作文第一场雪1 冬天虽然寒冷，却别有一番风味。雪，便是冬天的一个精灵，它飘来了痛苦，也送来了快乐。无论怎样，它的到来总让人惊喜万分。 上午第三节课，星星点点的雪花像米粒般大小，从天上姗姗飞落下来下面是小编为大家整理的2023作文第一场雪3篇（范例推荐）,供大家参考。
作文第一场雪1
冬天虽然寒冷，却别有一番风味。雪，便是冬天的一个精灵，它飘来了痛苦，也送来了快乐。无论怎样，它的到来总让人惊喜万分。
上午第三节课，星星点点的雪花像米粒般大小，从天上姗姗飞落下来了。几个调皮的同学兴奋地把这消息传播开来，于是，同学们一起欢呼着:“下雪啦……下雪啦!”
雪渐渐大了，鹅毛般的白雪纷纷扬扬地往下落。一片片雪花有些往左下，有些往右下，有些前有些后，交织成了一朵朵花瓣。经风一吹，雪呈现出各种各样的姿态来：有的慢悠悠地落下来，有的好像是被风打下来的，有的横冲直撞，给萧瑟的冬天增添了一份生机。看，这漫天飞舞的雪花似乎越下越大了。围栏边上几乎一片雪白，好像雪给它们穿上白色的棉袄，真是粉妆玉砌啊!那轿车上的"积雪，堆成了一辆穿着棉袄的小轿车。地面铺了一层薄薄的白地毯，树木换上了雪亮亮的银装。瞬间，所有的事物都焕然一新。
到了晚上，大雪依然无休止地下着。躺在床上，人们也很容易听见它们落下的响声，如无数细小肥皂泡破裂的声音。
第二天，我起床望望。雪停了，满眼都是白皑皑的积雪，正如古人形容的那样“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”大家都十分高兴，因为收到老师的短信：今天不用上学了。由于行路困难，人们纷纷拿着工具，在清除积雪。大人们忙碌着，小孩们开心着。
20xxc年那第一场雪让我记忆犹新，那一朵朵雪花已经深深地印在我的脑海里，它们那么纯洁，那么美。
作文第一场雪3篇扩展阅读
作文第一场雪3篇（扩展1）
——作文：第一场雪3篇
作文：第一场雪1
当北风呼呼地刮着，当人们都披上厚厚的大衣时，20xx年的第一场雪悄悄地来到了。
那天，我正在家中写，刚想休息一会儿的时候，只见窗外有一片一片的小东西落到地上。我仔细一看，原来是小雪花呀！好象一个个穿着白色衣服的小精灵从天而降。实在是美极了。
过了一会儿，雪越下越大。树叶上，也慢慢地积起了雪。北风又呼呼地刮着大树、小草、亭子，以及它们能够吹到的地方。大树和小草在寒风中瑟瑟发抖，好像在说：“这是什么的鬼天气啊！可把我冻坏了。哦，好冷啊……”
当然，下雪的时候，也会有高兴的人。他们是谁呢？当然就是我们这群小朋友了！可我不能出去玩，因为只有我一人在家，所以，我只好从落地窗里看别人玩。正好，有一群小孩来了。他们有两个小孩和一个大人，他们快乐地玩着。
“战争”一开始，他们就分成了两派，分别是“大人派”和“小孩派”。“小孩派”的“攻击速度”十分快，在地上拣起就扔，但“攻击实力”就不怎么强了，因为他们都是乱扔，没有几个扔准。而“大人派”的各个方面都很厉害，而且两手都可以同时在雪地上拿一个雪球，同时向“小孩派”的两个人“开火”。“小孩派”被打得落花流水。正在“危机关头”，“小孩派”的一个人把“大人派”打倒一丛树叶下面，另一个人，则把一个大雪球打向树丛。树叶上的雪便全部掉了下来，“击中”了“大人派”。“小孩派”又快速地向“大人派”开火。终于，“大人派”“阵亡”了。
20xx年的第一场雪，真是一场让人又快乐，又难过的一场雪。
作文：第一场雪2
今天早上起床，我拉开窗帘，啊！外面全是白色的的天地，昨天晚上一定下了一整个晚上的雪。
地上白了，房子上白了，整个小镇都变白了，我赶紧洗洗脸，刷刷牙，然后背上书包去上学了。
来到学校同学们都在扫雪，我便急忙跑到教室去拿扫雪工具，正当我开始扫的时候，老师说：这样吧我们举行一次扫雪比赛我们扫完雪在堆一个雪人，看看哪个小组的雪人最好看，好不好呀？
同学们异口同声的回答说：好！
我们组是我扫雪，王丽洁运，王雅静和张茜来整理，不一会儿的功夫就堆了一个大雪球堆，我们先把雪堆整理一下，然后再用*的小桶来当雪人的帽子，再用棍子当雪人的胳膊，再用手套当雪人的手，再用大小不同的石头当雪人的鼻子、眼睛，最后用毛线做了一个雪人的嘴巴，就这样我们组的雪人就大功告成了。
最后我们组是第一名，我高兴极了，我冲向我的小伙伴和他们高兴的抱在了一起，好高心啊！
作文：第一场雪3
“下雪了，下雪了。”听见楼下甜甜姐姐的呼喊声，我愣了一下就急忙跑向窗边，黑暗的夜空下，只见路面上已经铺上了一层薄薄地、白白的“地毯”。透过桔红色的路灯，能看见灯光下一片片小如米粒的雪花随风飘落。哇！真的下雪了，盼了一年的雪终于下了。这可是20xx年的第一场雪啊！
我和妈妈穿戴完毕，不畏严寒就急忙冲向楼下的*台了，我可不能错过这么好的机会，开始玩雪了。我怕万一明天不下了，我就玩不成雪仗了。雪还在下，刚开始的雪粒已经变成一片片的又柔、又轻、又小的雪花，就像白天鹅轻轻抖动着翅膀，那一片片小小的“羽毛”飘飘悠悠地落下来。飘在我的脸上凉丝丝的，落在脖子里凉酥酥的。不一会儿，小雪花变大了，密密麻麻地、像阳春的柳絮纷纷扬扬的飞下来。我快乐的玩着，双手冻得红红的。雪越下越大，小雪花们在空中你拉我扯，你推我挤，一团团、一簇簇，仿佛无数的棉花絮从空中倾泻而下......，转眼间，我和妈妈的头发上，眉毛上都落满了雪，从头到脚都变成白色的了，实足的二个大“雪人”。我笑着对妈妈说：“我仿佛看见二十年后，妈妈老的样子了。”
一夜大雪，使窗外的世界变了样。小区里的树上落满了晶莹的雪花，像是穿上了蓬松松的银装。苍翠的松柏上也挂满了沉甸甸、亮晶晶的雪，从远处看就像一棵棵圣诞树。一辆辆停在楼下的汽车也被洁白的积雪覆盖住，像一个个巨型的冰淇淋模型。草地上也落满了积雪，像一块巨大的白地毯。放眼望去，一片白茫茫的冰雪世界。
作文第一场雪3篇（扩展2）
——第一场雪教案
第一场雪教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的第一场雪教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一场雪教案1
[学习目标]
1、继续研读课文，感受下雪后景象的美，体会大雪给人们带来的喜悦感情，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识。
2、有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者的感情及表达方法。
3、培养和发展想象力与探究能力。
[教学重点]
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
[教学难点]
领悟作者通过写景及联想表达思想感情的方法。
[教学准备]
多媒体教学
[教学过程]
一、创设情境，激趣阅读。
1、回顾下雪前、下雪时情景。
2、播放课件《雪绒花》（下雪情景）。
二、回顾学习方法(四读法)。
三、自主阅读，整体感知。
1、自由读第四、五自然段。
2、学生汇报。
① 说说你读完后你印象最深的是什么？
（板书：雪大——景美——人欢）
②一幅怎样的画面扑入你的眼帘？(播放课件)哪些句子概括地写出了雪后景象？
四、品读词句，潜心会文。
（一）深入学习第三段。
1、反复朗读，边读边想，捕捉关键词语品读出雪后景象的特点。
（1）“呵！好大的雪啊！山川、河流、树林、房屋，全都罩上了一
层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”
2、生汇报：
① 让学生说出所感。
② 找依据词，品读，证明所感。
③ 播放课件：欣赏雪景。
（２）“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”
① 导语激趣，继续引导欣赏。
② 播放课件：欣赏银条儿、雪球儿。
③ 你想怎样形容它们？
④ 引导质疑并品析：“毛茸茸、亮晶晶”、“ 蓬松松、沉甸甸 ”
⑤ 赞一赞：作者观察的细致入微和遣词用句的绝妙。
⑥ 读一读：读出语感。
（３）“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”
①激趣引导欣赏。
②生汇报所见所感。
③品味重点词。
④悟情。
⑤感情读。
３、引导学生小结作者的描写方法。
4、欣赏全景，配乐感情朗读第三自然段（男女生配合读）。
5、悟情。
①读完后，你的心情如何？（高兴）
②（播放课件：嬉雪）他们用什么方式表达自己的高兴、欢乐？
③设身处地，悟景悟情。
④感情朗读第四自然段。
⑤结合课本，拓展延伸。
“拍雪景”（四人小组讨论——记录——汇报）
（二）深入学习第四段。
1、理解“瑞雪兆丰年”
2、结合写作背景悟情，情感得以升华。
作者的激情从哪来？他为什么这么高兴？
＊背景资料。
*你从哪句话可以看出作者冲口而出的喜悦?（回顾品读“呵！好大的雪呀！”）
*想象：作者接着还会说什么呢？（呵！好大的雪啊！真是……）
五、研读运用，深化发展。
１、 思考总结写作方法（通过写景与联想表达感情）。
２、 选择自己喜欢的部分，反复朗读，达到背诵。
六、作业。
把自己喜欢的词、句摘抄在《小蜜蜂》积累本上。
七、板书设计：
第一场雪
雪前 骤然变冷 一读：呈现画面
雪中 纷纷扬扬 二读：品词品句
雪后 雪大——景美——人欢 喜爱 三读：领悟情感
联想 瑞雪兆丰年 喜悦 四读：以情带读
第一场雪教案2
一、学习目标：
1、知识目标：理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情；有感情的朗读课文。
2、能力目标：能抓住特点写景物，通过联想表达思想感情的写作方法。
3、情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜大自然思想感情。
二、教学重点：
理解课文内容，从而理解作者的感情。
三、教学难点：
抓住特点描写景物抒发作者的情感。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）导入新课：
播放多媒体:下雪场景
师生边欣赏画面边背诵第三自然段
过渡语：鹅毛般的大雪纷纷扬扬整整下了一个晚上，第二天，天放晴了，当作者推开门的时候会是一幅什么样的图景呢？
（二）教学第四、五自然段
1、师：请自由读课文第三部分“雪后”，（生自由读第四、五自然段）
师：你从哪些词语中品味出这种美的？把你找到的词语写到黑板上。
（部分学生上台写，其余学生交流）
2、师：粉妆玉砌本来是什么意思？
师：在课文中指用什么装饰，用什么砌成，结合课文内容再解释具体些。
（播放“粉妆玉砌”多媒体。）
（学生欣赏图片后，有感情地朗读“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”）
师：看一看这“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”这句话还可以怎样说?
3、品味“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”
多媒体出示：毛茸茸、亮晶晶、银条儿、蓬松松、沉甸甸、雪球儿
指名读这些词语，然后请学生点评。
师：怎样才能读出味道来呢？请同学们边观赏录相边读读这些词语，看是不是更有感悟呢？
（播放多媒体，学生边看边读边体会）
4、再用“读——欣赏——感悟”的方法体会“玉屑似的雪末儿”、“五光十色的彩虹”。
5、师：读这一段时，要一边读，一边在脑海中展现这幅美的画面，体会雪景这美。
师：请同学们自由地读一读。（可大声读，也可默读，可与伙伴读等等）
师：读得不错。你仿佛站在雪地里，置身于美景之中。
（多媒体出示：嗬，好大的雪啊!
嗬!好大的雪啊!）
师：读读这两句，有什么不同？
师：“嗬!”表露了作者怎样的心情？
师：是又惊又喜，发出赞叹。赞叹什么呢?
（赞叹雪下得大。赞叹雪景非常美。还赞叹雪后人们喜悦的心情。）
师：这一“嗬!”含三赞：一赞雪之大，二赞雪景美，三赞人之欢。应该把这种情感读出来。
(范读：嗬!好大的雪啊!)
