英文英语学习方法

下面是小编为大家整理的英文英语学习方法,供大家参考。

英文英语学习方法1

　　【关于朗读】

　　朗读也需要掌握音变规则。最基础的连读技巧是怎么都要会的。听过母语人士说话你就会明白，正是因为他们的连读技巧运用得驾轻就熟，所以才能让语速变得那么快的。

　　在朗读的时候，应该先跟读再自己读。跟读的话，一定要注意把语音语调模仿到位。自己读的时候，要注意一些基本的发音规则，但是不要过多地把注意力放在音标上。其实单词练习得多了，自然就有了相应的语感——(天空飘来五个字)那都不是事。

　　朗读材料怎么选择?其实就是听力材料。没错，听什么就读什么。给大家一个建议，如果想很好地吃透课文(比如新概念)，就可以采取这样的方式：不看教材反复地认真听几遍——跟着音频朗读而且要多读几遍——看着教材自己朗读，声音越大越好就是要读出自信——把不会读的单词单独列出来再去记——搞定单词再重复朗读。

　　要注意的是，在朗读的过程中，不要纠结太多——比如语法、生词、释义。万事开头难，朗读需优先。

　　友情提示：在读的时候干别的事情，大多会有事倍功半的效果。专心点!

　　【关于听力】

　　第一， 掌握音变规则。

　　英语中有六种音变现象，如果弄不清楚，学习就很吃力。这六种音变规则分别是：连读、失音(不完全爆破)、弱化、浊化、同化、重读。看起来是一大套复杂的体系，但要知道，这六种规则是围绕一个原则来展开的，就是“Economy”原则，即经济原则，也叫省力原则。

　　其实在所有的语言中都有这种原则，毕竟很少有人字正腔圆的说话。掌握了这一套规则就好办了。至于这一套原则的具体做法，可以上网搜搜看，资源很多，就看你会不会用。

　　当知道了这些规则以后，你就明白有些单词在念出来的时候并不是你看到的那样，这样就会减少错误了。

　　第二，选好听力材料。

　　它应该是按照学习程度来的——千万不要好高骛远，路还是要一步一步走才好。基础弱，那就从最简单的开始。现在的教材都有配套的朗读音频，那是很好的.选择。

　　如果不想听教材的话，也许可以试试做听写。文章太长那就听写句子，多听才是王道。至于听写怎么做——当然不用麻烦你的朋友帮你朗读了，现在有很多网络*台会提供你去做听写。

英文英语学习方法扩展阅读

——英语学习方法总结

英语学习方法总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的英语学习方法总结，欢迎大家分享。

　　学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

　　一、多“说”。

　　自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

　　或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的.词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与*人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

　　如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

　　二、多“听”

　　寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

　　三、多“读”。

　　“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

　　四、多“写”

　　有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

　　The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I"m different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.

　　只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

　　学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

——英语学习方法英文作文

英语学习方法英文作文1

　　There are four key points to study English: listening, speaking, reading and writing.

　　Firstly, we should be brave to talk with others in English. By doing this, we can improve ore talking and listening skill. Secondly, we should try to listen to all kinds of English programmes as much as possible. In this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read English books. When we come across a new word. We should guess its meaning through the contest first. Then look it up in the dictionary to have a check. I thin, it is a good way of reading. Fourthly, we should practice our writing skills. Whenever we have any idea, we should get the pen and write it down at once. It is very important to avoid writing in Chinese way and using the Chinese grammar.

　　As long as we listen, speak, read and write more, we are sure to make remarkable progress!

——英语学习方法心得

英语学习方法心得1

　　作为一个学了这么多年英语的*学生，我的感想还是很多的。

　　记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语可以说是一窍不通，只记得小学的课本上有很多的图片，老师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如：床（bed）、伞（umbrella）、鞋（shoots）、铅笔（pencil）之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次老师用录音机放磁带的时候，我很喜欢，也不知道为什么。就是喜欢读，喜欢模仿磁带里的发音。可以说，小学的我除了读，我什么都不会。

　　上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语老师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开始的英语成绩却也**。为了改变这一状况，我在初一下学期开始努力，每天往老师办公室跑，向她请教。课上我也积极主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始，我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的"一个重要转折点。随之而来的，是成绩的一天天提高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。

　　这种对英语的喜爱也一直延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语老师讲完课文之后，让我们retell（复述）课文的大概内容。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错的我积极地举起了手，向老师讲述了这个故事。我们用英语对着话，好像全班只有我们两个在交谈。随后，老师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时间里，我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么认真地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一直引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语激情与努力并存的学习状态。

　　上了大学，英语虽说是必修课，但课堂上老师讲的毕竟是有限的，主要还是靠自己。其实不光是英语，其他学科也是如此。而且也有了硬性要求，不过四级，就没有学位证。所以，大学对英语也不能放松。

——高中英语学习方法总结3篇

高中英语学习方法总结1

　　本人从事英语教学工作已经七年了，经历了英语课程的这一变化过程。我认为高中课程的改革总体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展。

　　事物是不断前进、发展和变化的，所以教材的变革是*国情和教育发展要求相结合的产物。但教材的选择和使用必须以完成教学内容和实现教学目标为首要前提。高水*、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。而外研社版的新教材恰恰适应了这种时代需要，并且科学的将各种新颖的话题组织在一起，有利于学生的长远发展。

　　一．认真研读、学习新课程标准理念

　　在刚刚毕业时，我对高中教学最突出的感受就是无法发挥大学所学习到的一切知识。但新教材圆了我的梦，让我有机会将大学期间所学到的英美概况知识、英美文学经典、精读、泛读、英美影视赏析甚至是一些选修课的知识传授给我那些可爱的孩子们、渴望获取知识的学生们。当然我也积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时进一步加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

　　二、营造以学生为中心的教学氛围

　　语言学习是一个长期积累的过程，因此相对其它学科而言他是“枯燥”的。所以唤起学生对英语的兴趣是这一学科教学的重中之重。英语不是我们的母语，英美文化与我们的文化又存在极其大的差异，一次跨越这样的文化差异是英语学习的难中之难。有了这样的“枯燥”，有了这样的艰难，很多学生的自信心又会受到打击。为此英语教师要做到:

　　1、在教学中给予学生们更多的鼓励，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与教育学和心理学紧密相结合，培养学生的团队合作意识、学习责任感和寓乐于学的心态。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

　　5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　三、突出任务型教学的中心地位，注重语言实践能力

　　新教材的设计一突出学生的主体地位为主线之一，因此新课程要求教师一定要设计出贴近学生实际生活的教学活动，以便学生积极的参与进来发挥他们的组织能力。在这一过程中学生定会通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。同时也有利于促使他们获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，还可以积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

　　新的变革给我们提出了新的要求、新的考验，更是新的机遇。每一位教师都应该适应新的形式，与时俱进，提升自身素质，因为“不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。我愿意为自己钟爱的事业、为新时代的教育事业贡献力量。

　　很多中学生在为学习英语而苦恼，不管他们怎么努力，成绩依然是那么的惨不忍睹，有学生甚至想放弃英语学习。以下是我对英语学习的几点体会，希望有一定的帮助。

　　首先要培养学习英语的兴趣，兴趣是学习的第一老师，有了浓厚的兴趣，才能更好的学习。

　　对于课本上的文章要能非常的熟练的读出，最好是能背诵，因为有很多英语题目就出自于课本上的原文，文章读多了，掌握了一定的语境，很多题目一看就能选出正确答案，并且还能提高自己的听力水*，一举两得；在掌握知识的同时，我们还要练习，我们不能纸上谈兵，这样根本没有效果，我们可以选择一定的题目来做；

高中英语学习方法总结2

　　大学英语的学习和高中英语的学习有很大的区别，因此不论在态度上还是在方法上，大一新生都应有所调整。英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在大学里更侧重的是同学们的自学能力的培养，老师只是充当引路人，大部分学习都要依靠同学们的自觉自立。

　　那么，在大学怎么做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要注意三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。大学英语课文一般较长，词汇量大，指望在课堂上把知识点全部掌握是不大可能的，因此课前预习就成为决定是否学好英语的第一个重要环节。预习时，最好先独立阅读课文理解大意，碰到不懂的单词先猜词义，看第二、三遍时再参考课文后面的单词表或字典，实在理解不了的句子就作记号等上课时解决或查阅参考书。要充分利用课本配备的光盘，课前自学可以达到事半功备的效果。课堂学习就是上课认真听讲并积极参与各种课堂活动。随着老师课堂授课进度适时反应，参与口头、笔头活动，可以大大提高自己的英语思维能力、临场应变能力和口语水*。课后复习阶段，除了要熟读课文、记住所学的单词和短语、尽量背下课文中一些比较精彩的段落外，还要适当通过课后练习来巩固记忆。单词一定要在课文记，因为只有在具体的语境中记单词你才会懂得怎么去用，这样才能记得更牢。

