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2023年《渡湘江》阅读答案3篇

时间:2023-01-20 15:35:05 浏览量:

《渡湘江》阅读答案1  迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。  独怜京国人南窜,不似湘江水北流。  注:杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远峰州,本诗是他流放途中所作。  14.对这首诗的赏析,不恰当的下面是小编为大家整理的2023年《渡湘江》阅读答案3篇,供大家参考。

2023年《渡湘江》阅读答案3篇

《渡湘江》阅读答案1

  迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。

  独怜京国人南窜,不似湘江水北流。

  注:杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远峰州,本诗是他流放途中所作。

  14. 对这首诗的赏析,不恰当的一项是

  A. 第一句,诗人春天经过一处园林,回想它秋天时的荒芜和破败,不禁悲从中来。

  B. 第二句,写到了南下途中鸟语花香的美好,也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

  C. 第三句承上启下,忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流,皆因“京国人南窜”。

  D. 结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题,又以“似”寄托自己的无奈慨叹。

  15. 杜甫有诗句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(《春望》),就表现手法而言,本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。

  【答案】14. A 15. “今春花鸟作边愁”。春天的鸟语花香本是赏心悦目的,但因为作者“南窜”而成了“边愁”。诗人以“花鸟”来反衬“边愁”,可见内心悲伤之重。(答“以乐景写哀情”、“以情驭景”“借景抒情”“情景交融”亦可。)

《渡湘江》阅读答案2

  渡湘江 杜审言

  迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。

  独怜京国人南窜,不似湘江水北流。

  【注】①唐中宗时,杜审言曾被贬到南方极为偏远的峰州边陲。这首诗是他在这次流放途中所写。

  ②迟日,春日。《诗经七月》:“春日迟迟,采繁祁祁。” ③京国人南窜,意指从京城放逐至峰州。

  (1)下列对这首诗的解说和赏析,不正确的一项是( )(3分)

  A.第一句,诗人春天经行一处园林,回想它秋天时的荒芜和破败,不禁悲从中来。

  B.第二句,写到了南下途中鸟语花香的美好,也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

  C.第三句承上启下,忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流,皆因“京国人南窜”。

  D.结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题,又以“不似”寄托自己的无奈慨叹。

  (2)诗中的“悲”“愁”情绪,作者是运用怎样的手法来表现的?请结合这首诗的前两句作简要分析。(5分)

  答案.

  (1)A(“回想它秋天时的荒芜和破败”是没有依据的,景依旧是迟日繁华,人的处境却已变为流放赴边,此句是从今天的“悲”追溯昔日的“乐”)

  (2)(今昔、实虚、已然和将然)对比、反衬。(明确其中一方面即可)

  第一句写往昔春日游园之乐,对比之下,更加让人觉得当前流放处境的“悲”;第二句写眼前春光烂漫、鸟语花香,这让人欢欣的景物,恰恰反衬出流放赴边途中“愁”的格外浓重。(意思对即可)

  (手法,2分。简要分析,3分:其中两句诗的合理解说,各1分;整体语言表述1分)

《渡湘江》阅读答案3

  原文:

  渡湘江

  杜审言

  迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。

  独怜京国人南窜,不似湘江水北流。

  注:杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州,本诗是他流放途中所作。

  1.有人说“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说?请说明理由。(5分)

  2.杜甫有诗句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(《春望》),就表现手法而言,本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。(6分)

  答案:

  1.(5分)同意。从结构上说,该句起了承上启下(过渡)的作用。(2分)前两句,忆昔游而悲,见花鸟而愁,下一句为江水北流而感叹,都是因为诗人远离京国,正在南窜途中。上下三句都是围绕这句,由此生发的。(3分)

  不同意。全诗要表现的主旨是“边愁”(被贬到边疆的愁恨),(2分)而该句只是交代“边愁”产生的原因,关键之句是“今春花鸟作边愁”。(3分)

  2.(6分)“今春花鸟作边愁”。(2分,答两句不给分)春天的鸟语花香本是赏心悦目的.,但因为作者“南窜”而成了“边愁”。(解释对了2分)诗人以“花鸟”来反衬“边愁”,可见内心悲伤之重。(3分)(答“以乐景写哀情”、“以情驭景”“借景抒情”“情景交融”亦可。)(无手法,解释合情理给1-2分,解释必须结合前面手法,即答什么手法解释什么)


《渡湘江》阅读答案3篇扩展阅读


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展1)

——渡荆门送别阅读答案 (菁选3篇)

渡荆门送别阅读答案1

  渡荆门送别

  李白

  渡远荆门外.来从楚国游,

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  (1 )请写出表达作者思想感情的句子。(1分)

  (2)山随*野尽,江入大荒流一联,历来被人们称道。请 任选一个角度进 行赏析。(2分)

  【答案】 (1 )(1分) 仍怜故乡水,万 里送行舟。 (2)(2分) 答题示例:①绘意境:苍莽起伏的山峦随着*原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔*原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词:随表现出群山与*野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:入渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧:运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

  12.诗的尾联抒发了诗人什么样的感情?