学生自读自评。
6、（多媒体出示“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”让学生朗读）
（再次出现这一片段，“落光了叶子的、毛茸茸、亮晶晶、冬夏常青的、蓬松松、沉甸甸、轻轻地、簌簌地、玉屑似的、五光十色”这些词用红色显示，并提醒学生注意，再次让学生朗读）
（多媒体出示“（）柳树上，挂满了（）银条儿；（）松树和柏树，堆满了（）雪球。一阵风吹来，树枝（）摇晃，银条儿和雪球儿（）落下来，（）雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道（）彩虹。”）
师：请同学们再读读这一段话，你有什么感觉？
师归纳：我们写文章，如果用上一些恰当的形容词、使用恰当的修辞手法，会使文章显得更加生动具体。
7、师：当你“推开门一看：‘嗬!好大的雪啊!’”，这时，你最想做什么？
学生想象。自由发言。
（播放多媒体。）
师：是呀，在那白茫茫的世界里，我们自由自在的玩耍嘻戏，打雪仗，堆雪人，拍照片，还有什么不高兴呢？那末，作者此时的心情和我们一样吗?请自由读课文。
师；你是从哪句话看出作者和我们的心情是一样的?
师：孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗?为什么这样写？
师：这是什么写法?（夸张的写法。）
师：也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突现了孩子们玩雪时的欢乐气氛，表达了作者无比欢乐的心情。
师：看到这如画的美景，听着孩子们的叫喊声，作者能不高兴，我们能不高兴。那么请同学再去朗读这一段。
（三）自学第四部分（第6、7自然段）：
（1）、你读懂了什么？
（2）、你能想像当农民看到这一场“瑞雪”，会是怎样的心情吗？
（3）、假如你是农民的孩子（小丰），请你设计一段小丰与爸爸的对话并写下来。
要求：把你读懂的内容与你的想像结合起来。
让学生充分想像，写下来，可同组同学合作，互相听听，看看，评评，然后指名表演。
（四）总结：
同学们，今天我们和作者一起欣赏了雪后美景。希望我们今后每个人都能像今天这样用自己的真情，真心感受大自然的美，珍惜大自然的美，创造大自然的美。大自然的美无处不有，校园里到处都是，你们现在就到校园去找找吧。
（五）作业设计：
把自己喜欢的词句摘抄在积累本上
第一场雪教案3
师：我发现重庆的孩子特别聪明，老师非常高兴，老师的家乡在呼伦贝尔，前几天，那里下起了第一场雪（老师伴随音乐、画面深情介绍场景。）
上课。
师：一场及时的大雪给人们带来了丰收的希望，今天我们来学习《第一场雪》，请同学们齐读课题，打开书，让我们伴随作者的描述去感受喜悦的心情。轻声朗读课文，注意读准生词的字音。
生自由读课文。
师：同学们读得真认真，我们来检查一下。
（媒体出示生词，学生认读。）
师：老师提醒一下，大家仔细看看这些生词，在字形和读音上有什么注意的地方？
生：沉甸甸的甸需要注意，玉屑的屑要注意读音。
师：非常好，谁愿意领着大家读一读。
生领读屑、瑞等生词。
师：我们来比赛谁认得快。（媒体出示生词，生依次认读。）
师：非常好，我们来分段朗读课文，好吗？
生：好。
请位学生分自然段朗读课文，齐读。（老师随机纠正玉屑、映着等字词的读音。）
师：这是一场怎样的雪？
生：及时的雪。
生：我认为这不仅是一场及时的雪，还是一场很美的雪，给孩子们带来了舒畅。
生：我认为雪像一位化妆师，把山川、树木、房屋打扮得非常美丽。
师：下面请同学们默读课文，感受雪的大和美，边读边勾画出描写雪景的句子，看看自己有什么收获。
生默读课文。
师：（巡视）她是抓住重点词。
师：好了，你来说一说。
生：我认为有第三段中的雪花簌簌，因为写出了雪的大。
生：我认为还有山川、树木，这段话
师：粉妆玉砌的世界是怎样的世界？多美啊，作者发出了怎样的感叹？
生：呵，好大的雪啊！
师指导感情朗读。
师：还有吗？
生：我从第四自然段中的落光了叶子的松树上体会到了作者把雪后的美景描写的很好。
投影展示雪后的美景。
师：让我们再来读一读这一句。
生读落光了叶子的一句。
师：谁愿意继续。
生：显出一道五光十色的彩虹。这里更加显示了雪化了之后的美丽景象。
投影展示雪末随风的景象。
师：让我们连起来读一读。
生读落光了叶子的柳树上五光十色的彩虹一段。
师：你还有什么样的感受吗？
生：我从这里体会到了雪花的大。
生：我从地上一会儿就白了也体会到雪下得大。
师：我们来看看105页下面这段话，偶尔扑哧一声，我们来感受一下。
生：我听到了积雪把枯枝压断的声音。
师：对，我们一起用朗读来感受一下。
生读。
师：多美啊，同学们声音再大一点，我们再读一次。
生读。
师：雪多大，景色多美啊！请结合自己搜集的资料和生活经验，想想什么叫瑞雪。
生思考，老师巡视。
生：我体会到这场雪预兆着明年是一个丰收年。
生：这预示着给农作物带来丰收。
师：你把这段话读一读。
生读。
师：听明白了，大雪可以把，请大家一起来读一读。
生读冬天麦盖三层被来年枕着馒头睡。
师：被指的是什么？
生：雪。
第一场雪教案4
教学要求:
1、理解课文内容，了解雪中和雪后的美丽景象，体会作者的喜悦之情。
2、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重难点：理解文章的写作顺序，知道课文是怎样具体地写雪“大”。
教学过程：
上节课，我们学习了《第一场雪》，了解了课文的主要内容，知道了雪前、雪中的景象，那么雪后的景象如何呢？这节课我们继续学习课文，板书：雪后。
请同学们自由读第四自然段，一边读，一边在脑海中展现画面。
读了这一段，你的眼前出现了一幅怎样的画面？你感到雪后的景色怎样？
大家都有一个同感；都觉得雪后的景色很美，板书：景美
想一想，你从哪些句子，哪些词语中品味出这种美的？
刚才，大家把表现雪后景美的词语都做了分析，理解和体味得很好。
这段中除了写雪景美，还写了什么？（雪大）板书：雪大
你从哪些句子读懂的？
出示：呵！好大的雪！
这句话表达了作者怎样的心情，指名读，齐读。
你还从哪些地方体会到这场雪很大。
作者抓住了雪大，景美的特点，给我们描绘了一个童话般的雪白世界，大家想不想欣赏一下这晶莹的世界，小学语文教案《《第一场雪》公开课教案》。
看了这些画面，你最想说什么？
下面，我们一起读一读这一段，让我们随着作者的描写，再到粉妆玉砌的世界中去尽情地遨游一番吧！
在这粉妆玉砌的世界里，孩子们玩得最高兴，你们看，一群孩子来了（课件）
孩子们玩得怎么样？
文中是怎么写的？请一个同学来读一读第五段
谁来说说，你从哪些地方体会到孩子们很高兴。
出示：“那欢乐的叫声……”这是什么写法。
也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突出了孩子们欢乐情绪的高涨。
从这句话中也可以看出作者心情怎样？
的确，这场雪给人们带来了欢乐，板书：人欢
刚才我们学习了四、五自然段，知道了作者是从雪之大、雪之美、人之欢这三个方面来写雪后的景象的，齐读四、五段。
孩子们在雪地里只是自由自在游戏玩耍，而作者见到这场大雪联想到了什么？指名读6、7两段。
板书：联想
作者联想到了什么？板书：瑞雪兆丰年
什么叫“瑞雪兆丰年”，瑞雪是什么意思，“兆”呢？
为什么说瑞雪兆丰年？
（1、杀死害虫 2、供应水份 3、保护过冬）
文中有一句谚语也说明了这个道理，你能找出来吗？
什么是谚语，这句谚语是什么意思？
你还知道哪些谚语？
同学们，看到雪景美，作者心里充满喜悦，板书：喜悦，想到来年的丰收，作者心里更加高兴，你们知道作者为什么这么高兴吗？你们听了老师介绍的时代背景后就能体会到了。
这篇文章写于1962年，1960-1962正是我国遭受自然灾害时期，三年间，粮棉欠收，国民经济非常困难，在这期间，人们多么盼望能有一个好收成啊！1962年冬天，作者在胶东半岛看到了这第一场雪，心里无比喜悦，这是国家战胜三年自然灾害，走出困境的第一个信号，作者见到了这第一场雪，想到了光明前景，充满了战胜自然灾害的信心和希望，所以也就倍加喜爱这第一场雪。文章的字里行间洋溢着这种喜悦之情。
齐读全文。
总结：这节课，我们跟随作者，感受了胶东半岛的第一场雪，雪后的景真美，满眼银装素裹，到处粉妆玉砌，雪中的人更乐，大人乐，孩子乐，最喜不过农民伯伯，同学们有机会一定要去北国领略一下那“千里冰封，万里雪飘”的神奇风光。
第一场雪教案5
一、教学目标
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间。从而在自主学习中实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”这目标三个维度的整合。
二、教学流程
本篇课文建议安排两课时。
第一课时：根据“预习”要求，初读课文，整体感知，学习生字词，理清层次，熟悉内容。第二课时：精读课文，体会雪大、景美、人欢等特点以及作者的联想，领会作者喜悦的心情，总结全文，拓展延伸。
㈠创设情境，导题激趣。
1、课件播放山村雪景动画。
2、谈话导题：同学们，欣赏了这雪景，你喜欢吗？想说些什么？作家峻青也很喜欢雪，他写的“第一场雪”可美了，我们一起去看看吧！
【设计说明】兴趣能激发学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心和求和欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。
㈡自读自悟，整体感知。
学生根据“预习”要求，自由读课文，教师巡视指导。
【设计说明】用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的过程中舒展其灵性和个性。
㈢合作交流，资源共享。
1、通过预习和刚才的初读，你读懂了什么？
学生自由发言，各抒已见。教师重点引导学生理清写作顺序、这场雪的特点以及作者的心情等。
2、哪些地方还没有读懂？请提出来。
【设计说明】学生在预习及整体感知后，通过生生互动，碰撞出智慧的火花。学生人人参与，说的内容更为广泛。让学生质疑，更能使学生说得兴致勃勃。
㈣重抓特点，读中领悟。
1、默读课文，说说从哪些词句中可以体会到“雪大”“景美”的？怎样体会出来的？
2、重点练读第3、4、5自然段。
首先，让学生选自己最喜欢的部分练习有感情地朗读。
其次，指名读文，师生评议。
【设计说明】读是学习语言、理解课文、感悟文本的根本方法，是阅读教学的主旋律。通过默读、自由读、指读、评读等形式，让学生领悟作者抓住特点写景抒情的方法。
㈤激*感，总结升华。
1、作者是怀着怎样的心情写的？你是从哪儿体会到的？
首先，引导学生从雪大、景美、人欢以及作者的联想等方面去体会。
其次，抓重点词句读一读，以更深体会作者喜悦的心情。
2、教师讲述时代背景。
3、请学生结合背景资料，再读读课文，进一步体会作者的心情。
【设计说明】阅读是学生的个性化行为。通过“读——思——议——读”，层层递进，让学生在读中理解，思中感悟，体会作者无比喜悦的心情。
㈥反复朗读，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】选择喜欢的部分背诵，这是对学生的尊重。熟读成诵，有助于激发阅读兴趣，积累语言，培养语感，提高理解和欣赏能力。
三、拓展延伸
1、课前搜集雪景图片、雪的诗文以及雪的作用的等资料。
2、课后要求选做以下内容：（可以完成一题或多题）
①抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
②用你喜欢的词语写句子，可以写一句或两句，也可以写一段话。
③有兴趣的学生可以继续收集有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
【设计说明】将课堂教学引向社会生活，注重语文实践，学生的思路宽了，思维活了，想象的翅膀展开了，鲜活的个性凸现出来了，这才是新课程追求的境界。
第一场雪教案6
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受到第一场雪景的美。
2、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一、交流学习成语：（时间为五分钟）
1、首先是我们交流学习成语的时间，这几天，我们交流的成语是与雪有关的，谁第一个来？
2、学生交流学习成语。（请两名同学）
3、其余同学的搜集的成语在小小组内交流。