　　但是，大学英语的学习决不是仅通过学习课文就能完成的，在没有排英语课的时间里除了预习，还要适当地读些英文报刊、杂志，也可以看些简易的英文小说，另外，经常听些英文广播或录音、歌曲等，对提高听力也很有帮助。提高口语的途径就是就利用一切机会多开口练，别怕犯错误。去英语角之前最好有所准备，准备一两个话题，在和别人交谈时就有话可说了，而且可以占据主动地位。

　　那么，有这么多的实践活动，怎么去合理安排时间呢？我们举个例子供大家参考：以星期一和星期四有英语课为例。星期一上课后要当天及时复习，同时作好星期四的准备工作。周四上课后再及时复习，因为事先有预习，所以复习也会很轻松，一般一个小时即可。周末又开始新一轮的预习工作。报刊杂志就放在没课的时间，早上最好用来听点英文广播或录音，周末想轻松一下就看看英文电影或难度适中的英文小说等。这样一来，学习英语不但不是负担，而且成为一种娱乐。

　　我把自己一些心得总结归纳，得出以下要诀。

　　第一要诀：从电视、电影、新闻中学习英语

　　看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。如果找原版电影有困难，可以试着听英语新闻，同样会起到很好的效果。

　　第二要诀：善用录音带锻炼听说能力

　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

　　第三要诀：练习朗读，好处多多

　　英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！

　　1、锻炼英语的发音，语调与节奏；

　　2、使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；

　　3、使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；

　　4、充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

　　第四要诀：查字典之前，要猜猜看

　　学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

　　很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。

　　第五要诀：作个吹毛求疵的人

　　为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。

　　第六要诀：不必对自己苛求完美

　　追求完美，本是值得嘉许的。学习英语的人总是希望自己能够达到正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应该把“完美”当作一个将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。

　　自己练习时，虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人犯错误。有些学生抱怨说，他们的老师因为求好心切，他们一开口练习就被纠正的体无完肤让他们越学越没信心。对自己或别人矫枉过正可能反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，因为语言的表达能力受心理的影响很大。请记得：“Everylearnerisentitledtomakemistakes.”学习的人都有犯错误的权利。

　　第七要诀：坚定信念，持之以恒！

　　我觉得以上是很生活化，实用化的学习方法。你当然也可以发挥创意，另做尝试，找到适合自己的学习方法。学习语言是一种艺术，也是一种不断自我超越的过程，在任何一点上都能起步，在任何一点上都能突破。只要您抱着热忱，毅力和尝试的勇气，再加上良好教材的指引，必定会有成功的一天！

高中英语学习方法总结3

　　XX年的考研越来越近了。英语是每年考研必考的科目之一，得到了同学们足够的重视，而同学们在考研英语复习上也是花费了足够多的功夫。可是你有没有发现自己面对密密麻麻的英文学习起来吃力而且收效甚微呢，不是你不够努力，而是你学习英语的方法不对。那么今天就和大家来谈谈考研英语的学习方法。

　　一，单词的学习方法。

　　英语词汇是整个考研英语的基础，可以说你掌握的英语词汇越多，在XX考研英语中你的优势就越大。然而，很多同学反映自己在英语词汇的学习上事倍功半。记忆单词，要把时间安排在自己记忆力最好的时候，比如早上，或是晚上睡觉前半个小时，注意每天给自己一定的任务，比如，20个单词，每天还要复习昨天的单词，经验表明，这种重复记忆的效果最好。不仅如此，还有把自己容易记错、混淆的单词整合起来，集中区分记忆，加深对每个单词的理解。坚持下来，持之以恒，你必会掌握丰富的考研英语词汇。

　　二，考研阅读的学习方法。

　　阅读理解，是整个考研英语的核心部分，这个部分占的分数比例也是最高的，所以，考研英语的学习重点应该放到阅读理解上来。前期，可以做一些英语阅读理解的专项训练，每天在自己规定的时间内完成多少篇英语短文，把自己放在考试的时间环境与心态下，提高自己阅读理解解题能力。而到了后期，则要着重做历年真题，尤其是最近十年的阅读理解，单独拿出来，反反复复的做透，相信你的阅读理解会取得一个质的提升。而在*常，空闲时间的时候，多读读时事热点的英语文章，对把握英语的出题思路，也是十分有好处的。

　　三，英语作文的复习方法。

　　英语考研作文是整个考研英语的点睛之笔，是对你整个英语学习的综合测试，是你英语能力的集中体现。考试中，也是拉高英语成绩的利器。老师的建议是多读读历年真题的优秀范文，反复体验，学习其中的写作方法，仔细琢磨某些句子的绝妙的用法，在你自己的英语作文中，就可以用到你学习的方法，来提高自己英语作文的亮点。对于自己中意的文章，最好能熟练的全文背诵，每种类型的文章都要能熟练掌握一篇。相信到考试的时候，你也可以写出引人赞叹的英语文章。

　　考研英语复习重在坚持，持之以恒的遵照自己的学习方法来学习英语，不可半途而废。也许在学习的过程中，充满了枯燥、痛苦，但是，要想在XX考研中取得一个良好的考研英语成绩，这些都是必须要经历的，没有捷径可走，你必须这样一步一个脚印的坚持下去，才能在风雨之后，看见彩虹。最后祝每一位学子都能考试自己理想的学校。

——中考英语学习方法3篇

中考英语学习方法1

　　学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学*。笔者作为长期从事在初中教学岗位上的老师，有很多教学实践，并且在了解我的学生英语学习实际情况之后，简要总结了一些英语学习的tips，希望对各位学生有点帮助。

　　学习方法：

　　小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：apple，banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加（上海教材达到2000词汇量），系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学习可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。笔者也是初中生过来的，当初我上初一根本不知道什么叫英语，考试也很一般，但从初二开始，努力勤奋，按照老师的方法学习，多听多练，从此英语水*大幅度提高，初中每次期末考试期中考试还有后面的初中毕业考试和中考大部分都是满分，我后来到了高中和大学英语学习的时候都是莫名的轻松，根本没压力，所以初中一定要打好基础。我们可以从下面几个方法重视下：

　　1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，w---h---a---t: what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

　　2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色来区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。推荐两本书都是复旦大学出版社出版的，一个是魏孟勋老师主编，一个是陈锡麟老师主编，大家可以挑选使用。

　　3.文章的学习。上海的教材文章普遍较难。远远高于全国教材水*。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章，建议读些国内出版的浅显的英语文章，个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

　　4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

　　中考点播：

　　1、加强听力的训练。这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的*加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听，听到你听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。

　　2、语法：代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点，注意零冠词的用法，近意动词的辨析选择，动词短语的辨析，还有情态动词的特殊用法。非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括三个部分：

　　a. 不定式

　　b. 动名词

　　c. 分词 分词又分为现在分词和过去分词。

　　常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词:

　　begin（开始） start （开始） decide（决定） hope（希望） wish（但愿） learn（学习）like（喜欢） love（喜爱） want（想要） try（尝试）ask（询问） plan（计划） manage（成功做） forget（忘记） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（宁愿） remember（记得）。

　　经常接动名词的做宾语的动词

　　admit（承认） avoid（避免）consider（考虑）deny（否定） enjoy（喜欢）escape（逃脱） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（练习）suggest（建议）give up（放弃）。

　　中考生度过初中生活

　　初三生已经迎来全新的一年，在离中考还剩6个多月的时间里，初三生要调整好状态，从智力、心力和体力三方面做好充足准备，迎接中考。

　　学习篇

　　新年开始，初三生基本完成了新课的学习，进入总复习阶段。北京汇文中学老师李红艳提醒，初三生新年要制订一个总的复习计划，对每一科有一个细致的安排。

　　偏科的初三生要在新的一年及时纠偏，针对自己的强势和弱势合理安排时间。在这个寒假，初三生可将课本按章节复习一遍，确定薄弱环节，以便制订复习计划。学有余力的考生还可尝试做几套模拟练习题。

　　复习时，不管考生学习成绩如何，都要强调基础，尤其是*时成绩较好的考生，更不能忽视基础知识。初三生还要学会思考，对学习方法进行分析总结，每做一道题，要仔细思考解题过程，归纳解题方法，不要只顾埋头做题。

　　学习方法要点

　　一、学习要有计划。制定学习计划是提高学习效率的保证，关键是科学地安排时间。谁的单位时间利用率高，谁就能获得更多的知识。

　　二、要集中精力。一心不能二用，分心是学习的大敌。一边听音乐，一边做作业背单词，效率极差。学习过程是接受新知识的认识过程，必须专心致志，一心一意。

　　三、上课认真听讲。认真听讲是提高学习效率的核心，必须集中注意，积极思考，抓住关键。对老师讲述的重点和难点要深刻领会，并记好笔记。

　　四、要独立思考。对难题要认真对待，不怕困难，锲而不舍，直至解决，绝不可马虎了事，要养成刻苦钻研的好习惯。

　　五、认真完成作业。对概念、公式、定理、方法等重点问题要逐一弄清。书写要仔细，不可了草。

　　六、科学用脑。不可长时间用脑，连续看书学习不可超过一小时。要不断转换学习内容，避免大脑疲劳。课间积极休息，做到劳逸结合。坚持体育锻炼，增强大脑活力。

　　七、养成良好的生活习惯。按时休息，保证睡眠充足。

　　吃好早餐，保障充足精力。多吃水果，多喝牛奶，保证大脑营养。

　　学习方法五原则_学习方法指导

　　学习方法与学习的过程、阶段、心理条件等有着密切的联系，它不但蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。

　　1.“循序渐进”──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。

　　2.“熟读精思”──就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。

　　3.“自求自得”──就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。

　　4.“博约结合”──就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。

　　5.“知行统一”──就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识用在实际工作中，解决实际问题。

　　高中生高效率学习方法指导

　　爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质。卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考.