  答:_____________________________________________________ 。(2分)

  13.展开想象,写出月下飞天镜,云生结海楼,,所展示的意境。

  答________________________________________________________(2分)

  参考答案:

  12、对故乡山水的眷恋之情

  13、示例:俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙

  ①诗句山随*野尽,江入大荒流给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘(100字内)。

  ____________________________________________________________________________

  ②品味该诗尾联中送字的妙处。

  _____________________________________________________________________________

  参考答案:

  10.(4分)①诗人乘舟顺江而下,*连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。 (能清楚地描绘景象,语言通顺得2分)

  ② 送字直接点题(扣题),(1分)送的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。(1分)

  渡荆门送别①

  【唐】李白

  渡远荆门外,来从楚国游。山随*野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼②。仍怜故乡水,万里送行舟。

  杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云:细草微风岸,危樯独夜舟。星垂*野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。后人常将此二诗颔联加以比较,或称李虽壮而杜骨力过之,或称未容优劣,二者皆有兴会。

  【注】①渡荆门送别:开元十四年,李白由三峡初次出蜀,作此诗。荆门,山名,在今湖北宜都县西北;自此以东,地势*坦。送别,意指江水速自己离别蜀中。②海楼:海市蜃楼。

  14.李白与杜甫,世称 ,代表了唐代诗歌艺术的最高成就。(1分)

  15.请从情景关系角度赏析李诗画线句。(3分)

  16. 后人对李、杜诗颔联有两种评价,你的看法如何?请说说理由。(4分)

  14.李杜(1分)

  15.要点:运用比喻手法,描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象,表达了初次出峡见到广阔*原时的新鲜感和喜悦感。(3分)

  16.要点:(1)两诗颔联都写大江和原野,景象雄浑,境界阔大。(2)李句简练明快,于苍茫中见少年豪迈之气;杜句精严沉郁,于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。(4分)

渡荆门送别阅读答案2

  (一)阅读下面的古诗词,完成后面题目。(4分)

  渡荆门送别

  李白

  渡远荆门外,来从楚国游。

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  13、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代,尾联抒发了作者的感情。(2分)

  14、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,颔联中的"随""入"两字用得好,历来被人称道。请选择其中一个字作简要分析。(2分)

  (二)阅读下面消息,完成后面题目。(4分)

  据新华社天津20xx年1月1日电(记者周润健)一元复始,万象更新。1月1日,是20xx年新的一年的开始,*人习惯将这一天称为"元旦"。天文专家表示,"元旦"一词在*已沿用4000多年,现行"元旦"只有"62岁"。

  天文教育专家赵之珩介绍说,*元旦指的是农(夏、阴)历正月初一。"元"是"初"、"始"的意思,旦指"日子","元旦"合称即是"初始的日子",也就是一年的第一天。

  ①因朝代不同,采用的历法也不同,我国历代元旦的月日并不一致。②夏朝在正月初一,商朝在十二月初一,周朝在十一月初一,秦始皇统一六国后,又以十月初一为元旦。③1911年,辛亥革命推翻清朝,决定采用公历,把公历1月1日称为"新年",把农历正月初一称为"春节"。

  新*成立前夕的1949年9月27日,*人民政治协商会议第一届全体会议通过决议,从新*成立之日起,我国历法采用*用的公历纪元法。从此,正式将公历1月1日定为"元旦",俗称"阳历年",农历正月初一定为"春节",俗称"旧历年"。

  15、请给这则新闻拟一个恰当的标题。(2分)

  16、新闻的第三段是按一定的顺序写作的。请把下面这个句子放回原文恰当的位子,应放在第()句的后面。(2分)

  汉武帝太初元年时,司马迁创立了"太初历",这才又以正月初一为元旦。

  阅读理解答案:

  13、(2分)远渡的地点和此行的目的

  思乡

  (每空1分,共2分)

  14、(2分)“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动感。 长江滚滚远去着一“入”字,仿佛江水流入碧空,流入荒漠辽阔的原野,流入大海之外。

  15、示例:(1)专家称现行“元旦”只有62岁

  词语沿用四千多年

  (2)天文专家表示:现行“元旦”只有“62岁”。(2分)

  16、第(②)句后面(2分)。渡荆门送别阅读答案

渡荆门送别阅读答案3

  渡远荆门外,来从楚国游。

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  29.诗中描写“水中映月图”的诗句是:____________________(1分)

  30.“大荒”一词的含义你是怎样理解的?

  答:________________________________________________________(1分)

  31.诗的尾联抒发了诗人什么样的感情?