二、读题，初悟课文中心。
1、同学们，刚才我们交流了与雪有关的成语，今天老师和大家一起来学习一篇描写雪景的文章，题目是《第一场雪》（点击课件）。
2、大家一起来读读课题。（齐读）
3、你感觉读得好吗？你来试一试？你为什么要把课题这样读呢？
4、真好，你把雪的美以及人们对这第一场雪的期盼都读出来了，好，现在我们就按刚才同学说的这种感情，再一次把这个课题读好。（齐读）
三、初读课文，整体感知。
1、下面，请同学们把书打开，自己一个人去读一读这篇课文，要求把课文读通顺，读流利，同时边读边想：《第一场雪》给了你怎样的感觉？
2、学生汇报交流。
四、再读课文，读好课文。
1、过渡句：作者笔下的第一场雪感觉是这么突然，昨天还是阳春三月，今天就下起来了；这第一场雪感觉又是这么的及时，想到明年会有一个好收成，我们心中也是无比喜悦。从你们的发言中，教师也深深感受到给同学们留下感受最深的是这第一场雪的美景，主要集中在课文的第三、四、五小节。同学们，能不能通过你们对这三小节的朗读，把你们此时此刻的感受和体会尽情地表达出来？可以自由选择读书的方式，个人读，或者小小组配合读。
2、学生自由选择读书的方式开始读书。
3、谁来读，你读得最棒的是哪一段。
第三节：
（1）学生个人朗读。（分两人）
（2）小组配合朗读。（一组）
（3）师：每当我看到雪花飞舞，雪花洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，准确地表现出下雪时的美好。雪绒花，雪绒花，小而白，洁而亮，仿佛对着我微笑这首曲子同学们在音乐课上刚学过！下面，就让我们在大雪飘飘时，去体验一下，雪绒花飘落在我们的手中、发梢时的感觉吧！（师播放录像）
（4）齐读。
第四节：
（1）学生个人朗读。
（2）小组配合朗读。（分两组）
（3）师：多美啊！我们看看这雪后的美景去！看的时候可以交头接耳、指手画脚，动起来！（播放录像）
（4）师：假如这段雪景再和同学们声情并茂的朗读结合起来就更好了，请同学们来当当配音员，注意配音员要与画面协调，先试试再来！
（5）同学们尝试着配上录像朗读。（分两组）
（6）师：好，我们大家一起来试试，把自己的感受读出来！全体起立，可以再加上些动作。
第五节：
（1）学生朗读。（两人或两组）
（2）你们喜欢堆雪人、掷雪球吗？我们赶快全部加入到这队伍来，齐读。
五、总结
《第一场雪》这篇文章就像一幅幅画卷向我们展开，有夜雪图、有瑞雪图、戏雪图、丰收图。让我们把课文的第3。4。5小节齐读一遍，把你们的所有感受都通过读表现出来！
六、引导学生自我感悟。
1、大家刚才已经跟随作者峻青去领略了他所看到的那一场雪，感受到了许多。雪是一种能够令人产生许多种情绪的东西，在每个人眼中也会有不同的感受。同学们，你们眼中的雪是怎样的呢？可以再到课文中与作者再次细细交流；也可以想想自己阅读过的有关雪的诗歌，散文；或者回忆一下自己看雪的情景（请同学们在小小组内先交流一下自己的感受。）
2、学生来交流自己的感受。
七、布置作业 ：
许多同学与作者的感受是相通的，那么课后请你选择你喜欢的课文段落去背一背，如果你的感受不同于作者，课后可以把你眼中的雪它写下来，下节课我们再一起来交流。
第一场雪教案7
一、教学目标
1、借助字典掌握本课生字新词，理解课文内容，理解课文内容能力的培养。
2、注意雪中和雪后的景象有什么不同，并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情。
3、学习作者有条理地记叙下大雪的情景，并抓住景物特点以及展开联想来表达中心的写作方法。
二、教学重点、难点
1、这篇课文的重点是，体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情。
2、本文难点是作者是怎样在描述瑞雪的过程中透露自己内心的喜悦的。
三、课时安排
两课时。
四、学生活动设计
1、根据对课文内容的理解，理解"瑞雪兆丰年""冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡"等谚语的意思，并能用自己的话说出来。
2、学习作者在描写景物中表达心情的方法。
3、通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情，有感情地朗读。
4、学生质疑问难。
教学过程
一、学习第四段
①齐读这一段，画出本段的中心句。
（"瑞雪兆丰年"）"瑞""兆"你是怎么理解的？"瑞雪兆丰年"你又是怎么理解的？（及时的好雪预示着来年是个丰收年。）
②它的科学根据是什么？
先让学生动手在书上画出来，然后再指名说一说。
（科学根据从两方面加以说明，一方面从积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼生长来说明；一方面从老农的经验——积雪可以保护麦苗安全过冬来说明。）
③作者由第一场雪联想到"瑞雪兆丰年"表达了作者什么样的思想感情？
（表达了作者充满喜悦的思想感情）
④下雪后，同学们最喜欢做什么游戏？你们的心情怎样？课文怎样写孩子们欢乐的心情？（"堆雪人""掷雪球""欢乐的叫喊声"）
那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。"这一句用了什么修辞方法？（夸张）目的是什么？（突出了"人欢"。）
⑤朗读全文。
二、总结、扩展
1、根据板书和对课文内容的理解，要求学生简要概括文章的主要内容。
2、自由朗读课文，想一想课文最大的特点是什么？这样写有什么好处？
（本文在"表达自己的真情实感"方面很有特色，作者无比喜爱这场瑞雪，这种感情既蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达出来。）
3、你认为这篇课文哪部分写得好？好在哪里？
4、围绕重点，学习表达。
学习写法
（1）有序：按时间顺序，按下雪过程写。
（2）有物：从雪景写到人，再联想到来年小麦丰收。
（3）有情：为雪景而欢乐，为来年丰收而喜悦。
5、综合训练，发展技能。
（1）有感情地朗读课文。
（2）根据对本课的学习，说说你观察到的雪前、雪中、雪后是怎样的景象。
（3）学习抓住景物特点来写，有条有理，粗细有致，情景交融以及展开联想来表达中心的写作方法。
三、布置作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、模仿本文的写法，写一篇短文。
《第一场雪》课后反思
尽管这次的教学比较顺利，基本达到预期目标，但也要正视本课的不足。毕竟读写结合式的“双主”教学，是以前所没有的新的教学探索、新的尝试。要在今后的教学当中，不断完善这种教学模式从中总结经验。因为我们北方的孩子对雪非常熟悉与了解，所以在谈感受和写感想时较为顺利，但是在书中的好词佳句的积累上却忽略了。很多孩子急于展现自己那些不能称做打油诗的顺口溜，而把每课的词语积累给遗忘了，没有达到我想要扎实双基的目的。而且我的教学经验比较欠缺，在把握课堂方向时有被学生牵着走的痕迹，没有很好的发挥教师的主导作用。在学生汇报结束后（部分学生的说和写）没有及时总结，学生的评价机会也不是很多，在这方面我应该加强。
在各位领导和老师的帮助下，我非常荣幸的得到了这次探索新的教学模式的机会，并从中得到锻炼和成长。虽然在这次教学中我由于经验不足，在上课灵活掌控引导课堂的能力还有待加强。但通过此次锻炼后，我希望在今后漫长的教学路途上能够以此为转折点，继续探索、思考、成长，成为一名优秀的教师。
第一场雪教案8
《第一场雪》是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一景象。文章字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思正是需要学生掌握的重点，而要抓住这种情，只有通过学生有感情地朗读，让他们在自己的表情读者朗读中去领会，去感悟，才能阅读训练中达到突出重点，把握情感的目的。下面我就教学“雪中”“雪后”两部分，谈谈自己的设想。
要让学生能准确地把握文章的思想感情，必须先抓住文章的重点。所以，在学习“雪中”和“雪后”这两部分前，我先让学生从雪前、雪中、雪后和联想这几部分中找出自己最感兴趣的内容，根据学生的认知特点，他们一定会指出是文中描写最美的雪中和雪后这两部分，而这部分的之所以美，就是因为作者在文中溶入了自己的情感，是文章的重点。至此，引出“雪中”“雪后”两部分学习内容。
一、自学“雪中情景”，学习写作方法。
首先，导语引入：“既然大家对雪中和雪后的美景感兴趣，我们就先来看看雪是自动么下的？”之后便指导学生运用“读—思—议—读”的方法学习：
①自由读，了解写什么；
②思：这一段写出了雪下得怎样？文中哪一句话最能突出“下得大”这一特点，作者是从哪几方面来写下雪的；
③议：根据上面问题，学生展开讨论解决问题。④读：哪些地方是作者看见的，谁来读一读，看能不能读出雪下得很大的那种气势。读后指导，在读中怎样才能把雪下得大，哪些字词应重读。而后再读，要求读雪下大的特点。以此训练学生的朗读能力，并在反复朗读中体会写作特点。指导朗读技巧，要读出文章的"特色。最后，指导学生自己总结出这一部分的学习中自己写作上最大的收获是什么，从而把学与用紧密结合起来。
二、学习“雪后美景”，体会思想情感。
导语引入：大雪整整下了一夜，天晴了。大家凭自己的经验，说说一夜大雪后，早上推开门一看，你是什么感觉？作者是怎样给大家描述的呢？接着让学生继续用“读—思—议—读”的方法来学习：
①指名读，大家闭上眼听，看能不能把你带入画中。老师范读，并总结这一部分应如何来读，进一步训练朗读能力。
②思：作者都写了些什么内容？哪一句是概括持写雪景？“万里江山变成了粉妆玉砌的世界！”这句用了什么手法，是什么意思？我们从此听作者的心情如何？你是从哪些方面听出来的？
③议：思考并讨论以上问题。
④再读。“是啊！这些优美的语句字里行间充分体现了作者愉快的心情，让我们再读一读这些充满感情的语句！”最后让学生动手画出文中的好词好句，并说说用了什么手法？有什么收获？从而达到了学以致用的目的。
以这样的方法教学“雪中”“雪后”，充分体现了朗读教学的优越性，不但培养了学生读的能力，也发展了学生创造思维的能力。
第一场雪教案9
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受雪后的景美，体会作者的心情。
2、学习作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
教学难点 ：
领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学过程 ：
一、积累，回顾：
1、通过第一课时的学习，哪些词语给你留下深刻的印象，快速把它写下来。
2、用上这些词介绍你印象中的第一场雪。
（设计意图：注重学生词语的积累，课堂上尽可能的给学生提供读、写、记忆的机会。）
二、感受景美：
1、哪个自然段让你有这样的感受，放声朗读，想象画面。
2、和同座交流读后感受。
3、再读课文，动笔勾画、批注：哪些词句让你有这样的体会？
4、交流感受，相机指导：
(随学生的回答顺序出示)：
句1：嗬！好大的雪啊！
（抓住！体会作者内心的感受。）
句2：山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
（引导想象，抓住词语全、罩、粉妆玉砌加以体会，感情朗读。）
句3：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住动词挂、堆及叠词毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸体会作者用词的准确）
句4：一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（抓住簌簌地落下来、随风飘扬加以想象，体会动静结合的写法。）
5、指导背诵。
（设计意图：在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向深究、发现、感悟的层次，以此也培养了学生的语感及边读边想象边体会的好习惯。）
三、感受人欢：
1、出示画面，展开想象：在这样的境界里，你最想干什么？
2、读一读第五自然段，读出高兴的心情。
3、体会作者的表达方法。
4、赞一赞，夸一夸这一场雪。
