

  谦虚地( ) 紧紧地( ) 懒洋洋地( )

  二、把下面词语补充完整:

  ( )餐( )宿 ;日( )兼( );( )( )而归;

  如( )( )偿 ;没( )打( ) ;( )默不( );

  ( )不转( ); 恍( )( )悟( )洲( )海 ;

  举( )闻( ) ;( )( )大厦 ;

  ( )有( )有一本( )( ) ; ( )人( )目 ;

  白发( )( ); 自( )自( ) ( )蹦( )跳 ;

  千( )万( ); 争( )斗( );

  ( )( )迷人;准( )无( ) ; 成( )( )队;

  相( )并( );不( )思( )( )鸡起( ) ;

  大显( )( );( )睦( )( );

  兴( )( )烈;( )( )不息 ; 千( )百( );

  飘飘( )( );( )头( )气风尘( )( );

  ( )( )不*; 双( )( )珠;

  三、照例子写词语:

  例:远近闻名:

  舍近求远:

  异口同声:

  严严实实:

  又松又软:

  不慌不忙:

  孤零零:

  四、按原文填空:

  1、蒲公英的花就像我们的( ),可以( )、( )。花朵张开时是( ),草地也是( )色的;花瓣( )时,金色的花瓣被( ),草地就变成( )。

  2、我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,( )哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级,石级边上的( ),( ),真叫人( )!

  3、列宁看到公园的白桦树上有三只灰雀:两只( ),一只( )。它们在树枝间来回跳动,( )地( ),非常( )。

  4、这么中的大石头从天上掉下来,力量( )。它应该( )。可它( )?

  5、你看他把黄色给了银杏树,(),(),()。它把红色给了枫树,(),(),()。金黄色是给(),看,()。

  6、凌晨四点,();五点左右,()的蔷薇( );七点。( ),中午十二点左右,();下午三点,( );原来,植物开花的时间,与()、()、()有着()。

  7、赵州桥(),()。桥面( ),栏板上雕刻着( ),( ):有的刻着( ),( );有的( )( )( ); 还有的刻着()。所有的龙似乎都在游动,真像( )。

  8、西沙群岛一带海水( ),( ):有( , , , )。( , , 。)因为(),有山崖,( , ,)从海面看,色彩就不同了。

  9、鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身( );有的周身( , );有的眼睛圆溜溜的,身上( ),( )。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,( ),( )。

  10、蜜蜂能辨认方向,xx的`不是超常的( ),而是一种我无法解释的( )。

  11、列文虎克因为喜欢玩镜片而做成了一架简单的( ),用它来观察事物,发现了( )。

  12、老人看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚( );看见路上的左边有一些蜜,右边有一些米,就知道骆驼左边驮着( ),右边驮着( );看见骆驼啃过的树叶上留下的牙齿印,就知道骆驼( )。

  13、学了《爬天都峰》一课后,我明白了人都要会从别人身上( )。


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展3)

——语文三年级暑假练习作业

语文三年级暑假练习作业1

  一、看拼音,写词语。

  sàipǎopáichúyōushāngchíxùyuángùfènnùjìrán

  ()()()()()()()

  ānwèiqīpiànjiǎnyuèlóngzhòngxiànmùchénmòchéngrèn

  ()()()()()()()

  二、比一比,再组词。

  赛()痛()优()席()即()

  寒()疼()忧()度()既()

  三、把下列词语补充完整。

  小学语文三年级暑假练习作业:日月如()人()人()情不自()

  ()()无声受()无()()心诚()


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展4)

——三年级语文上册同步练习题5篇

三年级语文上册同步练习题1

  一、查字典,填空。

  越:音序是,部首是,共有画。

  扯:音序是,部首是,共有画。

  颤:音序是,部首是,共有画。

  巍:音序是,部首是,共有画。

  二、写出下列词语的反义词。

  小心——( ) 容易——( )

  零乱——( ) 美丽——( )

  骄傲——( ) 潮湿——( )

  三、读句子,用带点的词语造句子。

  1.我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和(hu)弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。

  2.它们轻轻地飞起,那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。

三年级语文上册同步练习题2

  一、我会读(给下列带点字的正确读音涂上红色)。(6分)