  答:_____________________________________________________ 。(1分)

  32.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼,,所展示的意境。

  答________________________________________________________(2分)

  参考答案:

  29、月下飞天镜,云生结海楼

  30、广阔的荒原

  31、对故乡山水的眷恋之情

  32、示例:俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展2)

——李白渡荆门送别阅读答案 (菁选2篇)

李白渡荆门送别阅读答案1

  【原文】

  渡荆门送别

  唐代·李白

  渡远荆门外,来从楚国游。山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

  【注】荆门:指荆门山。

  【问题】

  13.下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是( )(2分)

  A.这是一首写景抒情的五言律诗。

  B.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。

  C.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。

  D.尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。

  14.诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。(2分)

  答:

  【参考答案】

  13.D

  14.(1)运用了比喻的修辞手法。

  (2)颔联将明月比作天镜,将云霞比作海市蜃楼,描绘出眼前看到的绮丽景象。

李白渡荆门送别阅读答案2

  【20xx年四川省乐山市】读下面这首诗,回答问题。 (4分)

  渡荆门送别 李 白

  渡远荆门外,来从楚国游。

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  9诗句“山随*野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘(100字内)。

  10品味该诗尾联中“送”字的妙处。

  答案:

  9答案:诗人乘舟顺江而下,*连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。(能清楚地描绘景象,语言通顺得2分)

  10“送”字直接点题(扣题),(1分)“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。(1分)


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展3)

——李白《渡荆门送别》的阅读答案

李白《渡荆门送别》的阅读答案1

  【原文】

  李白《渡荆门送别》

  渡远荆门外,来从楚国游。

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  【问题】

  (1)展开想象,用生动的语言描述出“山随*野尽,江入大荒流”两句诗所展示的画面。(2分)

  (2)“月下飞天镜”一句中的“飞天镜”指的是什么?(1分)

  (3)诗中流露出年轻的李白怎样的情感?(2分)

  【参考答案】

  (1)诗人坐在船上,只见那*高耸入云的山岭渐次变化,过了荆门,*已是*川旷野,一片开阔。向远处望去,奔腾不息的长江,有如流入了荒漠辽远的原野,是那样的空阔而高远。

  (2)夜晚,月亮在江水中的倒影。

  (3)初次出蜀,见到辽阔*原时的喜悦与新鲜之感,初次离别故乡的依依不舍之情。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展4)

——童趣 阅读答案3篇

童趣 阅读答案1

  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

  于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

  1.解释下列加粗字在文中的意思。

  ①明察秋毫 明:______________

  ②私拟作群鹤舞空 拟:______________

  ③盖一癞蛤蟆也 盖:______________

  ④神游其中 其:______________

  2.翻译下面的句子。

  ①心之所向,则或千或百果然鹤也。

  _____________________________________________

  ②神游其中,怡然自得。

  _____________________________________________

  3.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”?为什么会有这样的“物外之趣”?

  _____________________________________________

  4.鞭打蛤蟆体现了作者怎样的情感?

  _____________________________________________

  参考答案:

  1.①眼睛 ②比作 ③原来是 ④代词,指代“我”

  2.①我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤

  ②在想象中游览,安适愉快而满足

  3.“略”。

  4.“略”。

童趣 阅读答案2

  阅读下面文言文,完成小题(12分)

  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。

  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

  小题1:解释下面划线的词。(2分)

  A.余忆童稚时()B.鹤唳云端()

  C.徐喷以烟()D.青云白鹤观()

  小题2:写出两个出自选文的成语。(2分)

  ____________________ __________________

  小题3:翻译句子(4分)

  ①昂首观之,项为之强。(2分)

  ②故时有物外之趣。(2分)

  小题4:选文所说的“物外之趣”指什么?(2分)

  小题5:一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?(2分)

  参考答案:

  小题1:A、我B、鸟叫C、慢慢地 D、景观

  小题2:示例:明察秋毫、怡然称快

  小题3:①抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。②所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。

  小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。(观蚊如鹤之趣)⑵

  小题5:①童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想像力。

  小题1:

  试题分析:“余”在古文里除了用于第一人称,还有“剩余”的意思;“观”在古文中有“看”“认为”“景物”等意思,本句中是“看”。

  小题2:

  试题分析:两个成语,知道一个“明察秋毫”,即写出,另一个可根据成语大多是四字词的特点,在文章中寻找相关的信息。

  小题3:

  试题分析:“项”指“脖子”(有诗“曲项向天歌”);“强”,通“僵”,意为僵硬;“故”,所以;“时”,经常;“物外之趣”,超出事物本身所感受到的乐趣。

  小题4:

  试题分析:文章中写到,孩子将眼前物想像另一番景象,孩子已经忘了眼前什么物,而身临其境在想像的景象中,倍感趣味,这就是作者所说的“物外之趣”。

  小题5:

  试题分析:很多趣味不在于事物本身,而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的"特点,所以孩子很容易获得“物外之趣”。

童趣 阅读答案3

  童趣

  (1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

  (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

  (3)余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  (4)一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

  【小题1】第(4)段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是(3分)

  【小题2】翻译下列句子(4分)

  (1)昂首观之,项为之强。

  (2)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

  答案

  【小题1】癞虾蟆,土砾凸者,丛草(3分)

  【小题2】(1)抬头看着它们,连脖子都变得僵硬了

  (2)见到细小的东西一定仔细观察它的纹理,所以经常获得超出事物本身的乐趣。

  解析【小题1】试题分析:“忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆”从这句话可以看出庞然大物是癞虾蟆。从“以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘”可以看出“山”指的是土砾凸者,树指的是丛草。

  【小题2】试题分析: (1)注意“强”通“僵”,僵硬的意思。(2)藐小之物:细小的东西。故:因此,所以。时:经常,常常。物外之趣:超出事物本身的乐趣。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展5)