（设计意图：让学生在体会景美的基础上展开想象，波动学生心灵的琴弦，刺激了学生多种感官，自然而然的体会人欢。）
四、体会联想.，加深认识：
1、读6、7自然段，你读懂了什么？有什么想问的？
2、指名说，相机介绍有关雪与农作物的关系。
3、理解瑞雪兆丰年、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
五、情感升华，说写训练：
1、为什么课题为《第一场雪》。
（1）指名说。
（2）简介历史背景。
（3）感情朗读。
2、抒*感：这胶东半岛的第一场雪呀，！
3、积累，识记。（机动）
（设计意图：破释题意，引导学生更深刻的领会文章中心。）
六、作业 ：
1、读读背背文中自己喜欢的部分。
2、课外阅读一篇写景的文章，体会作者的表达方法。
第一场雪教案10
【学习目标】
1、知识目标：学会理解文章内容，感受雪后的美丽景色。
2、能力目标：领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、情感目标：体会大雪给人们带来的喜悦心情，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
领悟作者如何抓住景物特点表达思想感情的方法。
【教具准备】
电脑课件
【教学过程 】
一、激情导入 ：
生说出风霜雨雪四种自然现象中最喜欢的现象及喜欢的原因，导入 新课。
二、自学预习，感知本课学习任务。
三、理清文章的脉络。
1、课文是按什么顺序写的。
2这场雪有什么特点？
四、深入学习课文，体会作者如何抓特点表达思想感情。
1、看录相找出与课文相对应的部分，读自己最喜欢的段落并说出原因。
2、生读自己最感兴趣的部分，有感情的朗读。
3、相互交流自己最喜欢的部分，谈出自己的感受，做好汇报准备。
4、学生汇报。
5、学生讲述自己所见过的最大的雪，谈谈当时的感受。
6、分析雪的作用及本课中作者的联想。
五、激*感，结束全文。
【板书设计 】
第一场雪
雪前 骤然变冷
雪中 鹅毛般 一会儿 积雪压枝
雪后 景美 人欢
联想：瑞雪兆丰年
第一场雪教案11
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
第一课时
教学目标：
1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．初读课文，理清文章的脉络。
教学准备：
有关冬雪的录相资料。
教学过程：
一、导入新课，了解作家及文章的写作背景。
1．看录相，导入新课。
同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。
2．谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢？
学生甲：我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料。峻青是我国当代著名作家，自幼家贫，只读了几年小学，抗战爆发后参加革命。这篇文章写于1962年。 1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。
二、预习课文。
1．读准字音。
2．自学生字并组词。
3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。
三、交流自学效果。
1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。
2．掌握生字的音、形、义。
茸：本音读“ ”，在“毛茸茸”中读“ ”。指又短又密又软的毛发。
甸：本音读“ ”。在“沉甸甸”中读“ ”。
骤然：突然，忽然。
凛冽：刺骨的寒冷。
寂静：没有声音，很静。
谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
四、初读课文，理清文章的脉络。
1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？
2．指名分段读课文，回答问题。
（1）课文是从四个方面来描写这场雪的。
下雪前——下雪中——下雪后——联想
（2）你能试着分段吗？
雪前（1—2自然段）
雪中（3自然段）
雪后（4、5自然段）]
联想（6、7自然段）
3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。
第二课时
教学目的：
1．理解课文的内容，了解雪后美景。
2．体会作者情感及作者的表达方法。
3．练习有感情地朗读课文。
教学过程：
一、课前导入。
1．雪不仅能给人带来欢乐，还能给农民们带来丰收。让我们跟随作者共同去体验一下吧！
2．上节课，我们理清了文章的脉络，你还记得吗？
板书：雪前——雪中——雪后——联想
二、理解课文内容
（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特点呢？请你带着这个问题读课文。画出重点语句读一读，把自己的体会读出来。
（二）抓住重点语句深入体会。
我们就用读的形式汇报。
1．雪前
（1）学生甲：雪前的特点就是天气变化大。
（2）学生分别读句子、谈体会。
①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。
从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。
②空中布满了钻色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。
（3）教师小结：作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴——风——雪。
（4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生练读后汇报读。
2．雪中
（1）按照雪前一部分的学习方法进行自学，用读的形式进行汇报。
（2）学生汇报。
学生甲：雪中的特点是雪下得很大。
（3）谈重点句的体会。
①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
鹅毛般的雪花表明雪片很大。
一会儿就白了，也说明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
“簌簌地”“不断”表明雪下得又大又急。
③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。
（4）教师小结：这一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了样子——“鹅毛般的雪花，”，颜色——“地上白了”，而且写了声音——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有声、有色、有形、有序。
（5）练习有语气地朗读。
3．雪后：
（1）雪整整下了一夜，雪后的大地是什么样的呢？板书：景色壮丽
（2）大家从哪些语句中体会出来的？请你默读课文，找出有关的语句，作出记号，用读的形式进行汇报。
（3）学生自学。
（4）讨论后交流。
①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌，指用白色粉打扮，用玉石砌成。用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。
②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
这句话作者用了比喻，把积雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。
③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。
（5）教师小结：作者即写出了雪后的静态美，又写出了动态美，使我们看到了一幅美丽的雪景图。那么，雪给人们带来了什么？（带来了欢乐。孩子在堆雪人，掷雪球，欢乐的叫喊声使我们体会到人们的欢乐。）
4．看到场大雪，作者联想到了什么？
（“瑞雪兆丰年”。）
5．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。
6．学生汇报。
学生甲：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。
学生乙：这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。
学生丙：农民们也有着丰富的经验。有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。
7．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？
学生甲：表达出作者对雪的喜爱和赞美。
学生乙：表现了作者的满腹喜悦。因为这与当时的时代背景有关。连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。
8．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。
三、体会作者表达的情感，领悟作者的表达方法。
1．自由朗读全文，想想本文最突出的特点是什么呢？这样写有什么好处？
（本文在“表达自己的真情实感”方面很有特色。作者无比喜爱这场瑞雪，把这种感情蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达了出来。）
2．你认为文章的哪部分写得好？好在哪儿？
3．围绕重点，学习作者的表达方法。
（1）有序：按时间的顺序，按下雪的过程写。
（2）有物：从写景到写人，再联想到来年的粮食丰收。
（3）有情：为雪景而欢乐，为来年的丰收而喜悦。
四、综合训练，发展技能。
1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。
2．选择自己最喜欢的部分练习朗读。
3．把自己最喜欢的句子积累在《采蜜集》本上。
五、作业
1．读课文。
2．模仿本文的写法，写一篇短文。
第一场雪教案12
《第一场雪》是九年义务教育小学语文的一篇课文，曾经从资料上、网络上看过几位老师的执教，也现场进行一次观课、议课，从中可以看出一些有意思的东西。
最早看到的是杭州师范学院黄老师提供的一个片段：
老师：《瑞雪》是一篇写得很美的文章，请同学们默读课文第一段，想一想第一段写了什么？
老师：今天中午，雪停了，天也晴了，那是一番怎样的景象呢？默读课文第三、四自然段，想想作者是怎样把美写出来的？
课后，听课者与授课教师交流：
问：这么美的课文，并不适合默读，您为什么不让学生放声朗读呢？
黄老师回答：本单元的单元训练目标之一是学会默读的方法。《瑞雪》又是这个单元的第一篇重点课文。教材的要求能够随便改吗？
问：您想到过改吗？
答：教材的要求可以擅自改动吗？
在这个片段中，教师的教学设计和教学行为被文本约束，被教材限制。
成都市一所小学的文老师教过这篇课文，她这样描述：
今天上午，我刚刚和孩子们一起学了《第一场雪》。我觉得优美的文章，朗朗上口的文章，应该反复咀嚼，反复品读。一遍又一遍，每一遍都会有不一样的韵味生出，每一遍都会有新的陶醉。
本来，我打算把第3自然段读上两三遍即可。可有个孩子一定要说：老师，我认为寂静应该换为幽静！于是，按照惯例，大家展开讨论。另一个孩子又说：我认为，第3自然段后应该继续写偶尔咯吱一声响，接着是一声鸟叫，不知哪只鸟儿从掉落的窝里惊醒。这样，山村的雪夜更显得寂静。大家不断地朗读，不断地想象，不断地产生新的想法。因而朗读也越发地有味了。
不久前，笔者听取了成都师范附小姚老师上的《第一场雪》。姚老师从雪到第一场雪，然后介绍了作者与写作背景，分析了下雪前、下雪中、下雪后的文章结构后，把主要精力放在了引导学生学习作者是如何写出雪大、雪美和作者的欣喜之情上。
课后议课，姚老师说，一般情况下，这篇文章都会以朗读、感悟文字优美为主要任务。但她觉得文字优美的文章多，而这一篇短短的文章在点面结合、声色结合、人景结合、动静结合等方面十分有特色，她期望通过这一课的学习能够让学生学习观察，学习写作，也就是把感情的东西用写作体现出来，而不仅仅是朗读中表达。我觉得姚老师的处理很有道理。但姚老师说，在赛课中，是不敢这样处理的。我问为什么？她说，赛课不会给上课老师表达自己教学思想的机会，如果主要方法不是通过朗读来体味作者的心情，评委就不可能给高分，大家就会不理解。由此看，约束教师的不仅有教材，还有习惯性的评价，教师还需要从公开课、赛课要求中*出来。