  陨石(sǔnyǔn)地质学(zhizhi)

  终于(zōnɡzhōnɡ)突兀(wùè)

  捉迷藏(zhuōzuō)恐怕(ɡǒnɡkǒnɡ)

  二、我能读准确,写漂亮(看拼音,写词语)。(12分)

  zhùmínɡduǒshǎndàkēnɡ

  ()()()

  lǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ

  ()()()

  三、火眼金睛,辨字组词。(8分)

  消()堆()

  悄()推()

  旅()孤()

  旋()狐()

  四、小小模仿秀(照样子,写词语)。(9分)

  孤零零

  很深很深

  严严实实

三年级语文上册同步练习题3

  1、课文写了多种“声音”,你用心听过哪些?说说你的感受。

  这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过,粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的,还是粗心的,都可以让他们讲讲各自的感受。

  此题的核心在于“用心听过”,不是一般地听到,随意地听见,而是用心地有意识地去聆听,是从中感受到喜怒哀乐的,从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点,就可以避免泛泛的空谈。

  2、朗读课文,画出你喜欢的语句,说说你喜欢的理由。

  这篇课文的语言晓畅有趣,很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然,犹如和朋友促膝谈心,不要读得像朗诵表演,夸张造作。

  不好说一定要喜欢这句话,或者那句话,只要学生自己喜欢就可以,但一定要有理由,能言之成理就是好答案。

  3、课文结尾处写了几种声音游戏,选择其中一种,试着把感觉记录下来。

  课文中提出的五种声音游戏都挺有趣,要做好组织工作,对每位同学来说,虽然只做一种,但对全班来说,每一种都应有人来做。这五种游戏,应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐,把它编成一个故事”,实际上已由“听”迁移到“写”,要求由乐声得到启发,进行联想和想像,写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径,请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来,再仔细听一听,这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生:听,要用心听,想,要用心想。录下的一首歌、一段话,说不定从中能听出歌中歌、话中话,让学生体会到一点生活醉心的奇妙。

三年级语文上册同步练习题4

  一、写出近义词:

  适宜—()大致—()舒展—()

  陆续—()推测—()超常—()

  清闲—()随意—()简单—()

  拜访—()详细—()究竟—()

  跛—()确确实实—()

  二、写出反义词

  艳丽—()密切—()干燥—()

  怒放—()减少—()超常—()

  陌生—()阻力—()浪费—()

  伟大—()清闲—()简单—()

  详细—()深—()不紧不慢—()

  三、多音字

  鲜闷几

  尽看干

  强着磨

  四、部首:

  艳()部丽()部醒()部

  嫩()部续()部致()部

  认()部验()部实()部

  乎()部力()部测()部

  失()部误()部途()部

  常()部费()部闲()部

  微()部节()部堂()部

  迢()部愤()部细()部

  慢()部竟()部然()部

  五、词语拓展

  AABB:式词语(确确实实)()()

  ()()()

  ABCC:式词语(千里迢迢)()()

  ()()()

三年级语文上册同步练习题5

  我会连

  钥匙喇叭衔着衣裳

  yīshangyàoshilǎbaxiánzhe

  我会选

  小鸟扇(shānshàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。

  爷爷手里握着一把扇(shānshàn)子。

  秋雨像把钥匙,趁你没(mòméi)留意,把秋的大门打开了。

  这场雨太大了,路上的积水没(mòméi)过了膝盖。

  我会辨

  枚()紧()杨()邮()柿()

  牧()素()扬()油()杭()


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展5)

——三年级上册语文《掌声》同步练习题3篇

三年级上册语文《掌声》同步练习题1

  一、给句中加点字注音。

  1、小英因为( )生病,一条腿落( )下了残疾。

  2、新调( )来的"老师不了()解情况。

  3、教导处( )正在处( )理这个问题。

  二、在括号里填上合适的词。

  ( )的掌声 ( )地鞠躬自卑得( )( )的眼泪

  ( )地注视感动得( )( )的故事( )地坐下

  演讲得( )

  三、照样子写词语。

  1、默默地:

  2、慢吞吞:

  3、一摇一晃:

  四、照样子把句子写具体。

  例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。

  1、小英走上了讲台。

  2、土地上长出了小草。

  3、他注视着年轻人。

  五、阅读下面的话,再完成练习。

  小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声。

  1、“注视”的近义词是,再写出几个表示“看”的意思的词或成语:

  2、“聚然间”的近义词有。

  3、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?