　　爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质。

　　1、提高学习心理的素质

　　(1) 学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。

　　(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。

　　(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

　　2、掌握科学的学习方法。

　　(1)预习

　　在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”*了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

　　(2)听课

　　听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

　　a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。

　　b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

　　c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

　　f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

　　g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

　　(3)作业的方法

　　作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

　　(4)复习的方法

　　德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于*时,如何复习?

　　a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

　　b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

　　c、整理笔记。

　　d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

　　e、补缺补漏,系统掌握知识结构。

　　f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆。

　　总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄,简洁又明了。

　　初中学生提高学习效率法则

　　掌握好的学习方法非常重要，下面内容初中学生提高学习效率法则，希望能给您带来一定帮助。

　　初中学生提高学习效率法则

　　善于利用时间

　　在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。

　　合理分配精力

　　在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。

　　学会排除干扰

　　在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。

　　如何提高学习效率

　　学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高。 看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳?这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。

　　在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：“世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜;没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。”

　　你想到这样唯一的东西是什么了吗?没错，它就是时间。

　　在“钟表王国”瑞土温特图尔钟表博物馆内的一些古钟上，刻着这样一句富有哲理的词句：“如果你跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻。”

　　翻开人类科技发展史，就可以发现，人类的种种发明创造，都是为了节省时间。火车代替马车，电视取代影剧院，计算机、激光的出现。无一不是为了节省时间、争取时间、赢得时间。

　　学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。

　　学习要有选择

　　真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。

　　雅典有座达尔菲阿勃罗神庙，庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世名言：“认识你自己”。这是两千多年前，伟大的思想家苏格拉底提出的口号，这句话的含义是认识自己最难，而一个人对社会贡献的大小，往往同这个人对自己认识的广度、深度、准确度成正比。这句名言启迪着历史上一代又一代名人学者的成长。

　　两千多年后，19世纪一位同样伟大的思想家、丹麦著名哲学家素伦?克尔凯郭尔提出了另一个口号“选择你自己”。它的含义是不仅要在理论上认识自己、认识世界，而且要在行动要准确选择自己、选择生活和选择世界，做到这一点同样也是很难的。可以说，这一口号为我们开辟了整整一个新时代。只有准确地认识自己和世界，才能准确地选择自己，认识是基础，选择是发展。

　　可以说，人的一生是由大大小小的选择联结而成的，小到每时每刻对意志品格的选择，对坚强和软弱的选择;大到在一个人生十字路口的选择。人生的艰难就在于：不得不一次次面对大大小小的选择，一次次经受着精神上的纷扰和感情上的翻腾。在学习中，同样也不能例外。

　　福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的世界级大侦探，是一位全身上下充满了智慧的人。

　　福尔摩斯的形象一诞生，就成为很多人效法和崇拜的对象。就连爱因斯坦在写《物理学的进化》一书时，也忍不住用他作全书的开头，以福尔摩斯的侦破过程为例来论述科学家寻找自然奥秘的一般方法。

　　那么，福尔摩斯究竟为什么能够在错综复杂的各种疑案中出奇制胜呢?柯南道尔在18XX年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中，为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表：

　　夏洛克福尔摩斯的学识范围：

　　(1)文学知识——无。

　　(2)哲学知识——无。

　　(3)天文学知识——无。

　　(4)政治学知识——浅薄。

　　(5)植物学知识——不全面，但对于苜蓿制剂和危险品却非常熟悉。

　　(6)地质学知识——偏于实用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土质。他散步回来后，能根据溅在他裤子上泥点的颜色和坚实程度来说明是在伦敦的什么地方溅上的。

　　(7)化学知识——精深。

　　(8)解剖学知识——准确，但无系统。

　　(9)惊险事件——很广博，他似乎对近一个世纪中所发生的一切恐怖事件都深知底细。

　　(10)提琴拉得很好。

　　(11)善使棍棒，也精于搏击。

　　(12)关于英国法律方面，他具有充分实用的知识。

　　从这张简表可以发现，福尔摩斯的知识是有自己的特定结构的，任何一个有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识是无止境的，学习却必须有相对的止境，所学知识对实现自己的目标够用就行，不够用时再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必要去花时间学习。

　　福尔摩斯的天文学知识近于零。他对此有过一段妙论：“都说咱们是绕着太阳走的，可是，即使咱们每天是绕着月亮走，这对于我或者我的工作又有什么关系呢?”

　　对于知识的选择，福尔摩斯告诫我们：“人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。这样做的后果就是，哪些对他有用的知识反而被挤了出去，或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。等你要用的时候，就感到困难了。”

　　对学生来说，如果能准确地在无穷无尽的知识中选择某一部分、某一领域来作为学习的方向，就比较容易成功。

　　著名博物学家拉马克，少年时代，父亲希望他当牧师，送到神学院读书。后来战争爆发，当了兵。退伍后，爱上了气象。以后，他又在银行里工作，想当金融家。但他很快又爱上了音乐，整天拉小提琴。后来，哥哥劝他学医，学了四年，他没有多大兴趣。正当他24岁时，遇上了了卢梭，卢梭很喜欢拉马克，常带他到自己的研究室中。当时，这位三心二意的青年深深地被科学迷住了。从此，他花了整整26年的功夫系统研究了植物学，写成了名著《法国植物志》。当他50岁时，开始研究动物学，一共费时35年，他终于成为一个著名的博物学家。

　　初中生如何写周记，读读周记范文找得失

　　如何写周记？下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事，总结个人的心得与方法。

　　（1）

　　这一周，我觉得很快乐，为什么呢？因为我不但能去北京，而且能去黄埔军校，就是因为这两种原因考试技巧，所以我很高兴。

　　至于去北京吗，我知道了日程安排：

　　8月10日：全天报到

　　8月11日：上午：参加人民大会堂“全国青少年科学与艺术大会”开幕式，接受国家的领导、院士、部长、将军、影星、歌星及文化名家合影留念。登*城楼。

　　下午：参加在历史博物馆举行的“全国青少年科学与艺术成就展”、“全国青少年科技成果图片展”、“全国青少年书画展”、“百名院士、部长、将军、驻华大使书画展”。

　　8月12日：上午：“全国青少年科学与艺术大会分会场（经验交流、专业讲座与培训）

　　下午：与书画家进行互动、迎奥运书画长卷创作

　　8月13日：全天组织：天文馆、故宫学习、参观

　　8月14日：上午：走进北大与院士、文化名家对话，参加科学与艺术……

　　至于参加颁奖典礼的心情，我想肯定是这样的：我们选择在人民大会堂举行这样一个颁奖典礼，我觉得是一个非常有意义的事情，也是一件非常值得骄傲和自豪的事情。第一次与选手见面是在10号早上，选手们一边见面一边接受温馨的生活提示。我扫视了坐在我周围的这些选手们，他们都很年轻，穿着薄薄的衣服，脸上流露着的满是兴奋的神情，在广州得知可以到北京参加颁奖典礼的时候，我就盼望着跟他们有一次深入的交流，毕竟可以在同一个领域碰到来自全国各地区的行家们，对于科技制作来说是挺有意思的一件事。（这是想象力丰富的表现）

　　我一定会去的，我们学校已经剥夺了我一次机会，这次的荣誉称号我不能再次失去了。

中考英语学习方法2

　　一、调节心态，快速进入考试节奏

　　听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水*。在*常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，充满信心，沉着冷静，保持最佳竞技状态。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。

　　准确获取对话中的具体信息，如时间、地点、人物、数字、价钱等，它们在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清、听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的计算、时间比较、深层推理等。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。

　　二、快速做好预览，带着目的去做题

　　在听力测试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的知识和经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。如果做听力选择题，所给选项句子较长，听前没有时间通读各句，此时可采用竖看方式比较各句间不同处，这样就能预测突破口，为听音辩题提供依据。

　　三、学会预测背景、地点、对话者关系

　　听力中常见的提问方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?What′s the probable relationship between the two speakers?Where are the two speakers now?Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?Who is…?等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住暗示人物身份与关系的词语等，据此做出正确的判断。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

　　四、快速取舍，紧注重关键词句

　　由于中考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。关键词一般通过句子的重音和语调来强调，*时多训练可以掌握。

　　五、意会对话者的观点、态度及意图

　　常用的提问方式有:How does the man(woman) feel about…?What does the speaker(woman) think of…?等等。听这类试题，我们首先要判断两个人的态度是否相同。如果不相同，我们要分清每个人对这件事情的看法，千万不能够混淆。另外说话人的态度是通过语气、语调等的变化体现出来的，因此，听的时候要仔细体会，理解对话的主旨大意。