最近一次看到《第一场雪》教学活动是在网络上，河南省济源市克井镇柿槟小学苗老师从教材中*出来，也从其他人的评价中*出来，上了这样一堂课：
这篇文章本应月初就该讲了，我也备好了课，但临上课的前两天突发奇想：这是一篇介绍雪的文章，学生对雪没有直观的认识（即使认识也是相隔近一年了），怎能学好？倘若到下雪时再讲岂不更妙？想到此我就将此文滞后，先学其他文章。虽然我知道这样安排有悖编者的本意，不太妥当，但还是想试着这样去调整。就在今天早上，当我一起床发现下雪了，心中顿感异常兴奋，觉得是该到讲《第一场雪》的时候了，于是就学习了这一课。说实话我是带着无比兴奋的心情走进课堂的，谁知课初学生就给我出了一道难题，它们的回答与我预先的设计大相径庭：
第一场雪教案13
本节课重点：
通过语言文字，了解雪大和雪后景色的美丽，体会作者喜悦的心情。
本节课难点：
作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后美丽的景色的。
本节课学习目标：
1、学会本课10个生字；能正确读写词语。
2、领悟作者善于抓住特点从不同角度描写下雪景象。
3、理解课文主要内容，感受雪后的美丽景色，体会作者的喜悦心情。
4、有感情地朗读。把自己喜欢的地方试着背下来。
教学过程；
一、 课前谈话
1、你们见过雪吗？雪大吗？雪景美吗？今天我们就来学习峻青爷爷写的《第一场雪》。板书课题：第一场雪
2、齐读课题，请同学们说一说你见了这个题目，你想知道什么？
二、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，扫清字词障碍，你读了这篇课文，你知道了些什么？（1、第一场雪的时间。2、雪下得大。3、雪后景美。4、大雪引起的联想。）
三、共同探究学生最喜欢的部分。
1、雪下得大。你们从哪些地方知道雪大的？小组协作，找出来读一读。教师出示多媒体课件，让学生亲自感受一下，让学生进入情境。课文是怎样把这场雪的“大”写出来的？（教师根据学生的回答归纳总结：“鹅毛般的大雪”、“一会儿就白了”是从视觉上来写的；“簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”是从听觉上来写的）。教师就势引导学生，我们要做有心人，要善于观察，语文就在我们的身边，生活中处处有语文。
下了整整的一夜大雪，你们想看看雪后的壮美景色吗？
2、 雪后景美。教师出示多媒体课件，让学生亲临其景，感受大雪之后雪景的美，并让学生自己说一说哪些地方美。请同学们看书，你觉得哪些地方写得美，美在哪里？从这些句、段中体会到了作者怎样的心情？让同学们在小组中互相交流讨论，小组汇报。教师根据学生的汇报作适当的点评。（如：“挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，“堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球”……引导学生联系生活实际，想一想作者写得是否真实，赞一赞作者观察的细致入微、遣词造句的绝妙。）让学生站在作者的角度，有感情地朗读，赞一赞雪美，分享作者的喜悦。在学生充分朗读的基础上，让学生领会作者写大雪之后的美景采用了什么表达方法？（动态描写和静态描写相结合的方法，如学生在领会的过程中有难度，教师可作一定的引导。）
三、 师生共同小结。在这一堂课中你有哪些收获？你学到了些什么？
四、 布置作业。有感情地朗读你自己喜欢的部分，并把喜欢的部分背诵下来。
第一场雪教案14
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重点：
1．把自己喜欢的部分背下来，进行语言积累和表达方法的领悟。
2．体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情。
教学难点：
1．理解重点句。
（1）俗语说，瑞雪兆丰年。这并不是迷信，有着充分的科学根据。
（2）有经验的老农把雪比作是麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
（3）落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
2．作者是怎样在描述瑞雪的过程中透露自己内心的喜悦的。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．按照要求预习课文。
3．初读课文，理清课文的脉络。
教学过程：
一、导入 新课
1．谈话：同学们，大家都见过雪吗？下雪是冬天特有的自然景象。说说自己的经历。
2．播放下雪视频和雪景视频，谈谈感受。
3．谈话：一场大雪后，往往给人们带来欣喜和快乐。我们今天学习课文《》，看看作者是怎样描写入冬的，是怎样表达自己的心情的。
4．介绍作者和时代背景。
二、预习课文
1．学习生字新词。
2．认真读课文，想一想：作者是按照怎样的顺序描写这的，写出了这场雪的哪些特点。
3．你觉得哪些地方写得特别好，多读读，可以在旁边写一点自己的感受。
4．质疑。
三、检查预习完成情况
1．交流预习后的初步感受。
2．读过课文，说一说胶东半岛的第一场大雪给你留下了什么印象？对作者所说的瑞雪兆丰年你又有什么感受？你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？
四、初读课文，理清课文脉络。
1．按你的想法，如果要写应抓住哪些特点写？作者写抓住了哪些特点来写的？与你的想法有哪些相同和哪些不同？
小结：因为是，所以作者抓天气骤然变冷这个特点来写；又写雪前、雪中、雪后的情景，并对进行了联想议论。
2．读通课文，理清脉络。按下雪前雪中雪后联想给课文分段。
第一段（1、2）下雪前的天气变化。
第二段（3）下雪时的景色。
第三段（4、5）雪后的景象。
第四段（6、7）作者的联想。
五、布置作业
1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．思考课后练习2。
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
2．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程：
一、复习导入
1．检查生字新词掌握情况。
2．分段朗读课文。
二、教师点拨、突破难点，学习第三段。
1．指名朗读第三段，大家思考：这一段的两个小节，各写了哪几方面的内容？
2．分小组议论。（雪大、雪景美、人欢乐）
（1）雪后的景色是怎样的？作者是怎样描写的？
（2）出示课文插图，结合课文内容想像后的壮丽景象，学生可边看图边说。
3．课文怎样写孩子们欢乐的心情？那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。这一句用了什么修辞方法？目的是什么？
4．朗读课文，读出喜爱之情。
过渡：其它几段又写的是什么呢？学习其余几个段落。
三、学习第一段
1．朗读第一段，找出表示时间和天气变化的语句，并在书中勾画出来。
2．全班交流。
3．朗读第一段。
四、学习第二段
1．指名朗读课文，思考：下雪时作者怎样按先后顺序记叙了下雪的过程？先找出表示先后的词，再找出相应的下雪情景。
2．用对读的形式进行交流。
3．小结：这一段雪中的景象作者写得很细致，不仅写了样子鹅毛般的雪花，颜色地上白了；而且写了声音籁籁地不断往下落，偶尔压断枯枝，咯吱一声响。所以这段写得有序、有色、有形、有声。
五、学习第四段
1．齐读这一段，画出本段的中心句。
2．你怎样理解 瑞雪兆丰年的？它的科学根据是什么？
3．作者由联想到瑞雪兆丰年表达了作者什么样的思想感情？
六、总结
1．朗读全文。
2．你认为这篇课文哪部分写得好？好在哪里？
3．把自己喜欢的部分背下来。
七、布置作业
1．背诵自己喜欢的段落或语句。
2．抄写你觉得写得好的语句。
3．收集有关资料，结合课文内容，试写一篇说明雪的作用的短文。
附：板书设计
教案点评：
教学本课的重点是：通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。教学过程中指导有感情地朗读课文，抓住课文中的重点词语，体会作者的喜悦之情。引导学生重点学习课文第三段在描写放晴后的雪景时，情景交融，字字句句流露出喜悦之情。在课堂上师生的互动中培养学生边读书，边思考，把阅读和思考结合起来。引导学生抓住主要内容认真阅读，加深对中心思想的理解。教学设计还注意了媒体的使用，注重学生的感受。
探究活动
学会求异思维
要想把自己培养成为一个具有创造性素质的人，训练自己的思维能力是十分重要的。
求异思维，是与求同思维相对而言。求同思维是寻求唯一的一种答案，而求异思维是在多种假设和构想中寻求答案。像杯子有什么作用？芳芳说：杯子可以用来装水喝。圆圆说：杯子可以装上热水当作简易熨斗用，杯子也是工艺品。显然，芳芳的回答只局限于杯子是盛液体的工具，属于求同思维。而圆圆却指出了杯子的几种特殊用途，属于求异思维的范围。
英国哲学家休漠，曾经出了这样一个问题限两分钟内让人作答：晚年肥胖症使我受了不少苦。我有一位朋友与我恰恰相反，胃有毛病，骨瘦如柴。但我总是看到他到眼科医院去，你知道这是什么原因吗？
下一看，有胃病的人为什么总到眼科医院去呢？似乎没有道理。但是，如果用求异思维方式寻求这个答案，却并不难。
你能用求异思维回答这个问题吗？
答案：
休漠的朋友去眼科医院上班。
第一场雪教案15
教学目标：
１、理解生字、新词“辽远、骤然、彤云密布、纷纷扬扬、簌簌地、瑞雪”等。
２、指导读懂课文，能口述下雪前天气的变化，下雪时和下雪后的不同景象。
３、理解课文的中心，使学生懂得写景是为中心思想服务的。
４、朗读课文，背诵第四￣六自然段。
教学重点、难点：
１、学习作者运用准确而优美的词语把雪时、雪后的景象写得细致而具体的。
２、学习作者动静结合的写作方法。
课前准备：
１、图片投影1框，文字投影若干。
２、课堂练习卷1张。
３、小卡片3块。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
学习生字、新词，理解词意。读通课文，学习第一段。（略）
第二课时
一、复习旧知：
１、同学们，这节课我们继续学习第20课。（齐读课题）
２、上节课，我们初步学习了课文，理清了文章的层次。我们先来做道练习题。
(1) 课堂练习卷第五题第2题。
（这篇课文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的顺序描述了胶东半岛的第一场雪，及作者由此产生的＿＿＿＿＿。）
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指名回答，老师板书：雪前 雪时 雪后 联想
(2) 雪前这段景象，上节课已学过。（出示文字投影1 ）同学们回忆第一段内容，
回答这道填空题。出示图片投影：
（清早，天气＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，
中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，
黄昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。
说明这场雪＿＿＿＿＿＿＿。）
指名回答，老师板书：骤然变冷 铅云密布
提问：下雪前这段作者是按什么顺序来写的呢?（按时间顺序）
二、揭示教学目标：
这堂课，我们重点学习雪时、雪后部分，通过今天的学习，我们不仅要欣赏这场雪，还要学习作者是如何运用准确而优美的词语把雪时、雪后的景象写得细致而具体的。
三、讲读第二段。
１、下雪时的景象是怎样的?谁来读读第二段?请你找出这段的中心句。
２、指名回答。（中心句：雪纷纷扬扬，下得很大。）
这句话说明雪－－（大）。哪个词突出了雪大？（板书：纷纷扬扬）
谁来说说“纷纷扬扬”的意思？（形容大雪漫天飞舞的样子。）出示图片投影。
同学们，我们应该怎么读才能读出雪下得大的气势呢？（指名读，再齐读。）