  4、如果你是小英,你会对大家说些什么呢?


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展6)

——三年级上册语文课后练习题3篇

三年级上册语文课后练习题1

  大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!

  1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”

  “嗯,回自己的祖国去!”

  “您学识渊博,令人敬佩。(如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?)”

  “不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个*人,我要为祖国尽力!”

  华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的`人们招手:“再见吧!朋友!”

  1. 给下面的姓选择正确的读音,大“√”。

  华(huá huà) 单(dān shàn) 仇(qíu chóu) 任(rèn rén)

  2. 判断下列说法是否正确。

  (1)华罗庚放弃了美国的优越条件,回到祖国,太傻了。( )

  (2)把学识抛到贫穷落后的土地上去,太可惜了。( )

  (3)祖国虽然贫穷落后,但是华罗庚却对祖国充满感情。( )

  (4)华罗庚回祖国的决心不可动摇,他要为祖国贡献自己的力量。( )

  3.学了课文,我知道华罗庚是我国著名的________。

  4.文中画括号的句子,改为不带问号的句子,意思不变。

  ________________________________________________

  小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

三年级上册语文课后练习题2

  一、选正确的读音,画上横线。

  钥匙(sishi)趁机(chènchènɡ)

  喇叭(nǎlǎ)衔来(xuánxián)

  二、读读写写。

  liánɡ shuǎnɡ shì zi bō luó yánɡ shù

  ()()()()

  liánɡ shi yóu piào xiān zi jiā jǐn

  ()()()()

  三、积累优美词句。

  1、银杏树黄黄的叶子像(),扇哪扇哪,扇走了()。

  2、红红的枫叶像(),飘哇飘哇,邮来了()。

  3、田野像()。

  4、秋天的雨,带给大地的是(),带给小朋友的是()。

  四、积累课内片断。

  秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

  1、这段话是围绕哪一句写的?用“”画出来。

  2、在括号里填上与气味有关的词。

  ()的梨()的菠萝

  ()的苹果()的橘子

  3、“小朋友的脚,常被那香味勾住。”读了这一句话,你能想象到什么?

三年级上册语文课后练习题3

  大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!

  1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”

  “嗯,回自己的祖国去!”

  “您学识渊博,令人敬佩。(如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?)”

  “不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个*人,我要为祖国尽力!”

  华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的`人们招手:“再见吧!朋友!”

  1. 给下面的姓选择正确的读音,大“√”。

  华(huá huà) 单(dān shàn) 仇(qíu chóu) 任(rèn rén)

  2. 判断下列说法是否正确。

  (1)华罗庚放弃了美国的优越条件,回到祖国,太傻了。( )

  (2)把学识抛到贫穷落后的土地上去,太可惜了。( )

  (3)祖国虽然贫穷落后,但是华罗庚却对祖国充满感情。( )

  (4)华罗庚回祖国的决心不可动摇,他要为祖国贡献自己的力量。( )

  3.学了课文,我知道华罗庚是我国著名的________。

  4.文中画括号的句子,改为不带问号的句子,意思不变。

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  小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展7)

——三年级语文上册《习作:那次玩得真高兴》教学设计3篇

三年级语文上册《习作:那次玩得真高兴》教学设计1

  教学目标:

  1、弄清习作要求,按要求作文。

  2、学习把人物的动作、神态、语言等写具体。

  3、写作的时候,注意格式要规范。

  教学准备:

  相关的图片。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话激趣

  同学们,你们*时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?能说一说

  吗?(丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……)

  二、写法指导

  1、看课本上的几幅图画,这些你都玩过吗?

  2、课件展示游戏场面,感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。

  3、想好自己当时玩的什么游戏,回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回忆一遍。可以看照片帮助回忆,也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。

  4、学生讨论:我们要回忆哪些内容?

  ①游戏前有什么准备?各自什么心情?

  ②游戏过程中人物做了哪些动作?