　　常见的提问形式有:What does the passage talk about?What are the man and the woman talking about?等等。对于此类题若是对话，则要把对话双方联系起来考虑。

　　一般来说应注意第一个说话人所说的关键词语，它往往引出一个话题。而一部分对话中，第二发言者针对前者的提问所做的回答，往往是谈话的关键内容，通常成为对话后问题提问集中的焦点，因此听清第二发言者针对第一发言者的提出所做的回答非常重要。

中考英语学习方法3

　　（一）简单原则

　　学习英语：从简单的开始

　　运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

　　上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有２０几个生词，第二页还有２０几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。

　　所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用５００～８００词简写成的读物，后来又读用８００～１５００词简写成的读物，再后来就读用１５００～２５００词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

　　只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

　　1、造就成就感，培养自信。

　　2、增加兴趣。

　　3、语言朗朗上口。

　　4、易于学以致用。

　　但是很多*学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。*学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

　　ＰｌａｉｎＥｎｇｌｉｓｈ（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而*学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。

　　当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？

　　学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

　　（二）量的原则

　　多－好，更多－更好，最多－最好

　　*人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，*人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

　　量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水*。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水*达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水*了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水*。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水*。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水*"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完３０本初级读物书后，在你读第３１本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水*的读物了。仅仅读过一本初级水*的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水*的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水*，在相应水*上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

　　语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

　　在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有１００页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水*就会迅速提高。

　　总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

　　（三）重复原则

　　英语有句谚语"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍｏｔｈｅｒｏｆｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的.把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过２０本初级读物后，就要在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。同样的，当你读过２０本中级水*的英语读物后，就应该在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了２０盘初级英语听力磁带后，就要在这２０盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上２０遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。"重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

　　（四）模仿原则

　　语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

　　作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

　　学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

　　我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！

　　（五）突击原则

　　若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

　　我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如１５天）。在这１５天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。１５天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

　　一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

　　（六）兴趣原则

　　"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水*。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

——初级英语学习方法3篇

初级英语学习方法1

　　进入这个阶段，你大概可以听懂这句话，但因为各种各样的原因，无法准确判断这句话的含义。这里就涉及到两个问题：语流和语用。

　　(1)当语音流动起来...

　　语流，就是一句话流动起来之后的样子。静止的一句话，从书上搬出来，一字一顿地读给你，听起来并没有难度。但当它变成口语的一部分“说出来”时，就立刻显得复杂起来。

　　首先，它可能说得很快，这就牵扯到语速的问题。在快节奏的语速下，你要做的是紧紧抓住句子的节奏，不要被句子甩开。一般来说，句子中重要的信息都会以重音呈现，例如动词、程度词、数字、否定语气等等。而相对的，次要的"信息会则会通过连贯语的形式表达。

　　为加强各位对以上信息的理解，我们来尝试分析下面这个句子：It has been seen as the best show in these ten years。显然，这句话的重点在“best”和“ten”，请尝试用最快的速度读这句话，并且把“best”和“ten”重读，其他部分轻读，并把“It has been” 连贯读作“it"s been”。读罢自己听听看，是不是明白了语速与连贯语的意义?

　　(2)暗流下的石头

　　其次，在语流当中，你也会碰到一些语焉不详的词汇，它们就像藏在暗流下面的石头一样挡住你的去路。把它们揪出来带到你面前，认识一下，这些就是填充语(Hesitation Fillers)。

　　经常看欧美电影的各位想必并不陌生这几句话：“all right”、 “well...”、 ”You know...”、 “I mean...” 、“eh...”，这些都是典型的填充语，几乎可以随意地放置在一句话的任意位置，其本身基本不具任何含义。凡是听到这些，不用在这上面浪费时间，马上跳过就好。

　　(3)好吃的蛋糕or吃不下的蛋糕

　　那么之前提到的“语用“又是什么意思?语用(Pragmatics)，就是语言的使用，更具体点说，就是语言在特定情境(context)下使用时，会呈现不同的涵义。著名语用学专家何自然教授曾在著作《语用学概论》中举过一个有趣的例子：

　　A：I could eat the whole of that cake.

　　B: Oh, thanks.

　　请问各位，为什么B会说oh，thanks?

　　大家需要发挥一下想象力，重建当时对话的情境：

　　可能是这样：B亲手烹制了一块蛋糕，A赞美道：我可以吃一整块!于是B说：多谢夸奖。

　　或者是这样：A和B一起吃饭，B吃不下了，A说：我可以吃一整块!于是B说：多谢帮忙。

　　除此之外，还有很多可能的解释，在脱离的情境的限制下，每个解释都说得通。只有在对话当中清楚地捕捉到当时的情境，我们才可以准确理解thanks的涵义，进而理解整段对话的主旨。通俗点说，这就相当于我们在阅读时经常提到的“联系上下文”。不存在孤立的对话，正如不存在孤立的篇章一样。和我们的顾问谈话时，尽量不要仅关注只言片语，把每一句话放在整段对话中考虑，你会发现更多细节。

初级英语学习方法2

　　如果你发现自己什么都听不懂，问题一定不仅限于听力本身。举例来说，一个人最多只能做3个俯卧撑，仅仅说明他的胸肌不发达吗?并非如此。做一个push-up，需要牵一发而动全身的强大力量，涉及到胸大肌、三角肌前束、前锯肌、喙肱肌、肱三头肌、二头肌、腹肌等等肌肉群。

　　英语听力，正如俯卧撑一样，需要强大的综合能力支撑。听不懂的时候，不要气馁，先看问题出在哪里。你的词汇、语法、语音水*，是最基本的“肌肉群”，需要它们协同作战，密切无间的配合，英语听力才能爆发力量。

　　听着熟悉，但不知道意思?那是词汇出了问题，你对语音所对照的词汇含义感到陌生，需要提高词汇量;看着眼熟，听不懂?那是语音出现问题，记忆中词汇所对照的语音与实际的语音出现偏差，你需要加强语音的学习;看着顺眼，听着耳熟，但就是不明白意思?那是语法出了纰漏。语法是一种规则，它将词汇彼此之间串联起来，并产生意义，学会语法，才能初步解析这个意义，才能“听明白”。

初级英语学习方法3

　　进入这个阶段，你大概可以听懂这句话，但因为各种各样的原因，无法准确判断这句话的含义。这里就涉及到两个问题：语流和语用。

　　(1)当语音流动起来...

　　语流，就是一句话流动起来之后的样子。静止的一句话，从书上搬出来，一字一顿地读给你，听起来并没有难度。但当它变成口语的一部分“说出来”时，就立刻显得复杂起来。

　　首先，它可能说得很快，这就牵扯到语速的问题。在快节奏的语速下，你要做的是紧紧抓住句子的节奏，不要被句子甩开。一般来说，句子中重要的信息都会以重音呈现，例如动词、程度词、数字、否定语气等等。而相对的`，次要的信息会则会通过连贯语的形式表达。

　　为加强各位对以上信息的理解，我们来尝试分析下面这个句子：It has been seen as the best show in these ten years。显然，这句话的重点在“best”和“ten”，请尝试用最快的速度读这句话，并且把“best”和“ten”重读，其他部分轻读，并把“It has been” 连贯读作“it"s been”。读罢自己听听看，是不是明白了语速与连贯语的意义?

　　(2)暗流下的石头

　　其次，在语流当中，你也会碰到一些语焉不详的词汇，它们就像藏在暗流下面的石头一样挡住你的去路。把它们揪出来带到你面前，认识一下，这些就是填充语(Hesitation Fillers)。

　　经常看欧美电影的各位想必并不陌生这几句话：“all right”、 “well...”、 ”You know...”、 “I mean...” 、“eh...”，这些都是典型的填充语，几乎可以随意地放置在一句话的任意位置，其本身基本不具任何含义。凡是听到这些，不用在这上面浪费时间，马上跳过就好。

　　(3)好吃的蛋糕or吃不下的蛋糕

　　那么之前提到的“语用“又是什么意思?语用(Pragmatics)，就是语言的使用，更具体点说，就是语言在特定情境(context)下使用时，会呈现不同的涵义。著名语用学专家何自然教授曾在著作《语用学概论》中举过一个有趣的例子：

　　A：I could eat the whole of that cake.

　　B: Oh, thanks.

　　请问各位，为什么B会说oh，thanks?