３、课文是怎样围绕中心句具体来写雪纷纷扬扬下得很大呢？默看课文第四节，圈出有关词语。
(1)“大片大片”－－说明雪下得很大。（练读这句话）
(2)“一会儿”－－说明在很短的时间内地上就白了。（齐读）
这些都是作者所－－看到的。
(3)“簌簌”的意思。（雪花落下时的声音。）
“簌簌”和“咯吱”都是象声词，
作文第一场雪3篇（扩展3）
——第一场雪小学作文
第一场雪小学作文
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的第一场雪小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一场雪小学作文1
这是今年冬天的第一场雪，也是xx年中的第一场雪。
吃过中午饭，就听见妈妈说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗前一看，啊！只见天地间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，大地立刻变得银装素裹，四周像拉起了白色的帐篷。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
那雪花洁白如玉，它是七仙女派下的小精灵，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的小朋友，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。雪下得更大了，一会变成了鹅毛大雪，铺天盖地从天而降。
我和姐姐走出家门，来到戚城公园。雪像一座座小雪山，白白的、厚厚的。我刚想跑到雪里，脚一滑，我的脸就和雪来了个“亲密接触”，等我抬起头时，我的脸、眼睛、鼻子全是雪。我顾不上痛，爬起来就和姐姐像小老虎一样飞快的跑到一大片雪地里，我们在雪地里打滚，画画，滚雪球，打雪仗。玩的非常高兴，非常过瘾！
第一场雪小学作文2
在寒冷而又美丽的冬天里，小朋友们最盼望的就是下雪。今天，咱们终于迎来了20xx年的第一场雪。
到了学校，我透过窗户隐隐约约地看见像面粉般的小雪从天而降。我高兴极了！同学们也高兴地叫着：“下雪了！下雪了！”经过老师的同意后，咱们像小鹿一样跑到了操场。我一看，哇！太美了！雪花飘啊，飘啊，落在了大地上，给大地铺上了一层白地毯；落在了树上，给树穿上了银妆；落在了房子上，给房子戴上了一个可爱的帽子。好一个粉妆玉砌的世界啊！
同学们却穿上了厚厚的棉袄在操场上尽情的玩耍。有的人打雪仗，有的人堆雪人……打雪仗的同学把雪弄成球，你一个，我一个，虽然被打的同学满身是雪，但是他毫无怨言。玩得可开心啦！顿时，爽朗的笑声传遍了整个校园。
一片一片的小雪花很淘气，落在我的脸上，我觉得凉嗖嗖的；落在我的嘴里，说它像盐，但不咸。说它像味精，却不鲜。说它像白砂糖，但不甜。落在我的头上，好像要在我头上玩。好像要把我变成一个小雪人呢！
我爱冬天的雪，因为它给咱们带来了快乐。
第一场雪小学作文3
今天下了20xx年的第一场雪。我看到被呼呼北风吹斜的雪花，就像一只只扇动着翅膀的玉蝶，轻轻地飘落在我们的头上，衣服上。
看，雪花纷纷扬扬地落下来，大地仿佛穿上了节日的盛装，天地之间，雪精灵跳起了欢乐的舞蹈。
终于到了早晨，我迫不及待地往学校走去。哇！有好多同学正在开心地玩耍。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在雪地上滑冰……
许多男生在堆雪人，他们堆得雪人真漂亮啊，一双明亮的眼睛，一个长长的鼻子加上小巧的嘴巴镶嵌在圆圆的脑袋上。两条细长的“胳膊”长在胖乎乎的身体上。听说老师和男生跟雪人一起留了影。我真羡慕，等再次下雪，我一定堆一个更大的雪人，而且也要和老师留影。
雪给我们带来了无穷的快乐！
第一场雪小学作文4
昨晚，叔叔回来了。一进门就问我和弟弟：“你们为什么不去玩雪？”我们听后急忙跑出家门。啊！下雪了，啊！这是20xx年的第一场大雪。
今天，我急忙起床，连洗脸刷牙都忘了，急忙跑进小院，啊!我好像进入了童话世界、冰雪世界、雪花世界······我高兴的欢蹦乱跳，啊！好开心。
我和弟弟玩起了打雪仗。我一投，竟然投到了雪地里，弟弟把完好无损的雪球捡起后，一回头，一个雪球就在他的肚子上“开花”了。你打我，我打你·······好开心。又玩了堆雪人，崔傲寒和崔爽来了。我们开心的分组堆雪人了。我们组堆好了身子，就堆头了。可是就属头难堆，忽然我想起来上午堆的雪人，喊上崔爽上去搬雪人了。
我拿着铲子，铲啊铲，把雪人头铲了下来，就抱到雪人身上，由于我们堆的是猫形，就在上面加了两个三角形耳朵，加上猫眼、嘴、鼻子、手就去拿装饰品了。贝壳、蝴蝶结、小豆子······只要是装饰品，我们全拿下来了。给“雪猫”带上，啊！原来不男不女的“猫”变成了“女猫”。
啊！好开心，好快乐。谢谢你——雪。
第一场雪小学作文5
昨天，冬爷爷感冒了，他很生气，觉得不公*，也想把我们也弄感冒，于是，他抖了抖胡子，一场大雪就下起来了。
那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉、洁白无瑕。雪有柔和而又美丽，它慢慢的飘落下来如同鹅毛又如同棉花。把大地弄得满身白色;把光秃秃的树弄了一件白银色的衣裳;把红红的屋顶染了一层银白;还给小孩们带来了许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。雪还有凶暴、凶残的。随着暴风推倒树木，冷死植物让小动物们无处可回，淹没房屋，让人们连门都出不了。冰冻马路让车子打滑撞车。让同学们的手冻得通红通红的，它把整片地球弄得银银白白的。
雪给冬天画上了美丽的一笔，让冬天充满活力。雪是一个调皮的孩子，人们走在路上，雪打在脸上痒痒的，凉凉的。雪是一位来自天空的白衣天使，让大地变得雪白宁静。
2016年的第一场雪，总是来也匆匆，去也匆匆，很快，雪就停了，不过冬爷爷不会那么无情的，见我们玩得这么开心，肯定会大发慈悲，再下一场的。
第一场雪小学作文6
冬爷爷今年给我们带来一份美丽又精致的“礼物”——雪。
早上起床的时候，我拉开窗帘，睁眼一看，一片白茫茫，好像来到了一个银色的世界。我不由自主地大声喊道：下雪啦！下雪啦！
你瞧，大地上、草丛上全都被厚厚的积雪覆盖着，像给它们铺上了一条柔软的"大毯子，更像一座洁白晶莹的冰雕。房子上的雪，像它们的新帽子，一个个都聚在一起争论谁最美。雪花从天上悄无声息地落下来，像蒲公英的种子一样，风儿一吹，它们就像白色的小精灵在翩翩起舞，降落在它们喜欢的地方，自由自在，无忧无虑的。
躲在房子里的小朋友都出来了，他们似乎不怕冷，都伸出了小手，拿起雪，一会儿堆个可爱的小雪人，一会儿疯狂得打起了雪仗。孩子们堆的小雪人，就像是一位不怕寒冷的小战士站在雪地上，站岗放哨，保家卫国。
第一场雪小学作文7
今天早上，我起床时，就发现天气阴沉沉的，听天气预报说今天有中雪，我心中万分高兴。
走在路上，只见那小雪珠打在我的伞上，发出那“嘀嘀嗒嗒”的声音，似乎在提醒我马上就要下中雪了，可别忘了观看呀！
到考试的时候，有个同学大喊道：“快看呀！外面下大雪啦！”，我们听到这个声音便都往窗外看，只见窗外的雪纷纷扬扬地下着，这时武老师叫我们考完试后再到走廊上细细地观看。
考完了试，我们就迫不及待地涌向走廊，欣赏着雪景。只见它们大大小小，参差不齐的飘落了下来，像玉一样洁，像雾一样轻，有的雪花还在空中飞舞着，嬉戏着，谈笑着，似烟非烟，如雾非雾，十分好看。它是纯洁的象征，是冬姑娘送给我们今年的第一份礼物。看到别的同学已经伸出了手，去接那一片片洁白的雪花，我也情不自禁地伸出双手，不一会儿，我的手中已有几朵雪花，连忙就把手缩了回来，放在面前，仔细地观察，雪花的形状是六角形，颜色洁白而有一点点透明，摸上去还有一点点冰冰的。不一会儿，我手中的雪就化成了一滴滴小小的水珠，从我的手上滑落了下来，滴到了地上。
这时，上课了。当下课时，再跑出教室，啊！雪已经停了。瞬时，我心中有一种说不出的难过和遗憾。
第一场雪小学作文8
“今天天气好冷”我哆嗦着说。瞧，水滴在地上成了冰，风“割”着我的下巴，似乎在检验它是否也冻成冰。
下雪了！洁白的雪花像一个个美丽的天使，飘落在各处。把大地变成了一个巨大的冰淇淋，如果我能飞，还能把嘴张大，我一定要用我的小舌头把大地冰淇淋舔个精光。
“哇！这个可以雕财神，这个可以雕鳄鱼……听到我们的喊叫声了吗？下雪时，最好的玩的游戏就数雪雕了！我先用小棍做刀，雕出了一个像模像样的财神，小哥眼珠一转，雕出了一个c4，可恶！我不甘示弱又雕出了大刀，小哥改变战术，送给我一个巧克力奶油蛋糕，雪地上摆满了我们的“作品”……
不知不觉间，雪又大了起来，宛如植物大战僵尸里玉米投手的玉米粒一样，飞速”射“下了。积满白雪的世界好美啊！是不是冬姑娘变成了圣诞老人，在发礼物呢？这礼物就是雪！楼上、房屋、地面花草树木都接到了礼物一个一个可高兴了！听，莎莎、簌簌，这是它们快乐地笑出了声吧？
真好！冬天的第一场雪。
第一场雪小学作文9
“叮咚咚”，桌上的闹钟惊醒了我的甜梦，我漫不经心的从床上起来，轻轻的拉开窗帘，进入眼帘的是一片雪的世界，那鹅毛大的雪在空中起舞纷飞，上上下下里里外外都被这顽皮的小精灵披上了一层层银装素裹。我心里充满了喜悦，又带点对难得来的雪的庆幸。
我知道，冬日里的第一场雪迟迟的来到了，它告诉我，这是冬送给咱们的礼物。昨日的苍凉，时光的瘢痕，都付给了纷纷扬扬的飞雪，天空，大地，白雪浑然在一起，显得格外晶莹透亮。而这漫天飞舞的飘雪又是经历了多少磨砺才骄傲，才自豪的展现在人们的眼前的啊！几天，几个星期，几个月，甚至几年。而我也知道，天空，云朵制造这一杰作，偷是经历了多少坎坷，创造这一奇迹，又是越过了多少失败与痛苦。
雪儿飘飘，人们多么想在枯燥的冬日里尽情欣赏，咱们的棋盘不会被遗忘，现在，不正是咱们享受它带我的乐趣吗？雪将不过一会儿融化，消失，但雪就为了着一瞬。付出的却是一生，它的一生就是，慢慢形成，慢慢积累，然后将生命奉献给大地，寄托于新生命的到来。雪的品质永远都是那么洁白，无私。
就如生命一样，咱们的生命也将是一生的奉献，无私将会给咱们瞬间，但永恒的美丽啊！
第一场雪小学作文10
20xx年的第一场雪让人真惊喜啊!
鹅毛一样的大雪正无声无息地飘落下来。我伸手接了一些雪花,看见它们有的像五角星,有的像三角形……我轻轻一捻,雪花全都变成了小水滴,雪花在我眼前飞舞着,就像美丽的花蝴蝶在翩翩起舞一样。
雪终于停了,但很快就融化了,又过了一会儿,雪花密集起来,像鹅毛、像柳絮、一团团、一簇簇铺天盖地的洒下来。树叶上全是雪,看上去,就像树叶穿上了一件雪白衣服一样。
终于到玩雪的时候了,站到树叶底下,摇一摇树叶,树叶上的雪全到我头上来了,我就像戴上了一顶雪白的帽子一样。最好玩的是小区里的湖已经结冰了,可以溜冰了,太棒了,我立马换上溜冰鞋,溜来溜去,简直超赞啊！最有趣的还不是溜冰,而是我和妈妈一起打雪仗,妈妈给我扔一个大雪球,我给妈妈扔一个更大的雪球,最后妈妈身上全是雪,就像穿着雪白色的婚纱一样,真美啊!
20xx年这场雪真是一个超大的惊喜啊!
第一场雪小学作文11
今天下了20xx年的第一场雪。早上，我来到窗前，看着厚厚的积雪和漫天飞舞的雪花，竟有种说不出来的喜悦。这几天一直在说下雪，但期盼已久的大雪，却迟迟不来。终于，在我早上刚刚醒来的时候，看到了窗外的晶莹剔透雪花。
窗外的雪花在寒风中随风舞动，落在车上、地上，就连树叶上都落满了雪。雪落在车上，慢慢包住汽车，给汽车盖上一个温暖的棉被；雪落在地上，缓缓盖住地面，把大地变得雪白；雪落在树叶里，渐渐形成一个凸起的雪块，让树叶笑弯了腰。美丽的雪花在北风的呼啸声中宛如冬伯伯派来的机灵可爱的小精灵，它们在寒风中飘向大地，好像在给大地及其在此生活的人们带来冬的礼物，让枯燥乏味的冬天新增一份冬的情趣。
下午，我来到雪地里，准备堆个雪人。我先抓起一点雪，把它团成一个雪球，再在雪球的基础上再往上添雪，拍实，再添雪，拍实，最终做成雪人的头。再把其他的雪堆在一起，做成一个雪堆，作雪人的身子。最后再把头放在身体上，点缀上纽扣做的眼睛，胡萝卜做的鼻子和树枝做的手，一个雪人就大功告成了。
看着我堆好的雪人，我心里有一股自豪之情油然而生，希望这场雪可以越下越大，让冬天变得更加有趣！
第一场雪小学作文12
今年的雪来得真早啊！美丽的金秋刚刚向我们挥手告别，雪花就纷纷扬扬地洒落下来。
雪下了很长时间。
第二天早晨，我推开窗户，雪还在不停地下着，哇！大地铺上了十厘米厚的白色地毯，到处都是一片雪白，好美呀！好一个银色世界。
我背着书包，高高兴兴地上学去了。