——《叶公好龙》阅读答案3篇

《叶公好龙》阅读答案1

  读《雷雨》不免要涉及“周朴园是一个什么样的人”这个旧话题。一言以蔽之:一个性格十分复杂的反面人物而已。他像康大叔那样凶残,像葛朗台那般贪婪,他也有鲁四老爷似的道貌岸然,但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合。特别是“周鲁相认”那一场,周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度,可以说是一种叶公好龙式的“爱”。

  30年来,周朴园有如叶公,把他和侍萍这一段恋情作为“龙”的形象,牢牢地“画”在他的记忆中。这体现在他的一部分现实生活中,比如他保留了侍萍“从前顶喜欢的东西”(家具等),保留了她“因为生萍儿,受了病,总要关窗户”的习惯,他甚至念念不忘“那顶老的箱子里,纺绸的衬衣,没有领子的”旧衬衣以及那件旧雨衣……作者让周补园如此念“旧”恋“旧”,是颇具苦心的。善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅。可不,连鲁侍萍不也几乎被软化了么?

  但即使痴情至此,细心的读者仍不难看出,周朴园画的“龙”,只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼。一旦“生龙”降临,他决不会用这张旧船票重登当年的客船。

  把握了这一点,认识“相认”的戏就不困难了,从周鲁相遇到相认,周朴园发问四次:

  “你——你贵姓?”“你姓什么?”“你是谁?”“你、你、你是——”精明的周朴园问得怯,聪明的鲁侍萍答得巧,情节一波四折,事态则越来越明朗,周朴园的语气也越来越迫切。真相大白后,周朴园的态度、话言陡变,但变而不离其宗。他首先要弄清“你来干什么?”“谁指使你来的`?”两大问题。答案是令他放心的:这纯属邂逅。于是他用30年“画龙”的良苦用心暂时稳住了侍萍的情绪。周朴园毕竟不是叶公,他老谋深算,伺机出击,力图将30年的积案了断于瞬间。我们不妨来看看他带“好”字的七段台词:“那更好了。”“那双方面都好。”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”“也好,我们暂且不提这一层。”“好得很。”“好,好,好,”“很好,”鲁侍萍既不要他偿还感情债,也不要他以金钱抵偿,更“希望这一生不要再见你”,周补园最后的威胁全部解除,对他确实再“好”不过。

  在这一过程中,周补园到底给了鲁侍萍什么呢?一,让她“看一看“儿子周萍,这一点做到了:二,给了她一张5000块钱的支票(被侍萍当面撕了),5000块钱值多少?有一个参照数据,当年周补园“在哈尔滨包修江桥,故意叫江堤出险,—”“故意淹死了两千二百个小工,每一个小工的性命你扣三百块钱!”这么一比,鲁付萍30年受的苦只值这笔“收入”的1/720!这就是周朴园对鲁侍萍的“情”和“爱”!

  (摘编自吕厚泽《叶公好龙似的情和爱一周朴园》,有删改)

  1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )

  A. 周朴园像康大叔般凶残又如葛朗台般贪婪,还像鲁四老爷似的道貌岸然,其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现。

  B. 周朴园处心积虑,30年如一日,把他与鲁待萍的那段恋情作为“龙”的形象,牢牢地“画”在他的记忆里,以博取鲁侍萍的原谅。

  C. 从周朴园与鲁侍萍相遇到相认,周朴园连续发问了四次,真相大白后,周朴园从态度到语言都似乎陡变,但答案却让他放心。

  D. 周鲁相认过程中,周朴园让鲁侍萍与儿子周萍相认,又给了鲁侍萍一张5000块钱的支票作为赔偿,30年的积案了断于瞬间。

  2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )

  A. 文章第一段在提出“周朴园是一个什么样的人”的基础上,引出了本文的中心论点。

  B. 文章运用了类比论证的方法,把周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情与叶公好龙作类比。

  C. 文章第一段总述,本论部分结合《雷雨》内容进行论证,全文层次分明,思路十分清晰。

  D. 文章运用了举例论证,如第四段列举周朴园发问四次的语言,有力支撑了论点,令人信服。

  3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )

  A. 周补园用他30年来种种“念”旧“恋“旧的行为深深地打动了善良的读者和观众,并取得了他们的原谅。

  B. 把握住周朴园决不会因鲁侍萍的再次出现而接受她这一点,有助于我们准确深入地认识“周鲁相认”。

  C. 周朴园保留了鲁侍萍喜欢的家具,保留了她的一些习惯等,这些都只是他空虚寂寞时的一种自我安慰。

  D. 鲁侍萍当面撕了周朴园给她的支票,并非嫌钱太少,而是对周朴园对她的“情”和“爱”的一种否定。

  答案

  1. C 2. D 3. A

《叶公好龙》阅读答案2

  叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

  (选自刘向《新序.杂事》)

  【注释:】①牖(yòu):窗户。②施(yí):延伸。③还(xuán):掉转。

  17.解释下列句子中加点的词。(2分)

  (1)施尾于堂于:(2)弃而还走走:

  18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)

  是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

  译文:

  19.叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么?(2分)

  答:

  参考答案

  17.(1)在,到(1分)(2)跑(1分)

  18.这个叶公不是真的喜欢龙,(只是)喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。(每句1分,意思对即可)

  19.叶公“弃而还走”的根本原因:他只是表面喜欢龙,而并非真正喜欢龙。(1分)这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地(或表里不一、言行不一、口是心非)的人。(1分)

  译文:

  叶公(沈子高)喜欢龙,钩刀上雕刻着龙,凿子上雕刻着龙,凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它,就降到叶公家,把头伸进窗户来探看,尾巴

  延伸在厅堂上。叶公看见真龙,转身丢下它就跑,丧魂失魄,脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙,(只是)喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展6)

——《回家》阅读答案3篇

《回家》阅读答案1

  回家

  海子少年时在这个城市的另一个区上中学,距家20余里,公共汽车车票是八分钱。每个星期六,海子都要风雨不误地乘车赶回家。

  那一天,海子的弟弟妹妹们,会早早地立在门口,等海子回来,好一起热热闹闹地吃一顿比*常略微强一点的饭菜。第二天,再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

  有一回,爹对海子说:"海子,你……以后不到过节或放长假,*常就不要回来了……"

  爹说得挺 ▲ (犹豫 坚决)。海子知道,爹每月工资76元。海子还有两个哥哥,都很有出息,在外地上大学,娘没有工作。海子每个星期的来回路费,一角六分钱,对这个家庭很重要。

  于是,海子连着两个星期没有回家。

  又一个星期六,天已很晚,风刮得很大,海子突然回来了。爹和娘有些惊喜,又有些生气。海子就气喘吁吁地说:"爹,娘,你们别不高兴,我没坐车,我是跑着回来的。"

  爹和娘一时无语。

  过后,娘赶忙给海子做饭,热几个煎饼,再做一锅玉米面糊糊,想想,又狠狠心放了好几滴荤油,很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝,喝得很香。

  就这样,日子滑过很长的一段。

  又有一回,娘思虑许久,还是对海子说:"海子,这样下去还是不行啊!你看你的鞋,过去半年一双,现在两个月就得一双……"

  海子不语。

  海子又是好几个星期没有回家。

  海子再回家时,地冻天寒,娘老远看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来。

  娘愣住了,爹愣住了。

  海子看着爹娘,怯怯地说:"我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的。"

  娘猛地搂住海子,紧紧搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一动不动。

  这些都是许多年以前的事情了。

  现在的海子已近中年,是一名威风凛凛的*。

  每到周末,海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘,老少三辈十多口人,围在一张老师盛的大餐桌旁……亲情洋溢,其乐融融。

  可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来,拎一堆花花绿绿的营养品,说是海子让带来的。

  有时候,娘就会忍不住对爹说:"原先天再冷,光着脚跑再远的路,海子也要回家。可如今生活好了,海子怎么就不回来了呢?"

  爹就会对娘说:"你又不是不晓得,海子是做警察的,工作忙哩。"爹和娘都知道,海子是个好警察,海子任所长的派出所连续几年被省*厅评为先进基层单位。

  后来,在处理一起突发案件时,走在最前面的海子受了重伤,当时就有些不行了。送医院急救的路上,海子拉着同事的手,说:"我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……"说完,就真的不行了。

  娘哭,爹也哭。

  亲戚朋友也都哭,后来,就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人:"……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥,身上盖着*的……"

  爹呜咽:"海子是好样的!可海子再也回不了家了…… "

  娘却说:"不,海子永远回到了家,再也不走了。"娘捧着海子的遗像,泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

  题目:

  1、阅读一篇叙事性的文学作品,我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节:风雨不误赶车回家——( )回家——( )回家——( 不能)回家——( )回家(4分)(每个空格不得超过六个字。)

  2、"细微处见真情",关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。(3分)

  细节:

  作用:

  3、你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 (2分)

  4、请结合上下文说说选文划线句子的作用。(3分)

  5、阅读选文,你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对"家"的理解来谈。)(60字左右)(3分)

  参考答案:

  1、(4分)狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望(大意吻合即可)(每个空格1分,超过六个字不给分。)

  2、(3分)示例一:细节①狠狠心放了好几滴荤油 作用:生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱 示例二:细节②娘猛地搂住海子,紧紧搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一动不动。作用:生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。(能找出文中的细节描写得1分;并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。)

  3、(2分)犹豫

  4、(3分)这属于文学作品中的场景描写,在文中起着渲染气氛的作用,衬托出海子一心为公的好警察形象。(大意吻合即可)

  5、(3分)答案略。(提示:答题时首先应该肯定"海子爱家",然后可以从他读书时克服一切困难回家,生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于"家"这一概念,学生答卷时应表现出一种"大家"意识,从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出"爱家"1分;阐述理由如果未能从"大家"的角度出发回答,只可给1分,能够站到"一心为公"的"大家"的角度回答方能给2分。)

《回家》阅读答案2

  三个小伙子和三个姑娘欢快地准备去佛罗里达劳得达尔度假。他们的纸袋里装着三明治酒,在第三十四街搭上了长途汽车。当纽约那灰暗阴冷的春天在他们的背后悄然消失的时候,他们心中渴望的是金黄的海滩和滚滚的海潮,