  ③说了什么?什么表情?

  什么心理?结果怎样?

  各自什么心情?……

  5、小组交流你回忆的情景,注意把人物的动作、神态、语言等说具体。

  6、小组汇报,学生评议,老师点拨。

  7、总结写法。

  三、自由习作

  1、学生自由习作。

  2、写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。

  第二课时

  一、小组交流

  1、在小组内交流,跟他们分享你的快乐。

  2、成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,有没有不明白的地方,有没有更好的写法,哪些地方可以修改、补充。

  3、自己修改习作。

  二、全班交流评改

  1、请小组派代表读给大家听,看看谁玩得最高兴。

  小组代表朗读片段,其他人边听边想:仔细听,听完之后你想去玩这个吗?

  2、选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改:认真想,你能提些建议,帮助他描写得更准确吗?

  3、集体修改。

  三、再次修改

  1、看自己的习作,根据所学经验,再次进行修改。

  2、誊写作文。

  习作例文:

  那次玩得真高兴

  快乐的事情像一颗颗珍珠,今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧!

  暑假里,我和爸爸妈妈来到了香港迪斯尼乐园。那里有许多有趣的游戏,最让我流连忘返的是幻想世界的“疯帽子旋转杯”。爸爸妈妈由于在排队时看到前面一个十七、八岁的女孩上去后在上面尖叫,所以心惊胆战想当“逃兵”,我却并不那么想——到这里就是来玩的,即使有点害怕,也可以上去练练胆子。经过我的好言相劝,他们终于同意陪我一块玩。我们刚坐在座位上,还没抓住手柄,“杯子”就转了起来,先是向左,后是向右,大家被搞得晕头转向,而我却鼓足勇气,紧紧抓住手柄,心里暗暗鼓励自己:“加油!你一定要比那个大姐姐厉害。”……终于停了下来,我们走出“杯子”,像喝醉酒似的脚步不稳定地在长椅上坐了好一会还没恢复过来,真是够呛的。虽然感觉还是有些天旋地转,但是我玩得很痛快,那一天我还尝试了很多种新的游戏,每一次都是对自己新的挑战,我克服了胆怯,战胜了自我,我成功了!

  我永远忘不了那一次快乐的记忆,在痛痛快快放松身心的同时,我还体会到了挑战自我极限的乐趣!


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展8)

——初三年级语文上册练习题及答案3篇

初三年级语文上册练习题及答案1

  第一部分(29分)

  1.阅读下面两段文字,按要求回答问题。(6分)

  那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错结,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着无情的青石,它们延伸过去,像(xī)______利的鹰爪抓住了它(qī)______身的岩石。

  天人合一的美感,人世的(xiāo)_____遥与*和,于缓缓的观赏游历中由然而生。菊有一

  种自然的吸引力,让人不由自主地亲近它,用心(dì)____听,你能听到花瓣从容开放的声音。

  (1)根据所给拼音写出汉字。

  ①(xī)______利 ②(qī)______身 ③(xiāo)_____遥 ④(dì)_____听

  (2)两段文字中各有一个错别字,请找出来并改正。

  ①________改为_________ ②_________改为___________

  2.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)

  (1)笛中闻折柳,___________. (李白《塞下曲六首(其一)》)

  (2)羌笛何须怨杨柳,__________。 (___________《凉州词》)

  (3)___________,大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)

  (4) ___________,正是河豚欲上时。 (苏轼《惠崇《春江晚景》二首(其一》)

  (5) 且壮士不死即已,死即举大名耳,___________? (司马迁《陈涉世家》)

  (6)土地*旷,屋舍俨然,___________。 (陶渊明《桃花源记》)

  (7)鸢飞戾天者,望峰息心:___________,窥谷忘反。 ( 吴均《___________》)

  (8)域民不以封疆之界, ___________,威天下不以兵革之利。 (《得道多助,失道寡助》)

  3、名著阅读。(10分)

  (1)下列有关名著的说明,不正确的一项是 ( )(3分)

  A.《格列佛游记》中,小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,第一名赏给蓝丝线,第二名赏给红丝线,第三名赏给绿丝线。