路上，脚踩在白雪上软绵绵的，发出“喀吱喀吱”地响声，小树被雪压弯了腰，压折了枝，听不见往日清脆的鸟鸣声，只有“喀吱喀吱”的声音在脚下不断地响起，只有洁白无瑕的雪花在漫天飞舞，只有白茫茫的景色在眼前不断出现，仿佛进入了仙境。
刚走进学校，“啪”，一个雪球就砸中了我的脑袋，原来同学们已经在激烈地“战斗”了。我往操场上一看，雪球在操场上空“飞”过来“飞”过去，还有些人在堆雪人，他们堆的雪人惟妙惟肖，栩栩如生。滚雪球的人玩得更起劲了，雪球又大又圆……我也很快加入了他们的行列，好一幅壮观的场面啊！
第一场雪小学作文13
昨天晚上下了一场雪，这场雪是20xx年的第一场雪。
昨天晚上我在屋里听到了丁丁冬冬的声音。我和妈妈到门口一看，哇！外面下起了“小冰球”呀！打在铁棚上噼噼啪啪，噼噼啪啪……地响个不停。过了一会儿，下的冰球足有黄豆大小。而爸爸去内蒙古出差时，听说下的冰球比我们弹的玻璃球还要大一点。
小冰球下了十几分钟后又变成鹅毛大雪了。雪花跟绿豆一样大小。轻轻地、慢慢地落在地上、落在车子上，落在沙堆上、落在房子顶上、落在大树上……鹅毛大雪落在哪个地方，哪儿就是一片白茫茫。
今天早上我起床一看，外面全是白的。甚至连一片很小的树叶上都有雪。到处都是雪，我又想起玩雪，于是去弄了很多很多的雪做了一块正方形的冰砖。后来出太阳了冰砖快化了我就把它给毁了。
下雪时的景色漂亮，而且好玩，我还想做更多形状各异的冰砖呢！我爱下雪天。
第一场雪小学作文14
湖南的气候四季分明。说到四季，我喜欢细雨绵绵的春天，满目苍翠的夏天，也喜欢枫叶似火的秋天，可我更喜欢白雪皑皑的冬天。
寒假里的一天清晨，我正在被窝里睡大觉。突然听见妈妈在喊，“馨仪，快来看啊，下雪了！”，我不禁喜出望外，顿时睡意全无，一骨溜从床上蹦起来，透过窗户往外一看，一片片晶莹亮丽的雪花迈着轻盈的舞步，纷纷扬扬地扑向大地，飘落在人们的头上、脸上、手上、衣服上。我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪。洗漱完毕，吃过早饭，我就兴冲冲地跑出家门，一到小区的中心花园，发现我来得不是最早，此时已有许多小朋友们在雪地里欢快地嬉戏、玩耍。雪纷纷扬扬地飘落着，不一会，大家的衣服上，帽子上，围巾上都覆盖上了白白的一层，美极了。
印象中，很少有大雪光临长沙城。今天，这些久违的雪精灵披着洁白的盛装在我家的窗前、在广场、在整个大地上空飞舞，好像把晶莹的絮片撒到大地上，瞬间让世界改变了颜色。人们争先恐后地从楼道涌出，不约而同地走进雪地里，深一脚，浅一脚地奔跑着。看，在那洁白无暇的雪地上，小朋友们跑啊跑的打着雪仗，手和鼻子都冻红了，但脸上却洋溢着春风般灿烂的笑容。
第一场雪小学作文15
冬天，是个与众不同的季节。冬天常常让人们想起：“雪”。早晨我推开窗户一个洁白无瑕的世界呈现在了我眼前，久违了，第一场雪。
用李白的诗“燕山雪花大如席”来形容这场雪一点儿也不过，白的房，白的山，白的田野，让我感叹大自然这位能工巧匠，一夜之间给人间万物裁制了素装，树梢枝头缀着一朵朵雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大地银装素裹，，万物冰雕雪砌，让人陶醉，流连忘返。雪花像一只只蝴蝶在空翩翩起舞；时而像一个顽皮的孩子，钻进人们的袖口，衣领；时而像一个羞涩的女孩亲吻人们的脸庞;时而像一个过路的行者，稍动即逝。踩在松软的雪地上“嘎吱~~~”发出美妙的乐音，“此曲只应天上有,人间那得几回闻”！好一曲天赖之音。
洁白的雪覆盖了大自然的一切：美的，丑的，善的，恶的，都荡然无存，雪地上飘荡着孩子们的欢笑声，堆雪人，打雪仗玩的开心极了。
常言道：瑞雪兆丰年。厚厚的积雪不仅净化了空气，减少了疾病的传播。而且给冬小麦盖上了一层厚厚的，大大的“棉被”，预示着明年又是个丰收年。
我喜欢万物复苏的春天，骄阳似火的夏天，瓜果飘香的秋天，但我更喜欢白雪皑皑的冬天。
作文第一场雪3篇（扩展4）
——今冬第一场雪作文10篇
今冬第一场雪作文1
早上起来上下一看外面白茫茫的一片，我一猜就下雪了，打开窗户向下看，雪，还没有停学校小精灵一样飞舞般的跳了下来。我自言自语道：“下雪了，太棒啦！”
在路上，学雪花像一把小刀一样我的脸上割来割去，有些疼痛，我赶紧带上帽子，这样就不疼啦。到了学校，白芒芒的一片，就像给大地妈妈披上了，一层白色的大地毯。到了学校已经有一些小孩子在外面玩儿雪了，我也赶紧上了楼，准备上课。……叮叮叮叮下课铃响啦！我们都跑下去玩儿雪。有的在打雪仗，有的在堆雪人，我参加了打雪仗我们打得兴高采烈的时候上课铃响了，于是我们快速的跑*室。希望下一次下课。在楼上看雪，十分的有诗意，雪花纷纷扬扬飘落下来的景象美妙绝伦，像一颗颗导弹一样，在地下炸出了一道道白色的印迹，大的像被白色的.油漆染过一样，从楼上看这地下全都是一副画, 画上的一切都是白的。树是白的，房子是白的，一切都是白的。顽皮的雪花，像小精灵一样，跳舞了一上午，到了，下午他们就消失的无影无踪，变成了清洁工清洗了我们的教室和操场。
我热爱雪。
今冬第一场雪作文2
天空中蒙一层薄雾，地上白茫茫的一片，仿佛整个城市浸在牛奶之中一般。啊，下雪啦！入冬后的第一场雪！
一片片雪花落下，人们的脸上纷纷露出笑容，小朋友们兴奋地大喊着：“下雪啦！”雪花像一位仙女在空中翩翩起舞，它那洁白的衣裙在空中扫来扫去，使得雪娃娃们一会儿转着圈、一会儿被北风吹得往一边倒。此时此刻我无比激动，期盼着在雪中的嬉戏，大喊：“雪，再下大些吧！”
下课，冲出教室欣赏着美丽的雪景，雪越下越大，空气变得更加清新，房子和树木渐渐变得模糊，到处都是银装素裹的景象。房顶上堆一层厚厚的雪，树杈也仿佛被雪包裹，犹如一座座冰雕，仔细观赏仿佛置身于梦幻之中，美丽极……第一场雪啊！
同学们在雪中尽情地玩耍着，打雪仗、滚雪球，大家都带着手套抓起一个个雪球往对方身上扔，玩得不亦乐乎，欢笑声充满整个校园……第一场雪啊！
雪花仍在空中翩翩起舞，白雪皑皑，好美丽的一个冰天雪地的世界。我的心里无比激动与兴奋，呼啸的北风与飞舞的雪花绘成一幅美丽的风景画、谱写一曲悦耳又富有激情的交响曲。
今冬第一场雪作文3
早晨，我吃过早饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，这场雪真的可以用“鹅毛大雪”来形容了。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
最近一段时间，我在电视上经常看见我国北方各地都在下雪，而我们这里却一直没下雪，人们都在期盼着今冬的第一场雪能早些到来。然而直到今天才下了一场大雪。这场雪是今年冬天第一场雪，看到下雪，最高兴的当然是孩子们，我们小区里的孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，带着儿子来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。儿子看到小区里那么多小朋友在一起玩雪，一下子变得兴奋了起来，他快步地跑过去也加入了孩子们的队伍中。他们一起堆雪人，大大的雪人堆得非常是漂亮，几个小孩子在小区的院子里堆了三个大雪人，一个比一个漂亮。堆完雪人，这些孩子们又开始玩打雪仗，玩得一个个满身都是雪。
看到儿子玩得高兴，我心里也感到高兴。然而儿子快到期末考试了，为了他的学习我只好把他从小朋友队伍中拉了出来，没让他玩尽兴。儿子用手套擦了擦脸，嘟囔着嘴非常不情愿地跟着我回家了。我对儿子说：“等你放寒假时爸爸陪你一起玩雪，你也可以与别的小朋友一起玩个够。”儿子听了才高兴地笑了起来。
我与儿子刚回到家，外面又下起了雪，虽然没先前下得大，但也可以称得上是大雪了。我与儿子站在窗前一起看着外面的雪，看着外面的雪，儿子对我说：“爸爸，人们都说‘瑞雪兆丰年’，今年冬天下了这么大的一场雪，那等到明年秋天农民们就可以得到丰收了。”我抚摸着儿子的头发，微笑着点了点头。看着外面的大雪，透过一片银白，我似乎看到了来年春天新绿里的繁忙，夏天碧绿的希望与秋天金黄的收获——瑞雪兆丰年。
今冬第一场雪作文4
盼望着，盼望着，2010年的第一场雪终于在1月6日——星期二晚上翩然而至。
先是雪粒，“沙沙沙……”好像是一首交响曲在为我们演奏着。晚上，我们一家骑在路上，只听见“沙沙沙”的声音。回到家，下车一看，在银白色的灯光下，雪粒闪闪发光，我开心地在雪粒中手舞足蹈，仿佛那就是雪。
晚上睡觉，灯熄了，而我却在被窝里想着明天的雪景，想着明天就能在雪地里堆雪人，打雪仗。不一会儿，我便进入了梦乡……
早上一睁开眼，就听见奶奶在叫：“起床了，外面下雪喽！”我一个鲤鱼打挺坐了起来，飞快穿好衣服，“吧嗒，吧嗒”我来到窗户旁。哇！一个白茫茫的世界呈现在眼前。屋顶上，草坪上、汽车上到处都覆盖着一层白皑皑的雪。打开窗户，一阵风吹得我直打罗嗦，好冷呀！我赶紧关上了窗户。
来到学校，徐老师让我们下去玩雪，我们兴奋的大叫，以百米冲刺的速度冲向操场。在操场上，我们联手攻打徐老师。我们分成两队人，男生作为主攻手，女生们则在地上抓起雪，捏成一个个的雪球。一个又一个的雪球扔向了徐老师，徐老师左躲右藏的，应接不暇。哈哈，又中了，徐老师在这么多人的夹攻下，逮了一个机会想逃出去，可我们还是紧追不舍。结果，有些同学加入了徐老师的队伍，与我们对打了起来。一个个雪球扔过来，又一个个雪球被扔过去。整个操场沸腾了，欢笑声，尖叫声，打闹声响遍了整个操场……
吃过中饭，我们四个班的学生又开始了新一轮的激战。我们与五（1）班的同学一队，五（3）和五（4）班的同学一队。我们打得不可开交，不时有雪球向我飞来。后来，他们兵分三路，夹攻我们，向前打的同学没有想到雪球从后面打了过来。向后打的同学没有想到雪球又从前面飞了过来。最后，我们围成一个圆圈，集中兵力往外打。可不一会儿，预备铃声响了，我们恋恋不舍地跑向教室。
2010年的第一场雪带给了我无限的快乐！
今冬第一场雪作文5
一进门，就听见同学们都在谈论一条消息：今天要下雪。我一向对天气不敢兴趣，可这次，我也不由得兴奋起来，看看窗外，天灰蒙蒙的，云都都拥在一起，把太阳都给遮住了。“什么时候下雪呢，不管怎么说，2010年的第一场雪真是宁人你兴奋呢！”我心里默默的想着，竭力掩盖出我脸上的兴奋。
“看哪，下雪啦！真的下雪啦！”不只是谁喊了一声，我们的目光都齐刷刷地看向窗外。“真的啊，真的下雪了。”雪花一片一片地下着，想一只天鹅在云朵上抖动着自己的翅膀，洁白的羽毛化为雪花飘落下来，真是太美了；而它慢慢又多了起来，互相拥抱着，瞬间变成一颗颗雪粒，坠落下来，落到地上，又干燥，又轻盈。
夜幕降临，人们都慢慢进入了梦乡，可雪仍在下着。第二天一早，我们起床后做的第一件事就是拉开窗帘看看窗外那美丽的雪景。地上，屋顶上，汽车上都铺满了厚厚的雪。薄一点的雪地踩上去，软软的，非常舒服，但感觉非常容易滑倒；厚谢的雪地踩上去，硬硬的，但给我一种安全感，有种“大胆地，放心地走吧”的感觉。
到了学校，同学们都尽情地享受着雪给我们带来的乐趣：堆雪人，打雪仗……随处可见，就连一些*时十分严肃的老师都停下来，弯下腰，迅速地捏好一个雪球，朝旁人扔去。旁人虽“中弹”了，但大家都在大笑着“回敬”给他人。
呵，好一个银白色的世界！这地场雪虽然现在已经完全融化掉了（其实没完全融化掉，垃圾房旁边还有雪没融化掉），但是在人们的心里却没融化，这第一场雪，我们永远都不会忘记（我敢保证，明年下第1场雪的时候我还会这样说，但今年的第一场雪肯定忘得干干净净了)！
俗话说，“瑞雪兆丰年”，今年的第一场雪告诉了我们，今年又是一个大丰收。夜里，我梦到了外婆家里的果园里的书上长满了苹果，橘子，葡萄架上也长满了珍珠般的葡萄，我也可以大吃一顿了……)我的口福也开始变好咯！
今冬第一场雪作文6
一不留神，她来了。
这是她今年第一次来，匆匆带来的冷艳！
只见纵棹园换了一副模样。素雅的景致与轻盈的她交相辉映，如同一幅淡墨的山水图。行走其间，真是“人在画中游、画在脚下生”的惬意。
细影朦胧，上下纷飞，忽然飘入几片缤纷的色彩，搅乱原本有序的她！噢，瞧那些红色、黄色、绿色……肆意地徜徉，悄悄地留下一点一点梅花般的痕迹……
天地之间，很快被她淹没了边界。再见了，蓝天；再见了，骄阳；再见了，这喧嚣的世界……她用她独特的无瑕，让万物都成了她的陪衬。她和我掩耳细语，相视而笑，这是属于她和我的秘密，只有我知，她知……
听，仿佛听见了她的孤寂与忧愁，她的曼妙与温柔，还有她一往无前的勇气……噢，这清澈而又寂寞的.声音，让人忽然忘却了世间所有的烦恼。只需静心、静气，等待她轻轻地诉说。