  车子经过新泽西时,年轻人注意到车上有个人像被定身法定位似的一动不动。这个人就是文戈。他坐在这几个年轻人的面前,风尘仆仆的脸色像张面罩,叫人猜不透他的真实年龄。他身上穿着一套朴素而不合身的褐色衣服,手指被香烟熏得黄黄的,嘴里好像在嚼着什么东西.一声不吭地坐在那里。

  深夜,汽车开到一家名叫霍华德约翰逊的饭馆门口停下。除了文戈之外,大家都下了车。年轻人对他感到诧异起来,都在试图想象他的生活:说不定他是个船长;说不定他是和妻子吵架了才跑出来的;他也可能是个回家的老兵。

  当大家都回到汽车上时,有个女孩坐到了文戈的身边,跟他搭讪起来。

  我们正要到佛罗里达去,姑娘爽朗地说,您也去那儿吗?

  我不知道。文戈说。

  我从来没有到过那地方,姑娘说,听说那儿很关!

  是的。他低声说。他脸上的表情让人觉得,他似乎在努力忘记一件他极不愿想起的事情。

  你在那儿住吗?

  我在杰克逊维尔海军军部那儿住。

  喝点酒吗?她问.

  文戈笑了笑,接过酒瓶猛喝了一口。向她表示谢意之后,他重新又恢复了沉默。过了一会儿,文戈晃着脑袋打起瞌睡来。姑娘回到了原来的那几个年轻人那边去了。

  第二天清晨,当他们醒来的时候,汽车已经停在了另外一家霍华德约翰逊饭店的门前。这次文戈下车进饭店了。先前和文戈谈话的那姑娘一再请他跟他们一起用餐。年轻人兴致勃勃地讨论着如何在海滩上露营,文戈却显得有些拘谨。他只点了一杯黑咖啡,心神烦乱地抽起烟来。

  当他们回到汽车上,姑娘再次坐到了文戈的身旁。过了一会儿,他开始痛苦地、缓缓地对她说起了自己的心事。他在纽约的牢房里度过了四年,现在正要回家去。

  你有妻子吗?

  不知道。

  怎么会不知道?她吃了一惊。

  唉!我在牢里写信给妻子,对她说:玛莎,如果你不能等我,我理解。我说我将离家很久。要是她无法忍受,要是孩子们经常问她为什么没有了爸爸那会刺痛她的心的,那么,她可以把我忘却而另找一个丈夫。真的,她算得上是个好女人。我告诉她不用给我回信,什么都不用,而她后来也的确没有给我写过信。三年半了,一直音信全无。

  那么,你现在回家,她也不知道吗?

  是的,他难为情地说,上星期,当我得知我将提前出狱时,我写信告诉她:如果她已改嫁,我能原谅她,不过要是她仍然独身一人,要是她还不厌弃我,那她应该让我知道。我们一直住在布朗斯威克镇。等一会进了镇子,你们就可以看到一棵大橡树。我告诉她:如果她要我回家,就可以在树上挂一条黄手绢,我看到了就下车回家。假如她不要我去,那她完全可以忘记此时,手绢也不要挂,而我也将继续往前走。

  喔唷,女孩叫了起来,喔唷。

  姑娘感到十分惊奇,并把事情告诉了伙伴们。文戈拿出他的妻子和三个孩子的照片给他们看。距布朗斯威克镇只有二十里了,年轻人赶忙坐到右边靠窗的位置上,等待着那大橡树扑入眼帘。文戈心怯地不敢再向窗外观望。他重新板起了一张木然的脸,似乎正努力使自己在又一次的失望中昂起头。只差十里了、五里了,车上一片静悄悄。

  突然,所有的年轻人都从他们的座位上站起来,高呼着,喝彩着和叫喊着,还跳起舞来,最后在胜利和欢腾中挥舞着紧握的拳头。人人都这样高兴,唯独文戈坐在那儿,不知所措,凝望着那棵橡树。橡树上挂满了黄手绢,二十条、三十条,也许有几百条。那些美丽的黄手绢好像微风中飘扬着的一面面欢迎他的旗帜。

  在年轻人的呼喊声中,老囚犯慢慢从座位上站起身,走下汽车,径直往家里走去。

  练习题:

  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

  A.这篇小说讲述的是一个老囚犯文戈回家的故事。这个故事本来*淡无奇,但是在作家的精心安排之下却情节曲折、紧张,极富幽默意味。

  B.小说先写三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边,对他们的情况写得相当细致;接下去才开始注意到主要人物文戈,还在妄加猜测,慢慢吞吞,这使情节有些拖沓。

  C.小说中多处写到文戈的外在表情常常是冷漠的,一言不发的,有时是*静的,然而其内心世界却波涛汹涌,起伏激荡。

  D.女孩听了文戈的话后,接连两次发出喔喔的叫声,主要是旅途无聊,女孩才去找文戈搭讪,此时听了故事觉得意外而惊讶。

  E.文中并没有多写文戈的过去,尽管他的犯罪事件可能是一个惊心动魄的故事,但是作家还是把着眼点放在了未来。文戈能否被家人接受呢?这是整个故事中矛盾的焦点。

  (2)车上的那群年轻人的形象有什么特点?小说塑造他们有什么意义?(6分)