　　大家需要发挥一下想象力，重建当时对话的情境：

　　可能是这样：B亲手烹制了一块蛋糕，A赞美道：我可以吃一整块!于是B说：多谢夸奖。

　　或者是这样：A和B一起吃饭，B吃不下了，A说：我可以吃一整块!于是B说：多谢帮忙。

　　除此之外，还有很多可能的解释，在脱离的情境的限制下，每个解释都说得通。只有在对话当中清楚地捕捉到当时的情境，我们才可以准确理解thanks的涵义，进而理解整段对话的主旨。通俗点说，这就相当于我们在阅读时经常提到的“联系上下文”。不存在孤立的对话，正如不存在孤立的篇章一样。和我们的顾问谈话时，尽量不要仅关注只言片语，把每一句话放在整段对话中考虑，你会发现更多细节。

——学好英语学习方法3篇

学好英语学习方法1

　　1学好英语有哪些方法

　　首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

　　其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

　　然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。

　　最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。

　　2学好英语的技巧是什么

　　1. 利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。

　　2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

　　3. 有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

　　3学好英语有什么窍门吗

　　(1)每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

　　(2)所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

　　(3)结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

学好英语学习方法2

　　1学好英语有哪些方法

　　首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

　　其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

　　然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。

　　最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的`句子用到作文中。

　　2学好英语的技巧是什么

　　1. 利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。

　　2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

　　3. 有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

　　3学好英语有什么窍门吗

　　(1)每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

　　(2)所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

　　(3)结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

——英语学习方法 (优选20篇)

英语学习方法1

　　浅析英语学习方法教学

　　论文关键词： 英语：学习方法；教学

　　论文摘要：学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略，教师要优化教学方法，引导学生形成最适合自己的学法；要研究学生学习英语的规律，加强学习方法指导；要加强具体学法指导，培养学生的自学能力。

　　正确的学习方法是学习成功的关键。在英语教学中注重语言能力培养、注重英语知识的传授固然重要，注重英语学习方法的教学同样重要，甚至可以说更有价值。达尔文说过“最有价值的知识是关于方法的知识，掌握正确的学习方法就像有了金钥匙，能打开知识的大门。”我国教育名言“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，使人终身受益。”也是这个道理。因此英语教学一定要加强对学生英语学法的指导，把这把“金钥匙”交给学生。

　　英语学习方法的教学同样要讲究一定的方法策略，从老师方面说可以有优化教学方法，引导好的学法形成；研究学习规律，加强科学的学习方法指导等。当然还可以加强具体环节的学法指导，培养学生的自学能力。本人结合以上几个方面，对学生进行了学法教学的探索与实践，取得了一定的教学效果。

　　一、优化教学方法，引导学法形成

　　良好学习方法的形成，关键在于教师的“教法”，好的教学方法能体现学法，能引导学生探索掌握知识的方法。这就需要老师从培养学生的学习兴趣，激发学生的自主学习欲望入手，深钻教材，充分挖掘课程资源，创设适当情景，采用任务型教学途径，布置各种任务，让学生在任务的驱动下主动学习新知识，在完成任务过程中巩固新知识，在展示任务成果的过程中体验到成功的乐趣。同时教师应根据不同的课型不断变换教学方式，唤起学生的有效注意。交际课多给学生创造表演的机会，使他们身临其境；阅读课教学生学会捕捉信息、检索信息；经验交流课鼓励学生互相切磋，互相学习和借鉴。

　　事实证明：只要课堂教学有吸引力，学生就能保持旺盛的学习热情，也就会知难而进，从而形成良好的学风，进而转化为自主学习的能力。

　　二、研究学习规律，加强科学的学习方法指导

　　人们习得外语的过程首先是语言环境的影响与语言材料的输入，然后是大脑中语言规则的内化生成，最后达到创造性地输出话语。在这个过程中除了好的语言环境外，后几个方面都是大脑中自然发生的。这就要求教师要观察学生的学习过程，认真研究学生的学习规律、学习方法、学习技巧，并积极地指导学生掌握科学的学习方法。在各个教学环节中，教师要精心设计课堂内容，培养学生听课的专注能力；在纷繁的语言现象中培养学生分析、比较、归纳、综合的能力；强调认知规律，运用联想、区别归类、记忆一些词汇、句型和习惯用语；在创设新的语言情景中启发学生的思维能力，创造性运用知识的思维习惯和能力等。在不同的学习时期学生学习规律不同，因此教师的指导方法应及时、具体、有针对性、启发性。 "

　　三、注意听说读写，加强具体环节的学法指导

　　学习英语首先应该从听说读写入手，以听说读写的训练形式进行语言的输入与储备，为学好英语打下良好的基础。英语学法指导要具体到听说读写训练的具体环节之中，使学生掌握听说读写的正确方法。

　　1.听说环节的学法指导。

　　学习英语离不开听说，在这一过程中听是第一位的。听的方法有多种：侧耳细听、边听边记、边听边写、边听边说等。我们要告诉学生并施之以训练的是怎么听和听什么。如让学生聚精会神地听老师说英语、听同学说英语、听录音英语、听广播英语等。日积月累，记在脑海，形成语感，形成概念，形成自己的语言。在训练中切记纠正学生漫不经心，左耳儿听，右耳儿跑的不良现象。

　　英语说的能力在很大程度上有赖于听的能力，在第一步听的基础上，学会开口。教师应该帮助学生养成良好的开口习惯和口头交际的习惯与方法。让学生用说学英语，做到学必说，学必开口，进一步做到听说结合，会听敢说。在不断听说英语的实践中，不断体会，不断理解，不断矫正，不断提高。

　　2.阅读环节的学法指导。

　　阅读能力培养就要加强课内外阅读，提高学生阅读能力。一方面，通过大量的阅读，可以巩固所学词语，另一方面，又因为阅读文章的题材广泛，内容涉及面广，可以通过阅读获取方方面面的知识，增强对异国文化的了解，开阔自己的眼界。

　　需要注意的是，在阅读过程中，教师除了不断地给学生推荐、介绍合适的阅读材料外，还应适时地、有步骤地教学阅读方法和技巧。如读前、读中、读后应注意的事项，以及精读、粗读的具体方法等。还可以进行快速阅读，限时阅读训练，让学生掌握默读、跳读等阅读方法与技巧。通过阅读，使学生在英语知识方面不断扩充，阅读方法和技巧不断提高，阅读能力逐步形成。

　　3.写作环节的学法指导。

　　书面表达是英语教学目标之一，要写出一篇好文章，必须有扎实的词汇基础、对句法结构熟练掌握，并且会用英语思维，这是对学生英语综合运用能力的考察。这可让学生多读多背好文章和范文。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”在背诵的过程中，会进一步加强对文章写作方法的认识，为自己的写作打下基础。

　　综上所述，搞好学法的指导工作是老师第一重要的事情，英语学习方法的教学有一定的方法，只有不断地潜心研究，并加以实践，在对学生进行听、说、读、写四个方面的不断训练的同时教以方法，学生的英语运用水*才能达到理想的境界。

英语学习方法2

　　紧扣高一的知识点展开复习：

　　1单词利用有效的方法进行攻克（音标记忆、卡片记忆、搞怪是造句）

　　2不规则动词必须进行背诵（可以分类比如AAA ABCABAABBAAB）

　　3课后语法复习（定语从句的关系词用法以及介词提前、that的6种特殊用法、限定和非限定的区别、定语从句和同位语从句的区别；情态动词注意mustcanshouldmaymight的用法；最后复习一下时态注意时间状语的提醒）4每天坚持15分钟进行背诵、朗读，理论结合实践。

　　复习可以分作三个阶段：

　　第一个阶段，每门课的"每一章好好看看，课本、笔记本、老师上课讲的东西都要好好理解好好消化，这一阶段是把最基础的东西掌握，关上课本，整理一下思路，将至今为止所学的内容好好回忆一下，要达到每想到一章就能立刻想到它的重点所在，然后把所有章节串起来，有个清楚的脉络关系，因为知识点之间都是相互联系的，万变不离其宗，基础部分掌握好不仅对后面的复习有利，同时考卷的80%的内容也就没问题了~

　　第二个阶段，将已经做过的作业、习题集和考过的试卷拿出来好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做错的要明白错在哪里，第二遍做仍然错的要仔细看，搞清楚是什么知识点理解错误，这个阶段完成之后，考个中上等的成绩应该不是问题。

　　第三个阶段，就是拔高，如果时间允许的话，根据自己的情况适当做一些题目，一是巩固复习的成果，二是看一些不同的题型。

　　有几个要注意：

　　一是，要好好理解概念，做好基础题型，很多难题也是简单题目上来点障眼法，基础概念领悟透了，自然也看得出难题的实质。

　　二是，基础概念等等是针对数学物理化学之类的，像语文历史政治之类的，还是要好好记忆的，这个就只有在理解的基础上背了。

　　三是，时间方面也要好好安排，做个计划表，每天看多少内容做多少题目等等给自己订个计划，计划不可太多，免得每天计划完不成对自己自信心还有影响。

英语学习方法3

　　寻找适宜语篇提高阅读能力

　　近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中许多都要求考生对文章有深层的理解，这就对*时的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相当，因此，学生可利用教材进行快速阅读，概括文章主旨大意，进行深层理解含义和猜词方面的训练。

　　夯实基础知识增强语用能力

　　基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心，因为大部分题目都会与这些内容直接相关，只有熟练，才能生巧，灵活运用，以不变应万变。对于语法复习，新教材高三的每单元都设置了某一语法项目，并配有适当练习，由于大部分语法项目在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的实践性。学生此时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规则，在更高层次上掌握语法知识。词汇是语言的建筑基石，离开词汇，就无法掌握语言知识，阅读理解能力、交际能力、写作能力的培养也就成了无米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要做到以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇复习仍要紧扣课文句型，形成词不离句，句不离章的观念。

　　加强情景操练培养语感

　　有时有些题目，我们不必分析它的语法、结构等，在读题时就可知道它的答案，这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固掌握和对阅读量的保证；另一方面要多听、多读、外加多写，即多练习。

　　选择听力材料提高听力效率

　　我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我们不难发现，听力材料与生活很贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适当了解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。

　　重视作文题材强化书面表达

　　书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意；第二，语言准确得当；第三，条理清楚。

英语学习方法4

　　1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

　　2 学习英语的最好方法：背诵课文。

　　因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

　　小学高年级和初中生推荐《新概念英语1，2册》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

　　3 学习英语需要多种形式的神经刺激。

　　真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?

