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2023年幼儿园元宵喜乐会活动方案,菁选2篇

时间:2023-01-26 17:10:06 浏览量:

2023幼儿园元宵喜乐会活动方案1  一、活动主题  寅虎奔来闹元宵  二、活动时间  x月x日-x月xx日  三、活动地点  幼儿园及xx小区  四、活动准备  1、以班级为单位海报宣传:“寅虎闹下面是小编为大家整理的2023年幼儿园元宵喜乐会活动方案,菁选2篇,供大家参考。

2023年幼儿园元宵喜乐会活动方案,菁选2篇

2022幼儿园元宵喜乐会活动方案1

  一、活动主题

  寅虎奔来闹元宵

  二、活动时间

  x月x日-x月xx日

  三、活动地点

  幼儿园及xx小区

  四、活动准备

  1、以班级为单位海报宣传:“寅虎闹元宵”,让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容,得到家长的理解与支持。

  2、提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。

  3、亲子自制环保灯展。(全园幼儿)

  4、猜灯谜(全园幼儿家长参与)。

  5、中班幼儿亲子自制旱船,组成旱船队伍进行民俗表演。

  6、大班幼儿分组组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。

  7、幼儿自备材料,全园教师幼儿共同自制元宵,品尝元宵,并用照片的形式记录下来,加深幼儿对元宵制作过程的了解。

  8、全体幼儿在幼儿园及xx小区进行民俗展演。

  五、活动过程

  1、宣传发动,元宵节特刊

  让家长了解元宵节的来历及风俗,整个活动的流程及自己所要配合做的工作。

  2、自制元宵花灯展

  正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中,相互欣赏,花灯一定要牢固、结实、实用。

  3、赏灯猜谜

  (1)正月十四下午请家长参与“赏灯猜谜”活动。

  (2)猜谜活动中,家长可将谜面念给孩子听,启发孩子自己猜中谜底。

  4、元宵宴

  正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵,品尝元宵。

  5、马到成功闹元宵

  正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演,幼儿分组组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队在xx小区进行民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演,让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。

  六、各年龄段主题活动目标

  不同年龄段主要目标:

  小班

  (1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

  (2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛

  中班

  (1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

  (2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

  (3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

  大班

  (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

  (2)大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;

  (3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义 。

2022幼儿园元宵喜乐会活动方案2

  一、活动目标

  1、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日,元宵节,是一个团圆的日子。

  2、愉快参加元宵节活动,感受节日气氛。了解元宵节有关的传说、来历和故事,听听元宵节儿歌等。

  3、元宵节吃元宵,象征的是团圆,了解汤圆的不同种类和味道,自己亲手制作汤圆。

  4、欣赏元宵节花灯,感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

  二、活动实施概况

  1、欢欢喜喜闹元宵:教师可以制定相关的活动,比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。

  2、亲子共度元宵节:各年级或者各班级教师在本班开展亲子活动,玩亲子游戏,一起制作元宵(汤圆)。

  三、活动时间

  2019年2月19日下午,大班、中班、小班请以各班具体时间为准参加活动。

  四、活动准备

  1、幼儿园内准备相关的"花灯、灯谜展示;

  2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具准备;

  3、各班教师备好各种小礼物。

  五、活动过程

  1、教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展示,欣赏花灯的外形和色彩以及图案等。

  2、请各位家长互相交流猜灯谜,为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的认识。

  3、才对灯谜的家长或者幼儿可获得教师准备的小礼物,作为奖励。

  4、回到各班教室内,亲子共同开展制作元宵(汤圆)的活动。

  (1)教师引导幼儿为做元宵前的准备,洗手—认识食材—讲解注意事项和要求—注意卫生—注意食物的形状—注意安全—注意团队合作等。

  (2)师生、亲子共同动手制作汤圆,先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁,在中间放入不同味道的夹心,然后合拢搓圆就可以了。

  5、汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵,然候一起吃元宵,结束本次活动。

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