  (3)小说安排了数百条黄手绢迎风飘扬的场面,这样写有什么作用?(6分)

  (4)小说以在年轻人的呼喊声中,老囚犯慢慢从座位上站起身,走下汽车,径直往家里走去结尾,可是有人认为结尾应该再加上一段关于文戈回家后与妻子团聚的描写。结合文本,谈谈你的理解。(8分)

  阅读答案;

  11。答案:(1)A,对这种奔波颠沛生活的厌倦和无奈。错误。 D。辞藻丰富华丽错应是朴素*易

  (2).变化:①步行时代,翻山越岭②乘车时代:窄而陡的山路柏油马路高速公路铁路。(3分)

  对比手法,以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比,突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水*不断得到提高,从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。(3分)

  (3).①抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。(1分)②表达了棣花人民要改造家乡的理想与决心。(2分)③只有好的*、好的政策,才有发展的机遇。(2分),引用这诗句升华了主旨。(1分)

  (4)贾*凹的散文极少写重大的政治题材和社会生活题材,即使写也往往是以小见大、*中见奇。(2分)这篇《从棣花到西安》,从作者的创作意旨来说,是写给共和国成立六十周年的,然而贾*凹的高明之处,在于他的文章里,从头到尾,没有出现一个诸如改革开放、新农村、党的政策等政治性语言,但却不显山、不露水、发自内心地反映了改革开放给农村和农民带来的巨大变化,通过自己家乡棣花到省城西安距离的不断缩小,反映了时代生活的日新月异。(2分)文章中的步行公路铁路高速的发展与变迁。文章中反复出现的线索和文眼从从棣花到西安,从西安到棣花,正是这个时代发展与变迁的.最好见证。(2分)隐含在文字背后的委婉含蓄,浓郁深厚的恋乡情结,使本文极具情趣美,表现为绵长悠远的乡情,乡思,乡恋。(2分)

《回家》阅读答案3

  回家

  ①回乡不是回家。

  ②回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样的顺理成章。一踏上故土,远远地望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。

  ③未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:“哇,回家来看母亲了。”

  ④匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。

  ⑤母亲去世后,家就变得飘渺了。但那是我的根,那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得蒲公英是怎么飞,蚱蜢是怎么跳,画眉鸟是怎么唱,它们都在呼唤我回归。

  ⑥回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

  ⑦当我踏上那弯曲的乡路时,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生:“啊,回来看看?”

  ⑧是的,回来看看。看什么呢?流水依旧白,前山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿挪了。

  ⑨“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故乡的心,顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世,没有了依恋的那扇柴门,也没有了那一缕炊烟。

  ⑩于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口,踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。

  ⑾故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡送来一丝一缕的清凉?

  回家 阅读练习题:

  1、作者一开始就说:“回乡不是回家。”从文中可以看出,回家的感觉是______,回乡的感觉是_______。 (各用文中的一个词填充)

  2、下面各项中对文中语句理解不恰当的一项是( )

  A“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情,与《游子吟》中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。

  B“匆匆推开柴门,扑进母亲的怀里”,写出了儿子归家时的激动之情。

  C“没有了依恋的那扇柴门”,“也没有了那一缕炊烟”,是对家的回忆,对母亲的怀念,传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。

  D写“蒲公英”“蚱蜢”“画眉鸟”,是对儿时生活的追忆,是对故乡的钟情,它们是牵住自己回家的根。

  3、第②段说“一踏上故土,远远地望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望”。此时此刻,“游子”是多么激动啊!请你发挥想象,描述一下“游子”的心理活动。 (40字左右)

  4、第⑾段中画线句子的含义是什么?

  5、思乡是*人传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句,并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。

  回家 阅读答案:

  1.亲切;害怕

  2.C

  3.家里一缕炊烟一片竹篱,过去都多么牵动游子的心啊,如今终于远远地望见了,何况还有倚门而望的“慈母”呢,游子的心是多么的激动啊,一头“扑”在母亲的怀里,该是多么的温馨。

  4.尽自己努力,给故乡做一点贡献。

  5.近乡情更怯

  经历了千辛万苦翻山越岭,终于接近家乡了 ,本该万分激动 ,一个“怯”字,完美地表现了当时的心态、情态与形态。他怯生生的不敢向从家乡来的人问讯,担心自己会听到不幸的或可怕的消息。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展7)

——《渡荆门送别》原文阅读及对照翻译3篇

《渡荆门送别》原文阅读及对照翻译1

  出处或作者: 李白

  渡远荆门外,来从楚国游。

  山随*野尽,江入大荒流。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

《渡荆门送别》原文阅读及对照翻译2

  渡远荆门外,来从楚国游。

  诗人乘舟顺流而下,经过漫长的水路,来到荆门之外。

  山随*野尽,江入大荒流。

  山已经到了尽头,江水就在这大荒野地上奔流,浩浩漫漫。

  月下飞天镜,云生结海楼。

  皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜。云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般。

  仍怜故乡水,万里送行舟。

  虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里,一直伴着我这位游子。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展8)

——《老马》阅读答案3篇

《老马》阅读答案1

  老马

  臧克家

  总得叫大车装个够,

  它横竖不说一句话,

  背上的压力往由里扣,

  它把头沉重地垂下!