  B 《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的作家斯威夫特的作品,童话色彩是这部小说的表面特征,尖锐而深刻的讽刺是其灵魂。

  C.《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”展示了*颠倒的怪诞景象,无情地鞭笞了丑恶的人类社会。

  D.《格列佛游记》第三卷“飞岛国游记”中飞岛国的人精通音乐和美术。

  (2)《格列佛游记》按照时间顺序,记录了格列佛在下列国家的经历,顺序排列正确的是哪一项?(2分)

  ①勒皮他 ②利立浦特 ③布罗丁奈格 ④慧骃国

  A. ①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.②①③④

  (3)在《格列佛游记》中,格列佛来到利立浦特国,恰巧该国正逢内忧外患的双重危机。你能说说他们的内忧与外患分别是什么吗?(2分)

  (4)阅读下面一个片段,回答问题。(3分)

  我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!’,这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。

  回忆读过的情节,简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。

  4.综合性学习。(3分)

  一所学校、一位老师、一间教室、一群学生,这是传统教育形式。一个教育专用网、一部移动终端,几百方学生,学校任你挑,老师由你选,这是现代的“互联网+教育”。

  观察下面两幅图(表),说说你从中得出的信息。

  第二部分(41分)

  阅读下面辛弃疾的词,完成5—6题。(4分)

  生查子•独游

  辛弃疾

  溪边照影行,天在清溪底。天上有行云,人在行云里。

  高歌谁和余?空谷清音起。非鬼亦非仙,一曲桃花水。

  【注】此词乃辛弃疾削职后闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。

  5、阅读上阕,说说作者是如何写清溪之“清”的。(2分)

  ____________________________________________________________________________

  6、下阕抒发了作者什么样的情感?(2分)

  ____________________________________________________________________________

  阅读下面两段文字,完成7~11题。(12分)

  (一)

  天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为 楚将,数有功,士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

  (二)

  上与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升*,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。

  (节选自司马光《资治通鉴》)

  7.下面哪一组句子的加点词的意义相同?(2分)

  陈胜、吴广皆次当行 为天下唱

  A B

  又间令吴广之次所旁丛祠中 士卒多为用者

  8.下列表达的语气和其他几句不同的是哪一项?(2分)

  A.安用重法邪!

  B.王侯将相宁有种乎?(《陈涉世家》)

  C.孔子曰:“苛政猛于虎也!”(《捕蛇者说》)

  D.岂他人之过哉!(《送东阳马生序》)

  9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

  ①或请重法以禁之

  ②故不暇顾廉耻耳

  10.陈胜、吴广发动起义的根本原因是什么?唐太宗认为百姓为盗的原因又是什么?均用原文中的语句回答。(2分)

  11.从(一)(二)两段文字中,可以提炼出怎样的治国之道?(2分)

  阅读下面一篇文章,完成12~14题。(9分)

  书的颜值

  周立民

  ①送书给一位教授,是我的《简边絮语》,因为是小巧的精装本、封面也做了一点工艺,引得他大发感慨兼牢骚:“哎呀呀,我写了三十年书,也没有出过一本这么漂亮的书”。我假惺惺地谦虚道:“谁让我书写得没你好,只好把书打扮好一点啦。”其实,书写得好,更需要装扮好。我要补充的是,这绝对不是海豚出版社印制得最美的书,甚至连“之一”都算不上。

  ②从做董桥开始,海豚出版社给书穿上了五颜六色的华丽衣裳,让它们花枝招展地走进我们的书房。那么多人买董桥,你以为都是为了文字啊,说不一定一多半人读不懂董桥呢,书的装帧让大家心安理得当一个“买椟还珠”者。到印出《一纸*安》时,我认为海豚社已经完成了自己书装上的革命,并迅速刮起了“海豚风”。书不仅仅是传播文明的`载体,而且它从头到脚都应当是艺术品,体现着人类文明发展的水准。我曾经说过:海豚社这样做书,给了写书人、读书人以尊严。