　　在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　5 要着意“卖弄”。

　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水*。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

英语学习方法5

　　1高中英语学习主要有以下几个方面

　　一、单词

　　英语学习要准备一个小本子，把*时做试卷，考试里的生单词记下来，把本子放在桌角。没事的时候瞥两眼，就算英语基础不好，单词量广，遇到一篇阅读理解，会的单词多了，就能看懂了。英语的第一关键就是单词。

　　二、阅读理解

　　第一步，看阅读理解下面的问题，这样既能对文章大概要说什么有个了解，又能有针对性解题，看题目要快速，ABCD选项不需要看。英语阅读文章最后一个问题一般是：给文章起一个合适的题目?本文想告诉我们什么道理?这种概括性的题目必须等文章看完再做。

　　第二步，读文章，笔跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟题目中出现的词一样的)作个小记号，看不懂的跳过即可!

　　*时训练阅读理解时，计算好时间，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。刚开始是5分钟内把一篇做完，一定要做完，可以先不保证正确率，最重要的是不灰心，刚开始训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，这时就要开始追求准确率了。阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽搁。训练阅读理解你可以买一本资料(全是阅读理解加完型填空)，每天训练两篇。高考时做阅读理解，速度要快，准确率要高。

　　三、完型填空

　　必须在15分钟内搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概说什么，做完型要懂得前后呼应，选项中出现的词语很可能在后文提及过。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，还不懂就问，这是最好的理解办法。

　　四、语法填空

　　很多题目其实就是一个类型的，掌握了类型，有的答案可以直接勾出来的。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精，每个错题要好好研究。

　　五、作文

　　买一本作文书，选几篇有代表性的，英语早读时拿出来背。各个类型要找全：

　　1、自我介绍学习方法类型的;

　　2、通知书类型的;

　　3、看图类型的;

　　4、表格类型的。

　　2高中学习中要注意的几点：1.要学会积累不急于求成。

　　2.反复记忆。

　　3.要做到博闻强识,不要只认课本

　　4.要主动出击,不要坐等人教。记住要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。

　　5.要学会总结。

　　6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。

英语学习方法6

　　一、学英语最有效的学习方法，你都掌握了吗

　　1、独自学习

　　除非你有几个学习态度超级认真的朋友，否则请远离小组学习。因为这些人很快就会偏离主题。可以在考试结束后进行社交活动。

　　2、营造完美的学习环境

　　学习环境应保证安静、舒适、不受打扰。回到房间后，把门关上并尽可能地消除诸如音乐、电视节目、甚至是互联网和手机等一切令你分心的因素。如果你没有独立学习的房间，那么，可以考虑在图书馆自习。

　　3、做好全部准备

　　也就是说，准备好你的学习资料。开始学习之前，确保所有的书、笔记、学习指南和书写工具摆在桌上。不给自己起身和翻找的借口。

　　4、把笔记转为记忆卡

　　现在，把所有笔记摆在面前，然后打开一包索引卡。将浏览到重要内容，以问答形式将抄写在卡片上。例如，要学习历史事件，可以在卡的一面写上历史事实，在另一面写出关键细节。要学习几何公式，可以在卡的一面写上公式名称，在另一面写上公式内容。

　　5、锁定重点

　　如果去研究老师所说的每项内容，那你肯定会疯掉。相反，你只需锁定最重要的内容。若无法确定这些内容，请阅读学习指南（如有）或询问同学。一旦锁定了复习重点，（如果测试之前还有时间，）便可进行更细致的复习。

　　二、高中英语四勤学习方法

　　1、勤背诵。

　　积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

　　2、勤朗读。

　　这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

　　3、勤练习。

　　虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，*时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水*及应试能力才会不断提高。

　　4、勤总结。

　　相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在*时的收集、整理、总结上下功夫。*时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

英语学习方法7

　　一、高中英语词汇

　　初中英语词汇大部分都学过，而且也容易理解，不像高中英语词汇又长又难又多!但是词汇是根，根基不稳，难以提升!所以，不管用什么办法，死记硬背还是巧用方法，都要把单词啃牢!比如说单词卡、分类背诵。除了词汇，还有一些词组、固定搭配，都是经常会考到的点。词汇3500，常用介词45个，加油!

　　1.熟练掌握音标，背单词一大利器;

　　2.高中英语重在积累。一是对于每份考试卷都要认真研读;二是关于课外阅读，扩大词汇量。

　　3.纠错。单选、填词等错误更需要整理，并附上解析，以做到举一反三。

　　二、高中英语语法

　　高中英语语法的难点在于12个语法点分布在三个年级去学，不成完整的体系，零零散散;到了高三总复习还在学习。而且语法还贯穿了考试的所有题型中，常常让人非常头疼。语法学习没有捷径，只能自己多做练习，多去理解!

　　三、高中英语完形

　　高中英语完形考得就是词汇、搭配、语法和逻辑关系。面对这一部分，需要2个方面的积累：

　　1.积累常考单词，还要揪出有哪些语法性问题，不断地去回顾。

　　2.训练自己的逻辑性思维，多练多积累;

　　四、高中英语阅读

　　高中英语阅读正确的解题思路应该是题-文-题。不管三七二十一，先快速浏览题目，大概了解问了哪些问题，带着问题去阅读文章，问了哪些内容，在阅读时需要做标记。着重注意开头结尾。一般读完文章可以解决多半的问题，如果拿不准，再回到文章内容去看，千万不要主观臆想，那些看着对的答案，通常就是错的!正确答案永远都在文章中，懂得回归题目本身和文段本身。

　　五、高中英语听力写作

　　写作和听力我认为大家差距都不是很大。

　　1.高中英语听力就是一个培养语感的过程，需要足够的时间去练习;

　　2.写作只要没有严重的语法错误，大家基础分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相当于锦上添花。

　　其实高中英语还有一项总是被忽略，那就是口语。只是考试没有把口语这一项算在内，大家也都不在意!如果你想提高口语能力，也要在高中英语常规学习之外，抽出时间练习!

英语学习方法8

　　学习英语是一个循序渐进的过程，需要不断积累、操练和自我纠正。英语学习中的投入和产出基本上成正比，但集中学习和注重方法也至关重要，得法者往往可以达到事半功倍的成效。所有的学习者都希望自己能说一口流利的英语，但并非都能如愿。除了性格、习惯及神经系统的差异外，许多人抱怨环境，如无机会与外国人接触、缺少操练对子、教材与师资短缺等等。其实语言练习主要是个人的事，只要抓紧，也能无师自通。由于*的影响，我上大学开始系统学习英语时，已经25岁了。虽然那时各方面的条件非常有限，但因喜欢口语，就坚持自己练习。具体做法是：(1)每日对自己听到的语言进行无声翻译练习半小时左右，他人的言谈、电台广播等，都是很好的素材。听到中文，则将其译成英语，反之亦然。(2)遇到比较有趣的内容(如电影)，则对一静物(如墙壁、家具或树)用英语复述情节，此时不必担心出现说错而引人发笑的窘况。(3)随着英语水*的提高，不断纠正自己，逐渐从流利(fluency)向精确(accuracy)过渡。我认为流利先于精确，是较为可取的学习程序。失败是成功之母，过分考虑精确，怕犯语误，练不出好的口语。

　　丰富的词汇和语法知识是口语的基础。人不可能对任何话题都谈笑自如。通过多读、多背、多听的途径扩大知识面、养成良好的语言习惯是一方面，在口语练习中遇到词穷时将暂时无法用英语表达的汉语词语记下，在汉英词典上查出相关的英语表达并通过记忆强化巩固是另一方面。80年代初我曾在华东师大教过一段时间的出国班英语，有的学员虽然阅读能力极强，但口语却很差。显然，这与缺少强化练习有关。就我自己而言，这些年理论课上得较多，出于对学生的考虑，上课多半用汉语讲。以前经常应邀担任各种外事活动的同声传译，主要目的是保持自己的状态。但现在因为教学科研太忙，已多年没有从事这种练习。我现在英语口语状态尚好，与我当年的自练不无关系。

