我的第一本书教学后记1 今天课上分析“为什么‘我’的第一本书值得我用崇敬的心灵来赞美呢?”同学们读了他们感动的段落,说了令他们感动的原因,分析出了这句话中的深意:因为这第一本书饱含了父亲的深情,凝下面是小编为大家整理的2023年我第一本书教学后记(范文推荐),供大家参考。
我的第一本书教学后记1
今天课上分析“为什么‘我’的第一本书值得我用崇敬的心灵来赞美呢?”同学们读了他们感动的段落,说了令他们感动的原因,分析出了这句话中的深意:因为这第一本书饱含了父亲的深情,凝聚着同学之间的友情,有生活的艰难,有与艰难的抗争,也不乏童年的乐趣,而这些是弥足珍贵的,它们奠定了作者人生之初的最有价值的性格中的本质。
“我的第一本书”给予“我”的纯粹知识性的东西并不多,而给予“我”在情感上的,精神上的,心灵上的这些东西才是让“我”非得写篇文章来纪念它的原因。正是这些东西奠定了作者牛汉成为一名作家,诗人的正直和激情。由此,我又想到了我们的教育。总说,先做人,再成才。而实际上,我们已经本末倒置很久了,我们只要智商忽略情商也是一个不争的事实了。
前不久,和吴姐一起吃饭,她很烦闷地跟我说了一件事。 寒假期间,儿子的大学同学来家里玩。几个大小伙子玩至半夜才休息,第二天自然是日上三竿才起床。等到吴姐中午下班回到家,床上的被子竟然还散落着没有叠起来,而那几个大学生却已经离开了。吴姐诧异地问儿子:“你们怎么起床后连被子也不叠呢?”儿子也很惊异地回答:“干嘛让人家叠被子,我去他们家也从来不叠被子。”吴姐听完便愣住了,无奈兼无语。
“如果连这点儿起码的礼貌常识都不懂,还能指望他们做什么呢?”吴姐感慨着,“我越来越发觉现在的孩子不懂得为人处世。即便是他们再聪明、成绩再好,不会做人也是一个最大的缺憾啊。”
是啊,聪明不能代替一切,还有勤劳、谦和,友善,坚忍,孝顺、忠诚、仁义等等,而这些很多都不是我们靠单纯的知识能够培养起来的。这是一种教育,源自家庭,源自学校,也源自社会,而最终的落脚点在于我们所倡导的教育的整体走向。我们是不是只把成绩作为评定学生的标准?我们是不是总说要看综合素质而最终依然以成绩来一锤定音?我们有没有在工作上划分出潜在的等级而忽略了它们的专业道德和乐趣?我们评定一个人成功与否的标准是否太过功利化?
去年,我们学过牛汉的诗歌《华南虎》。诗人在诗中的深刻思考,已然超越了单纯的诗的灵性,那是一个正直的人应有的良知的反馈,是来自灵魂深处的觉醒和呐喊,我觉得,这是靠写作技巧所无法完成的,它出自于诗人的本质。
我们的教育就是要培养这种本质,而绝非仅仅是知识。
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