  ③我们都说文化需要积累,图书出版是文化积累的重要组成部分。然而,讲积累,那得积累精华,如果是垃圾,那种积累又有什么价值和意义呢?一个出版社拿到好的书稿是本事,把好的书稿做好,是更大的本事。只有这样,它才真正为人类文明的大厦添了块砖。人民文学出版社出的好书相当多,却也是对书的颜值相当不重视的一个出版社。比如重印世界名著,那些封面真让人庆幸原作者都在坟墓中,不然跳出来准挠死设计师。

  ④说了半天,不要有误解,认为讲书的颜值,就是涂脂抹粉,而且必须得用高档化妆品。非也,一本书的装帧好坏,不在这些,而在于是否“合适”,所谓合适,是装帧与内容的契合,与作者的精神气质契合,与书的种类和用途契合。

  ⑤不少出版社编辑,谈到作者、组来的稿子,兴奋和得意得像条龙,真的拿出那本书,又像条软绵绵的虫。每逢看到好稿子被做成那样,我都有种他们暴殄天物的恨恨感。云想衣裳花想容,书的颜值不是虫!

  12. 阅读全文,说说第①段写我送一位教授《简边絮语》一事有什么用意?(3分)

  13. 文章②、③两段用了哪些论证方法,请分析作用。(3分)

  14. 第④段能否筛去?请说说你的理解。(3分)

  阅读下面一篇文章,完成15——19题。(16分)

  丁香花

  杨明

  ① 初识丁香花,是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。

  ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木犀科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。

  ③二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点二点三点。陈涌全先生说,这个上联出的有相当的难度,抢了先机,你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:丁香花,白头千头万头。呵呵,这个白头千头万头实在令人豁然开朗:丁是百字头,香的上半部是千字头,花在上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的哪一点遥相呼应,异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主的去回想,丁香树在哪儿?它开花时到底是什么样子来着?

  ④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良,高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。 我根本听不清同学们轻快,自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

  ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上,每天坐着火车哐当哐当的跑出去,在哐当哐当的跑回来,日不出而作,日落也不息。

  ⑥深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原来它长在这里,深胡同里的路灯下,原来他开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长的如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。

  ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上,把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话,春天是个绚丽的季节,然而又乍暖还寒阴晴不定,急着报春的花枝往往最易落入风尘,人生是美好的,然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对?我偶尔抬抬头,望望开成了紫色的树冠,他在微风里微微甩摆。它不看我,我不问它什么,它也没回答我什么。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由的一直坐下去,我只想沉浸……

  ⑧我就养成了这个无意中的习惯, 无论时光让我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。(选自《散文》2017年第5期有删改)

  15.在横线处填入恰当的文字,概括作者与丁香花相识的三次经历。(4分)

  在废品站的园艺书籍里初识丁香花→________ 二识丁香花→ 三识丁香花。

  16.第③段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(3分)

  17. 阅读下面句子,回答括号中的问题。(5分)

  ⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。(句中“苦味”有什么含义?)

  ⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。(该句运用了什么修辞方法?有什么表达效果?)

  18. 通读全文,结合作者与丁香花的相识经历,说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟?(4分)

  第三部分 作文(60分)

  19.作文(60分)

  除夕夜远远近近的鞭炮声带着我们的思绪回望过去的一年,清明祭祖明明灭灭的火光令人不由自主回望已然的生命路程……在回望中丰富情感,在回望中顿悟提升,在回望中再次感受生命*渐次绽放的花朵芬芳。

  请以“回望自芬芳”为题写一篇文章。

  要求:①将题目抄在答题卡上;

  ②除诗歌、剧本以外文体不限;

  ③不要少于600字;

  ④不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。


小学语文三年级上册练习作文3篇(扩展9)

——小学三年级语文上册掌声教学设计

小学三年级语文上册掌声教学设计1

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

  教学重难点:

  引导学生整体把握课文内容,感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

  教学过程:

  一、导入:

  同学们,今天来咱们班听课的老师真多,让我们用掌声来欢迎他们。在我们的生活中,掌声无处不在,它代表着欢迎,饱含着祝福,这掌声还曾经改变了一个孩子的命运,这节课就让我们继续去聆听掌声背后的动人故事。板书:21、掌声

  二.新课:

  (一) 创设情境:

  1、师范读,同学们用心感受这个故事,看看这篇课文中的掌声是给谁的?老师读得怎样,你们也把掌声送给我。

  2、课文中的掌声是给谁的?这看似*凡无奇的掌声里,却蕴涵着非常伟大神奇的力量。

  3、老师这里有一封小英的来信。一起来看一看。(课件出示来信)谁来为我们读一读。掌声改变了小英的生活,就让我们走进课文,看看从前的小英是个什么样的孩子。

  (二)精读第1自然段:

  1、自读第1自然段,原来的小英是个什么样的小姑娘?你从哪些地方感受到?(残疾儿童,板书:忧郁、自卑)。

  2、这段文字该用什么样的语气来读?(同情)练读,指名读。

  3、看来,同学们都很理解身患残疾的小英。那时的她不爱说话,不和同学接近,孤零零坐在教室一角!把她的痛苦、孤独通过朗读表达出来。齐读。

  (三)精读第5自然段:

  1、可是后来,这样一个忧郁、自卑的女孩却变了,变成什么样了? 读第5自然段:现在的小英是个怎样的女孩?你从哪里看出来?

  2、是啊,她和小伙伴嬉戏玩耍,奔跑说笑,快乐得像只小鸟。甚至还学习跳舞,完全忘记了自己残疾,腿脚不方便,把自己融入集体中,现在的她多么自信,多么乐观。(指名回答并板书:开朗、自信)

  3、真替小英的变化感到高兴呀,那么你们能把她的活泼开朗读出来吗?生齐读。

  4、小英前后发生了这么大的变化,从你的朗读中把这种变化表现出来。(分组读1、5两段。)

  5、现在的小英和原来判若两人,此时她最想说的是——(指向大屏幕上的来信)大家再一起读。

  同学们,是掌声给了她力量,是掌声给了她勇气,是掌声改变小英的生活。掌声居然拥有这么神奇的力量!让我们和小英一起走进那次难忘的演讲课中。(大屏幕出示课文插图)看看当时的情景。

  (四)体会掌声:

  请大家读读课文,找找同学们一共给了小英几次掌声?请你用“——”画出描写掌声的句子。

  课件示句子:(1)就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。(2)当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。1、体会第一次掌声

  1)大家为什么会给小英鼓掌呢? 读2——4自然段,当老师请小英上讲台讲故事时,小英的表现是什么?把描写小英表现的句子画出来,读一读。指名读,齐读。

  2) 课件示句子,同桌的同学一起根据课文内容口头填空:

  轮到小英的时候,全班同学的目光一起投向了那个角落,小英立刻(把头低了下去)。 小英(犹豫)了一会儿,最后(慢吞吞)地站了起来,小英的(眼圈儿红了)。 在大家的注视下,她终于(一摇一晃)地走上了讲台。

  3)再读三句话,从我们填进括号的这些词语中你体会到小英怎样的心情?说你感受深的词语,同桌互说。指名说,补充。

  4)引导理解:为什么低下头?(她害怕别人看到她的缺陷,一直害怕别人注视的目光,自卑忧郁)

  小英愿意走上讲台讲故事吗?为什么?小英害怕同学们嘲笑她走路的姿势,不愿意站起来,但老师的要求又不能不做,小英拿不定主意,从这句话中的哪个词可以看出来?(犹豫)

  尽管从教室的一角到老师的讲台,只有短短的几步路。可是要走完这几步路,对于小英来说该有多难啊。每走一步,小英的内心都在痛苦地挣扎。这种复杂的心情使得她的动作(生:慢吞吞的),她的眼圈(生:红红的)就快哭了。就在全班同学几十双眼睛的注视下,腿脚不方便的她(一摇一晃)地朝讲台前挪动。同学们注视的目光中包含了什么?

  这些句子直接描写了小英的表现,体会小英内心的那种自卑、痛苦和无奈。

  齐读大屏幕上的三段话。

  这不足十米长的教室,对小英来讲,好象比红军二万五千里长征还要长。怎么也走不到头。一秒钟过去了,两秒钟过去了,五秒,十秒,四十秒小英终于站定了。

  5)那一刻小英的心情怎样?(紧张,不安),此时他多么需要——大家的鼓励。 播放掌声、看课件引读:就在小英刚刚站定的那一刻——,就在英子忐忑不安的那一刻——,就在小英最需要鼓励的那一刻——

  6)小英这时候太需要大家的掌声了,这掌声是多么地及时啊!(指图)你们看,当掌声响起的时候,小英感动了,小英流泪了。

  这时候,如果你是小英的同学,你想在掌声中对小英说些什么呢?