　　定期适量的刺激，能促成质的飞跃，能够将牵强的语言能力演变成自然语感，达到信手拈来的境界。鉴别语言能力是以使用效果为准，即看说写能力如何。一个口语在质和量上都达标的人，其读写听能力也不会差。但在学习中要量力而行。以前当学生时，我曾经做过一天读十几篇《新概念英语》课文、写十几篇英语摘要的事，也去听力室听过比自己实际水*高的录音带。其实，因急功近利而一下子读写太多太难的东西，会导致“噎食”，破坏学习机制，结果适得其反。这些损失，我的感觉是在以后很长的一段时间内方能得以慢慢补回。是为诫。

英语学习方法9

　　1．大家最担心的可能是语法，而实际上这是我最不担心的，我只要求在*时讲解或复习归纳语法时，大家要认真听好课、做好笔记和练习。要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法。*时在做题时遇到语法疑问时或自己查阅语法书看其相关练习，或问同学问老师，这时是心中有疑问而学，理解力和记忆力都是最强的。

　　2．单词积累一定要花大力气，早晨和零碎时间是最好的，可以利用早晨背，晚上复习的方法，每天至少背十个，背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，能造个例句就更好了这样能连其用法一起掌握。也可以把难记的词汇写在卡片上，贴在桌上，床头或随身携带，用零碎时间看看记记或同桌互相考查。特别要注意的是温故而知新，每天背新词之前一定要把背过的词汇复习一下，不然就是背的没有忘的快了。

　　3．大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。除了读老师布置的之外，大家要有难易程度适合自己水*的阅读材料，每天坚持读1-2篇阅读（包括完型和短改），切记，这是获得高分的保证。在做阅读习题时，要在文章中找到问题答案并画下来，做完之后看一下答案详解，学习分析方法，同时要注意泛读，材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，空中英语教室，或名著简易本，及各类比较浅显的英语文章均可读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

　　4．写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。要常写常改常背，写作文觉得难，可先从造句，翻译入手，应随时记下并背熟常用的“句套子” （包括一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等 ）和惯用语，并多多练习套用仿写。背范文更是好方法。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造*式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练写作的方式。

　　5．朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。利用好晨读时间，读时更是要用心，边看边读边记。在*时的学习中，如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，听英语歌曲，看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。

英语学习方法10

　　大学英语的学习和高中英语的学习有很大的区别，因此不论在态度上还是在方法上，大一新生都应有所调整。英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在大学里更侧重的是同学们的自学能力的培养，老师只是充当引路人，大部分学习都要依靠同学们的自觉自立。

　　那么，在大学怎么做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要注意三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。大学英语课文一般较长，词汇量大，指望在课堂上把知识点全部掌握是不大可能的，因此课前预习就成为决定是否学好英语的第一个重要环节。预习时，最好先独立阅读课文理解大意，碰到不懂的单词先猜词义，看第二、三遍时再参考课文后面的单词表或字典，实在理解不了的句子就作记号等上课时解决或查阅参考书。要充分利用课本配备的光盘，课前自学可以达到事半功备的效果。课堂学习就是上课认真听讲并积极参与各种课堂活动。随着老师课堂授课进度适时反应，参与口头、笔头活动，可以大大提高自己的英语思维能力、临场应变能力和口语水*。课后复习阶段，除了要熟读课文、记住所学的单词和短语、尽量背下课文中一些比较精彩的段落外，还要适当通过课后练习来巩固记忆。单词一定要在课文记，因为只有在具体的语境中记单词你才会懂得怎么去用，这样才能记得更牢。

　　但是，大学英语的学习决不是仅通过学习课文就能完成的，在没有排英语课的时间里除了预习，还要适当地读些英文报刊、杂志，也可以看些简易的英文小说，另外，经常听些英文广播或录音、歌曲等，对提高听力也很有帮助。提高口语的途径就是就利用一切机会多开口练，别怕犯错误。去英语角之前最好有所准备，准备一两个话题，在和别人交谈时就有话可说了，而且可以占据主动地位。

　　那么，有这么多的实践活动，怎么去合理安排时间呢？我们举个例子供大家参考：以星期一和星期四有英语课为例。星期一上课后要当天及时复习，同时作好星期四的准备工作。周四上课后再及时复习，因为事先有预习，所以复习也会很轻松，一般一个小时即可。周末又开始新一轮的预习工作。报刊杂志就放在没课的时间，早上最好用来听点英文广播或录音，周末想轻松一下就看看英文电影或难度适中的英文小说等。这样一来，学习英语不但不是负担，而且成为一种娱乐。

　　我把自己一些心得总结归纳，得出以下要诀。第一要诀：从电视、电影、新闻中学习英语

　　看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。如果找原版电影有困难，可以试着听英语新闻，同样会起到很好的效果。

　　第二要诀：善用录音带锻炼听说能力

　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

　　第三要诀：练习朗读，好处多多

　　英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

　　第四要诀：查字典之前，要猜猜看

　　学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

　　很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。

　　第五要诀：作个吹毛求疵的人

　　为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。

　　第六要诀：不必对自己苛求完美

　　追求完美，本是值得嘉许的。学习英语的人总是希望自己能够达到正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应该把“完美”当作一个将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。

　　自己练习时，虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人犯错误。有些学生抱怨说，他们的老师因为求好心切，他们一开口练习就被纠正的体无完肤让他们越学越没信心。对自己或别人矫枉过正可能反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，因为语言的表达能力受心理的影响很大。请记得：“Everylearnerisentitledtomakemistakes.”学习的人都有犯错误的权利。

　　第七要诀：坚定信念，持之以恒！

　　我觉得以上是很生活化，实用化的学习方法。你当然也可以发挥创意，另做尝试，找到适合自己的学习方法。学习语言是一种艺术，也是一种不断自我超越的过程，在任何一点上都能起步，在任何一点上都能突破。只要您抱着热忱，毅力和尝试的勇气，再加上良好教材的指引，必定会有成功的一天！

英语学习方法11

　　第一、英语单词的记忆

　　单词是在基础不过的基础了，要想学好英语，需要具备足够的词库量，但在学单词的时候想必很多童鞋会碰到效果不佳，无法牢记的局面，而针对记单词，我个人所采取的主要方法就是联想记忆法和音节拼写法;

　　联想记忆法：就是将事物之间的联系建立起来，一旦发现既可以链接起来，这样可以完全凭借联系性来记忆单词，方式相对比较轻松，且可实用性很强。

　　音节拼写发：使用这种方法的前提是要对单词的发音相当的熟悉，明白每一个音节的发音，通过音节的发音来拼写出单词，如果你的发音掌握的很好，那么这种方法绝对是上层的英语单词记忆方法，且效果非常好。

　　第二、英语听力的学习

　　我总结下来英语听力要想学好基本上就是通过不断的练习来实现的，*时多注重听力环境的熏陶，像培养自己爱听英文歌曲的兴趣，也可以模仿着唱两句，或者日常去收集一些英语听力材料来不断去听，不断的`去听，直到自己听懂为止，通过这样的往复练习来实现自己对听力的熟练程度。

　　第三、语法学习

　　英语语法基本上就是一种思维方式的学习，要知道中文和英文有所不同的，中文多数字面意思，而英文则是前后倒置，语句精简，所以思维方式也是相反的，因而在语法学习方面是需要多背读一些词汇结构的来方便自己理解，长持以往，自然就能学好语法。

　　第四、英语口语学习

　　口语学习相对难度比较大，基本上集中在发音、思维方式、自信心等几个地方，像国内多数童鞋的口语都是比较脆弱的，更甚至存在一定的哑巴口语，这多数来源于自身没有一定的口语对话练习环境以及怯说，所以要想学好英语口语，需要给自己固定语言学习环境以及说英语的自信心，比方说在有条件的情况下面可以找个带有外教的机构，这样在固定的语言环境下面口语学起来也会很快的。

　　学英语无非就是上述几个内容方面的学习，但不同的学习内容在学习的时候存在一定的学习难度，所以要学会总结和分析学习状态，这样才便于自己突破学习瓶颈，从而将英语学好。

英语学习方法12

　　我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

　　首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

　　应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

　　老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

　　最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

　　以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

英语学习方法13

　　英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

　　初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

　　首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

　　其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

　　同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

　　除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

英语学习方法14

　　听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

　　背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

　　而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水*的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！

　　除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。

　　对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

　　听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

　　说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从*时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。

　　读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水*去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。

　　当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

　　写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水*，而且也在锻炼表达能力。

　　译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。

英语学习方法15

　　俗话说熟能生巧，英语学习就是要多多练习。

　　首先要多听，练习听力。只有大量地听进耳朵，才有可能说出来。建议先从简单的开始，如，VOA的慢速听力，大量的听，大致能够听懂以后，在听听常速的，由浅如深。 然后是说，可以对照听力发音，不断修正自己的发音、语调。不要怕出错，关键是要及时修正。说，我们同样要求大量。从某种意义上说，学习英语就是一种体力活。这里我们要遵从人的学习规律，如我们小时候一样，首先是大量的听到我们的母语，然后才会说母语。听很重要，正是因为我们会说话以前大量的听了本地区的语言，所以，我们后来的发音和本地区的人一样。各种各样的方言也是这样传承下来，形成了壮观的方言文化。