  这刻不知道下刻的命,

  它有泪只往心里咽,

  眼里飘来一道鞭影,

  它抬起头望望前面。

  ——作于1932年

  1、诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗,表现了老马的什么性格?抒发了作者的什么感情?

  答:________________________________________________

  2、赏析下列句子中加线的词语。

  (1)背上的压力往肉里扣

  答:________________________________________________

  (2)它有泪只往心里咽

  答:________________________________________________

  3、对《老马》这首诗,臧克家曾说:“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么?

  答:________________________________________________

  4、评论家对于诗中“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”一句,向来有争议。有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的?请谈谈你的看法。

  答:________________________________________________

  《老马》阅读答案

  1、表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈,表达作者同情和悲愤的情感。(意对即可)

  2、(1)一“扣”字,描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象,展现了老马肉体和精神的重压,形神毕现。

  (2)“咽”字将老马人格化,展现了无尽的悲哀和痛苦,写活了忍辱负重、怨气吞声的老马形象,描绘出老马悲惨的命运。(意对即可)

  3、《老马》运用了象征手法,以马喻人,对那个时代劳动民众的悲苦命运作了形象的写照。(意对即可)

  4、(示例1)它表明老马虽遭鞭挞,但依然对未来充满向往和憧憬,相信苦难的一切终会过去,幸福的生活就在前方。

  (示例2)形象地描写出压迫者的凶狠,也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。(言之有理即可,不设统一答案)

《老马》阅读答案2

  总得叫大车装个够

  它横竖不说一句话

  背上的压力往肉里扣

  它把头沉重地垂下

  这刻不知道下刻的命

  它有泪只往心里咽

  眼里飘来一道鞭影

  它抬起头来望望前面

  好词:横竖 鞭影

  佳句:总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下

  1、选出下列各句中分析不当的一项( ) 。

  A、“背上的压力往肉里扣”,形象地展示了老马的负重与悲苦。

  B、老马“把头沉重地垂下”“有泪只往心里咽”,看出老马逆来顺受、不思反抗、心胸狭窄的情态。

  C、表面是写马,而实际是写人。写旧*备受奴役的劳苦大众。

  D、诗人善于用动词,“扣”“垂”“咽”等词语,都深深地烙上了作者的感情色彩。

  正确答案:B

  2、选出赏析不恰当的一项( )。

  A、这首诗只截取了装车那一刻的情景,画面也突现了老马头部的动作,却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。

  B、诗中的老马在肉体上和精神上都受着沉重的压力,它在苦难的生活中挣扎、企盼,它的性格中有善良、有坚韧,更有不屈的反抗。

  C、这首诗,有人认为表现了*的劳苦大众,有人认为有诗人的影子,也有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解,自可见仁见智。

  D、这首诗语言朴素而传神,像“横竖”“扣”本是极*常的口语,用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。

  正确答案:B

  3、对本诗的主旨理解正确的一项是 ( )。

  A、反映旧*生产力低下,长途运输还得靠老马拉车。

  B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。

  C、显示旧*人民在死亡线上挣扎,命运十分悲惨。

  D、揭示旧*人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。

  正确答案:D

  4、联系上下文,说说诗歌中的“老马”象征什么?

  答:

  答案解析:

  旧社会忍辱负重和忠厚善良的劳苦大众。


《渡湘江》阅读答案3篇(扩展9)

——《荷》阅读答案3篇

《荷》阅读答案1

  赵文英

  ①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大早,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。

  ②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴的龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘,无水滋润,田田荷叶依然片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。

  ③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争了。

  ④早就听说过荷的故事,一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷,惟有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

  ⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜,最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。

  ⑥若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。

  ⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了,荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

  ⑧在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!

  ⑨据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了*人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者,更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的.荷塘浅吟低唱,赞荷、咏荷、赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想灵辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了:“山有扶苏,隰有荷华”,“彼泽之彼,有薄与荷”,而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来,纷纷婷婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。

  ⑩楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?

  11荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,走进了它满载生命之花的梦中。(选自《美文》)

《荷》阅读答案2

  1.第③段说:“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”,从全文看,作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照句子,用简明的语言概括。

  ①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;

  ②在沉睡千年后,仍能绽放;

  ③______________________;

  ④暴雨突至,清音飞扬,回肠荡气;

  ⑤______________________。

  2.纵观全文,作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的,而第④段所写内容却不是任一季节的荷,与前后文不一致,是否应当删去?请说明理由。

  答:

  3.多种修辞手法的运用,使得本文语言优美形象,意蕴丰富。请从第②段和第⑥段画线的两句中,任选一句,加以品析。

  (1)在早已焦渴得干巴巴的龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。

  答:

  (2)若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬。

  答:

  4.结合文本,说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人?怎样理解这句话的意思?

  答:

  5.文章最后说,“荷,不答”,你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后,又有怎样的回答?请把你的回答写下来。

  答:

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