  小英,你别害怕,我们大家支持你!”

  小英,我相信你一定能讲的很好!”

  小英你是我们的骄傲,勇敢地去讲吧!

  这掌声里包含了什么?(同学们给他的支持,给他的鼓励)板书:鼓励

  小英又会想些什么呢?(没有笑话我,鼓励、支持我,一定要讲好,不辜负。)

  2、体会第二次掌声

  1)课件示第二次掌声:第二次掌声又是在什么情况下响起来的?同学们为什么鼓掌?

  2)小英没有辜负同学们的期望,以一口流利标准的普通话讲述了他童年的动人故事,当他结束演讲的时候班里又响起了经久不息的掌声出示图片(播放掌声)。这掌声里包含了什么?板书:称赞。 你想怎样称赞小英?

  3)在掌声中,她内心多么激动呀!无数的话语在小英的心头涌动,她想对大家说什么呢?她觉得再多的语言也不足以表达他内心的感激,(指图)你们看,向大家深深地鞠了一躬。

  4)就在这节令小英终生难忘的演讲课上,同学们用掌声表达了对小英的鼓励、称赞,表达了对小英的爱,对残疾人的爱,让我们在这浓浓的爱意中,把感动表现在脸上,溶进声音里,读第4自然段。

  3、再读小英的信:

  是啊,多么可爱的同学,多么美妙的掌声,就是这充满鼓励、满含夸奖的掌声使小英从一个忧郁孤独的孩子变成了一个活泼开朗的阳光女孩,(看课件)小英从教室的角落里走了出来,把自己融入集体中,在同学们的搀扶下他走得越来越稳。

  课件示信:她把万语千言全都融进了她的信中,并把它作为一生的"宝贵的财富来珍藏——来,咱们一起走进小英的内心世界,再读一读她的来信吧!

  4、情感深华:

  1)指板书:对于小英来说掌声是鼓励、掌声是称赞,掌声还是什么?(关心、爱护、尊重、夸奖、爱)板书。

  2)老师想送你们一首小诗:课件,齐读

  掌声是一首美妙的歌, 能唤起人们的勇气!

  掌声是一朵芳香的花, 花香能够使人振奋起来!

  掌声是一轮早晨的太阳, 能给我们带来一缕阳光!

  掌声是一把钥匙, 可以打开勇气的大门!

  掌声是一片宽阔的海洋, 能把害羞淹没!

  掌声是闪闪的星星, 能把孤独的黑夜照亮!

  3)让我们记住这句话,出示句子:人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。

  4)听歌曲:同学们有一首歌,名字就叫《掌声响起来》让我们来静静地欣赏一下,在歌词中,你听到最多的是哪两个词?(掌声爱)

  是呀,掌声是鼓励,是尊重,是关爱。多一份掌声,多一份爱的鼓励,就多一份成功的希望,孩子们,人生不可能一帆风顺,充满了艰辛与坎坷,生活中需要我们互相的帮助,我们渴望真诚的鼓励.送出你的掌声,你也将赢得更多的掌声。

  5)齐读第7自然段(课件)

  (五)总结

  1、你觉得在我们身边,还有谁需要我们的掌声,你想把掌声献给谁?

  把掌声献给学习有困难的同学,希望他们不要泄气,努力学习,成绩会进步。 献给老师,感谢老师为我们辛苦的付出。

  2、对自己的缺点不足,甚至是缺陷,不应自卑,应该像小英那样鼓起勇气,面对生活,这样才能开辟出一片美好的天地。而对别人应当尊重、关心、宽容、鼓励,对别人多献出一点爱,世界才会变得更美好。

  (六)实践活动:

  给班里的一位同学或周围的一个人,写一句鼓励的话,或给予一次帮助。把爱转播到我们身边的每一个角落。

  板书设计:

  掌声

  忧郁 ( 鼓励、肯定) 开朗自卑 自信

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