　　接着是读，大量的读可以提高常用词汇、常用词组、语法习惯和特定表达的出现频率。出现的频率也多，我们的记忆也就更深刻。读需要培养兴趣，以便我们能够坚持下来。建议从简单的英文读物开始，如《书虫》，词汇量在1000到1500左右，又如各种名著的简写版，生词较少，容易读懂，适合培养兴趣。在阅读达到一定量，阅读能力提升后，可以阅读一些词汇量较多的读物。 在我们有了基础后，掌握了一定量的词汇和表达后，可以试着写一些东西，同样从简单的开始，注意修正。写出的东西自己要看，找出错误，然后要别人看，找出自己没有找出的错误。也要求大量的写。 在把英语当作一门语言来学习的时候，我们可以有一些娱乐项目，如听英文歌，看英文电影，听不懂不要紧，你可以完全当作娱乐，就让它响在耳边。会有潜移默化的作用。 上面四个方面我们可以同时入手，听、说、读、写四位一体，由简单到复杂，循序渐进，长期坚持，日积月累。经过不懈努力和坚持，我们可以学好英语。

英语学习方法16

　　一、一定要勤奋，不能偷懒

　　学习不是一件轻而易举的事情。要想获得成功，就必须做一个坚持不懈的长跑者，千万不要半途而废。在课堂学习中，要积极与老师配合，主动思考，努力提高听课的效率。在课后，要努力消化吸收课上的内容，并做好下节课的预习，这是丝毫不能偷懒的。要注意找出适合自己的学习方法，并持之以恒，成绩就能逐步提高。

　　二、积累的形式要多样化

　　英语学习应该在具体的动态的语言环境中进行，不能把词汇、语法当 成孤立静止的东西来学。所以，*时积累不能局限于课本内容。在学习过程中，要经常阅读英文的报刊杂志，把课外阅读中学到的知识及时补充到笔记中。要坚持朗 读和背诵。要积极参加各种英语活动，如表演、游戏、唱英文歌曲、朗诵英文小诗等等。通过这些非书面的形式来体会英语，感受英语，进而更好地运用和掌握英 语。

　　三、要注意不断归纳总结

　　英语学习具有连续性，我们已经学到的知识与后续知识不是孤立的，而是前后照应和滚动复现的。适时的归纳总结，可以更好地反思自己的学习过程，发 现学习中存在的问题，找出其中的规律；适时的归纳总结，可以使自己有成就感，进一步激发学习兴趣，而且能够在应用中更好地检验所学知识，自然而然地完成对 课本知识的复习、扩展。此外，经过自己归纳总结的东西印象会更加深刻。

英语学习方法17

　　在中，我们经常可以听到一些关于学习方法的讨论。有人说，英语学习是一门慢功夫，没有捷径可循。这种观点当然是很有道理的，但是我们必须看到任何客观事物都有其内在的规律性。我们只要不断地结合英语学习的实际、掌握其规律、巧用各种科学的方法，学好英语的目的就一定会达到。

　　听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

　　背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试———标准化意味着什么?它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要进行选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来实现这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

　　而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类：本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在5个字母以内的简单词汇;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过100多个，100个与几万个、500个与几十万个，这是多么鲜明的对比!

　　除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做由此及彼、由表及里的各种合理联想。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别。

　　听、说、读、写、译这些英语基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

　　说是与听密切联系的，但是说的要领却与听恰恰相反：它在于你敢不敢张开嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，你所犯的错误也就会越来越少。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础的，只有勤于摹仿、不断练习才能够学到一口地道的英语。

　　读的关键在于“跳跃”，在于敢不敢跳过你目前的阅读水*去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力：在跳读的开始阶段，可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，你的英语水*肯定会有所提高。当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

　　写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。写与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水*，而且也在锻炼表达能力。

　　译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的基础之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践是很难掌握的。

英语学习方法18

　　系统复习小学基础知识。就目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，上了初中后，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让学生比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，在恰当的时机点出规律。

　　在小学阶段适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。在小学时以听、说为主，而到中学后要求学生掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个问题。

　　因此，我们在教学中应从视、听、说入手。同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在教学中会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。

英语学习方法19

　　1学好英语分为哪几步

　　第一步是给英语分配足够多的学习时间。学英语不花时间是学不会的，英语必须每天坚持去学，有一个10000小时理论，是说学会英语就要花费这么多时间，具体分派到每天的话，至少也需要一个月认真去学才能把英语学会。

　　第二步是学英语以质为主。学英语不要看你每天学了多少内容，而是要看你学会了多少知识，只有扎扎实实学才是学英语该有的态度。学英语不能贪多，追求量是不现实的，看的再多没背会一点用都没有，学一个知识就要记住了才是最佳方式。

　　第三步是多注重听说读写。不光学语文要注重这四项基本能力，学英语也同样要锻炼这些能力，它们在考试以及工作生活中都会有所体现。学英语最需要的就是背课文、背单词短语，学会句型，会做各类题目，这就要求同学们*时多积累、多训练。

　　此外，学英语最好制定一个学习计划，不要因为各种琐事打乱计划的执行。学英语要有信心把它学好，逐渐产生英语学习兴趣，课堂上好好听课，把知识消化掉。

　　2最佳的英语学习方式

　　英语学习是由浅入深的，刚开始学的都是最简单最基本的句型，课堂上的知识也不难，只要认真听都能学会，但是理解和接收程度上还是会存在一定差异，这就要求大家在课后通过多做题目进行巩固。做题才能发现哪里没学会，然后再及时补救，就可以把英语学的更好。

　　英语需要多背，背会了题目自然就能够做对了，即使有一些稍难的题目，也可以通过自己的理解把它做对。学英语单词是基础，如果连单词都不认识，那么做题简直就是天方夜谭，所以最低要求也得把大纲单词短语背会。如果想让自己的英语水*更进一步，那就把英语课文也背会，可以提高英语语感。

英语学习方法20

　　1、经常使用英汉双解词典的习惯

　　高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

　　2、良好的朗读背诵习惯

　　朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水*的根本方法。

　　3、常做到良好的书写习惯

　　养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生*时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

　　4、常常保持记录纠正错题的习惯

　　每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。*时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了的水*。

　　5、常常练习英语听力的习惯

　　听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的习惯。

——*英语学习方法技巧

*英语学习方法技巧1

　　一、词汇

　　1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。

　　2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。

　　3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中。

　　二、听

　　1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。

　　2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

　　三、读

　　每天都应坚持读。

　　1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。

　　2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。

　　3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

　　4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。

　　5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)

　　四、写

　　1、每两天写一篇英文日记或作文。

　　2、用英语写信或E-mail。

　　3、注意语法的应用和词汇的记忆。

　　五、语法

　　1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。

　　2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。

　　六、练习

　　1、大量的`练习可以巩固所学知识。

　　2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

——英语学习方法总结 如何学好英语？

英语学习方法总结 如何学好英语？1

快速学习英语的五大方法

1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

因为英语是语言，是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释，但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了，即使不去分析这样说的原因和道理，一样可以说的很好。

2 学习英语的最好方法：背诵课文。

因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力(一直以来，我看的《新概念英语》还是当初我老爸念大学的时候学的版本，纸张早已经发黄，上面密密麻麻写满他老人家的“真迹”，读这样的书，感受很不寻常)。

套用中医里的理论“扶正才能驱邪”。为什么在考试做选择题的时候往往我们会在几个答案中犹豫不决?因为我们根本不知道到底什么才是正确的(听起来可能是句废话)，说明我们对于英语的“正”还很不够，“邪”占优势。如果我们经过了长期的经典课文背诵，长期接受了“正”的刺激，这个时候一旦遇到“邪”，自然会一眼看透，不会再在几个迷惑选项中犯糊涂。

3 学习英语需要多种形式的神经刺激。

语言学习是没有捷径可寻的，现在社会上很多人将学英语说的很简单，可以速成，在短期内闪电掌握。其实这些都是极为不负责任的说法。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激。比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的`“练习”才全面掌握了这门语言。

4 学习英语要善于利用零碎时间。

英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

英语学习的进步不象数理化，努力一段时间可以马上在分数上立杆见影。英语学习的成效往往在于：无意间发觉自己能听懂以前一直当“天书”听的英文歌曲的歌词了;自己想表达的意思可以用更为妥帖的词汇表达了;*时听着仅有催眠效果的英语新闻竟然听懂了大部分……这些“润物细无声”的感觉才是感觉到自己英语学习进步了的表现。那些所谓的“拼命念了一段时间英语，考试成绩马上上去了”的现象，只能说在英语应试方面有暂时的能力提高，时间稍微久一点，就会原形必露：话到口边，还是不知道用什么词汇表达;很常用的词汇却听不懂，不知道中文意思(其实美国人常用的词汇很有限，英英版的朗文字典仅仅用了2000多个单词就将所有的词汇进行了解释，这其实就说明了很多问题)，听不明白很简单的对话……这就是应试教育的结果。

5 要着意“卖弄”。

新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用，比如email或者会话场合。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水*。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。