看，似乎看见了她的婀娜与轻灵，她的洒脱与纯洁，还有她悄然塑造的童话……她如同精灵般在人间四处流浪，时而调皮，时而恬静，舒展着她那曼妙的身姿。累了、倦了，便安静地躺在了地上，如丝如絮、如烟如花。好似千千万万的纯真覆盖在大地之上。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。原来古人早已与她无数次邀约，无数次感慨。每一次，她都用那如水的双眼静静地凝望着这个世界，却充满了不同的感动。
偷偷地捧了一把，正思量着该是抚慰告白，还是细细藏着，以纪念这场邂逅……谁知她却悄悄滑过指尖，滴落在脚旁……
今冬第一场雪作文7
瑞雪，为吉祥圣洁的象征，为人们带来了希望和快乐。今冬的第一场雪意外而至，使我欣喜若狂。
中午上学时只有一点儿小雪花落下来，像一个个小伞兵降落在我的脸上，很快被我的体温歼灭了。
下午上课时雪越下越大，最后简直就是大大的雪团往下掉。放学时我到窗口一看，操场被铺上了一层白色地毯，树伯伯穿上了一身雪白的棉袄。我赶紧向外跑，校外又是另外一番景象。汽车外壳上积了厚厚的一层雪；学生家长身穿五颜六色的厚衣服，因站的时间太长都成了一群大雪人。我像走进了奇妙魔幻的童话世界，晕晕乎乎地向家“跋涉”。
边走边玩终于到达小区，我正在想：“雪是什么味道呢？”突然脚下一滑摔了个嘴啃雪，舌尖是凉凉的，咸咸的。天随人愿，我站起来大叫：“我尝到雪的味道了。耶！”火速跑回家，放下书包，叫上苏一鸣冲向雪的乐园。我们俩在雪地上打雪仗，堆雪人，玩的不亦乐乎。我们一共堆了三个雪人，最小的站在草地上；最大的守卫在一楼奶奶的窗下；还有一个站在路中间指挥交通，却被妈妈一通教训，移到路边改造成了雪葫芦，从下向上依次减小的雪球，比我们俩都高。写完作业，吃过晚饭，我又约苏一鸣下楼照相，发现我们的雪人和雪葫芦更高了。这场雪来的真猛呀！
早上起来，勤快的物业已经在楼前扫出了许多条小路，像围棋盘一样，早起的人们像棋子在棋盘上腾挪移位，可真是星罗棋布呀！
就是这第一场雪，给小朋友带来了无尽的欢乐，给农民带来了来年的希望。我们期盼明年的丰收和美好的未来。
今冬第一场雪作文8
今年-----20xx年，我们终于等到了这白白的小精灵：雪。
那是12月25日的下午，在下午第一节美术课上，我们正在专心画画时，有个同学大叫起来：“下雪了，下雪了！”听到这句话，我们全班人的视线全部移到了窗外。随后，便爆发出一阵“啊！”的叫声。随后又有几个胆大的同学跑到窗口去看雪。这下子，美术老师一下子管不过来班级里的那些“调皮份子”了。此时的我心里可高兴啦：啊！雪，你终于来了！我们等了你两年。这一次，你总算来了！想完，下课铃就打响了，同学们刚等老师一走，便一个劲儿地冲到天桥上看这美丽的雪。还有许多同学张大嘴巴，想尝尝雪的味道呢！
到了三点四十五分，放学了，有许多同学都跑到学校的大操场上与雪来了个“亲密接触”玩得不亦乐乎，可带劲儿了！
第二天早晨，有些同学来到学校，想去上洗手间时，发现在四号楼与三号楼的天桥上有很多的雨水都结成了冰！于是，这些同学跑进班级，告诉其他同学去天桥上滑冰。虽然同学们玩得非常开心，但有些同学却因为不注意摔了一大跤。此时，我想：雪啊雪，你既给我们带来欢乐，也给我们带来了不少危险啊！
我爱你——今冬第一场雪！
今冬第一场雪作文9
一不留神，她来了。
这是她今年第一次来，匆匆带来的冷艳！
只见纵棹园换了一副模样。素雅的景致与轻盈的她交相辉映，如同一幅淡墨的山水图。行走其间，真是“人在画中游、画在脚下生”的惬意。
细影朦胧，上下纷飞，忽然飘入几片缤纷的色彩，搅乱原本有序的她！噢，瞧那些红色、黄色、绿色……肆意地徜徉，悄悄地留下一点一点梅花般的痕迹……
天地之间，很快被她淹没了边界。再见了，蓝天；再见了，骄阳；再见了，这喧嚣的世界……她用她独特的无瑕，让万物都成了她的陪衬。她和我掩耳细语，相视而笑，这是属于她和我的秘密，只有我知，她知……
听，仿佛听见了她的孤寂与忧愁，她的曼妙与温柔，还有她一往无前的勇气……噢，这清澈而又寂寞的声音，让人忽然忘却了世间所有的烦恼。只需静心、静气，等待她轻轻地诉说。
看，似乎看见了她的婀娜与轻灵，她的洒脱与纯洁，还有她悄然塑造的童话……她如同精灵般在人间四处流浪，时而调皮，时而恬静，舒展着她那曼妙的身姿。累了、倦了，便安静地躺在了地上，如丝如絮、如烟如花。好似千千万万的纯真覆盖在大地之上。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。原来古人早已与她无数次邀约，无数次感慨。每一次，她都用那如水的双眼静静地凝望着这个世界，却充满了不同的感动。
偷偷地捧了一把，正思量着该是抚慰告白，还是细细藏着，以纪念这场邂逅……谁知她却悄悄滑过指尖，滴落在脚旁……
今冬第一场雪作文10
雪，对大家来说，应该都不陌生吧！可是你注意过冬天第一场雪吗？
这一天，天气发生了翻天覆地的变化，天空变得混浊啦，一看就知道明天有大事要发生呀！一问老师我才知道，这天气是在酿雪哩，这可让我们高兴啦好大一会儿，只要一想到明天就要下雪了，好像头顶上所有的乌云和不开心的事情都给驱走了，我们沉浸在喜悦之中。也大早醒来后我拉开窗帘，哇！外面白雪皑皑。
来到了校园里，全是欢乐声，洁白一片，笑声一片，瞧，大自然给我们派来了冬的使者――雪姑娘她慷慨的把白大衣送给屋顶，把草垛给屋顶戴上，也给大地铺上了一条洁白的地毯。不仅仅有这些，还有雪花，这些雪花形态各异，有的像一只只小动物一样飘在天空中，有的像一个六边形的角，纷纷扬扬的飘落下来，有的像一朵朵美丽的花苞，在空中跳着快乐的舞蹈，有的像……天空中白茫茫一片，给孩子们带来了无穷的乐趣这些雪就像音乐一般，忽大忽小的，大的时候是高潮，我们的心也跟着膨胀起来了。
这些雪花飘落在我们的头发上，身上，活像一个个大雪人一般，整个世界似乎都被雪给染白啦，自己就仿佛置身于梦里一般。也有不少的诗人赞美他如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”等等。雪开始慢慢的停住啦，可我们还是沉浸在喜悦之中，站在教学楼上面，一望，四面全是白茫茫一片。
哇，冬天的第一场雪，可真美呀雪可真是一场奇迹呀！让我们去用心感悟大自然的奇妙吧！
作文第一场雪3篇（扩展5）
——今年第一场雪作文10篇
今年第一场雪作文1
今天下午天空飘起了雪花。“啊，下雪了!”我和同学们欢呼雀跃，这可是今年冬天的.第一场雪呀!
雪越下越大。瞧!雪花漫天飞舞，像无数白色的蝴蝶，他们铺天盖地纷纷扬扬，从高空落下来，那情景像无数小伞兵从天而降。
校园里的雪景就像一幅画，一幅天然的画，一幅只有大师才能画出来的画。花坛里，矮树丛的叶子上全都积上了一层白雪，仿佛绿色的糖果中露出白色的牛奶，让人见了，真想上去咬一口。屋顶上积了一层雪，好像比叶子上的更厚一些。
下课了，同学们迫不及待地跑出教室，我也像小鸟一样飞出教室。我伸出手去接雪花，可惜那雪花就像和我捉迷藏，瞬间就找不到了，看着鹅毛般的大雪，真想尝一下雪是什么滋味。趁着同学们不注意我赶忙伸了一下舌头，一朵雪花蹦到我的舌尖上，瞬间融化，留给我的是水滴。原来雪花是水做的，冰冰凉凉的不甜，也不咸。
面对大雪，我想到了一句描写瑞雪的谚语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。俗话说：“瑞雪兆丰年。”冬天下雪会冻死害虫，明年又将迎来一个丰收年。
叮铃铃，上课了，同学们纷纷跑向教室，我也依依不舍地离开了。这场雪真让人高兴，让人激动。雪，我爱你!
今年第一场雪作文2
刚到11月份，雪就无声无息的来到了西安。
一起床，我就发现窗外是白茫茫一片，树上，房顶上，太阳能上，都铺满了一层白色的“毯子”——“下雪了！”楞了片刻，便兴奋地叫起来。我“哗”地一下站起来，迫不及待地站在阳台观雪。
一来到阳台，我觉得时间好像停止了——洁白的雪花浮在天空，迟迟不肯往下降，在白的的背景中显得格外不真实，好像被定格在了那里似的。
突然，起风了——无数的小雪粒被刮到了阳台，它们急速地掉到我的羽绒服上，又弹开，好似米粒一样坚硬，光滑。
到楼下，那场景更是美丽——晶莹的雪花铺了一地，如一条长长的、厚厚的、精致的地毯，这地毯做的那么完美无瑕，闪闪发亮，让人不忍心踩上去。
街道上，一排排的青松也被雪压的弯下了腰，路上的汽车个个都是银装素裹，让人以为那是用雪堆成的。
我一路欣赏这美景，不知不觉就走进了学校。因为来得早，学校的操场上只留下几行脚印，这使我突然觉得来到了北极……正在想象中，只听见“砰”的一声，脖子就便得冷得不行，再一摸——竟然是一团雪——原来是别人砸过来的啊！这时才发现身边早已多了些打雪仗的小伙伴们。我也不再观赏着美景，从地上抓起一把雪，嘴里说着：吃我一炮！”把雪球扔了出去……
今年第一场雪作文3
前些天还暖和得像阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮了起来，呼呼的刮了整整一个下午。黄昏时风停了，下起大雪来。这是入冬以来的第一场大雪。 开始下大雪还伴着小雨，那时，我们才刚刚放学，风吹在脸上，象刀割一样疼，雨大雪吹进衣服里，凉丝丝的，怪难受的，回到家，我急忙把潮呼呼的衣服放在暖气上。
不一会，妈妈也回来了，她那刚才还粘着几朵亮晶晶大雪花的眼镜，立刻蒙上一层薄薄的雾气，弄得眼镜模糊不清…… 第二天早晨，我不经意地往窗外看，哇!地上白了，树上白了，房屋也白了，整个世界好像都被披上了银色的盛装。吃完了早饭，我穿好衣服，背上书包，正准备下楼，却被妈妈拉住了，她递给我一副手套，说“路上要注意安全，要好好学习……”，“知道了”，我没听完就迫不及待地跑出了家门。 我一边走一边观察，不时地还捏几个大雪球，解解闷。 道路两旁，落光了叶子的柳树挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的大雪球儿。大雪儿还为花草披上了一条洁白无暇的棉被……
到了学校，操场上满是积大雪，许多小朋友在那里推大雪人、打大雪仗，玩得不亦乐乎，我羡慕地看了他们几眼，便匆匆地向教室走去。 没想到课间的时候，老师以“观察大雪”为由，把我们统统赶到操场上活动。同学们一听，顿时高兴得跳了起来。我们就像一匹匹脱了缰绳的小野马，立刻奔向了操场。 呵!人可真多呀!有些未被同学们“开辟”出来的大雪地，象一块洁白的毛毯，使人不忍心踩，如果踩了上去，就会发出咯吱咯吱的声音，好像在向你提出*。
今年第一场雪作文4
今天下午正在上自习课时，不知道谁说了一声：“看外面下雪了”，因为当时老师没在教室，所以大家都以飞快的速度窗前看雪。教师外面突然飘起了纷纷扬扬的大雪。正在外面看的津津有味的时候，代理班长让我们快回座位上，真扫兴只能等到放学了!
随着一声放学铃声的想起，我们便马上整理书包，我和同学们一起下楼玩。雪越下越大，我头上飘的全是雪花，衣服也淋的有点湿湿的。漫天都是二毛大雪，一抬头雪花落在我的脸上，落在我的脖子里冰冰凉凉的。雪飘在树上就像给大树穿上了一件洁白的新衣服;飘在地上，像给大地披上了一层白纱;飘在田野里，像给麦子披上了一层被子。
啊!今天突然下的大雪让我感到非常惊讶。虽然下的时间不长，地上也没有积起厚厚的雪，但这是入冬的第一场雪，我盼望着下一场大雪，那样我就可以和小朋友一起堆雪人、打雪仗了。
今年第一场雪作文5
今天早上，我还在香甜的睡梦中，迷迷糊糊的，突然，一丝印象穿过我的脑海，我想到了昨天下了一场大雪，想看看白茫茫的外边是什么样子。
我动身起床，急急忙忙的穿上了衣服，来到了窗户边。雪下了一晚上，还没有停，这让我忍不住想起了刀郎唱过的《20xx年的第一场雪》，看来这首歌就要变成今年的第一场雪了，“今年的第一场雪，比以往来得更晚一些......”我不禁小声哼了起来。不过这是第一场雪，也可能是最后一场雪了，因为现在春姑娘已经来到了人间。
雪像蝴蝶一样在空中飞舞，又像雪白的珍珠一样清澈明亮。房子上，树上都盖了一层厚厚的"雪，远远望去，就像调皮的雪精灵给他们描了一个雪白的边，仿佛进入了雪白的童话世界。
雪不仅美丽，而且还为干渴的庄稼浇了水，使他们可以健康的成长。
今年第一场雪作文6
下午上学的时候，还下着倾盆大雨，可下了第一节课，雨变成了小冰雹，我和好朋友吕常润玥一起来到楼下，我不小心张开嘴，一粒小冰雹打在了我的舌头上，好凉呀！当我告诉好朋友时，我俩情不自禁地笑了起来。
上完美术课，我正在收作业本，突然听到墙角有几个同学大喊起来：“下——雪——了！下——雪——了！”全班同学也都兴奋起来，跟着喊道：“下雪了，下雪了！”我也高兴极了，露出了两颗大白牙，自言自语道：“太好了，终于下雪了！”收完作业，我飞快地跑出教室，伸出手去感受那奇妙的雪花，那些调皮的小雪花，一落到我的手心，它们就不见了，变成了小水滴，呵呵，真好玩！
雪花在天空中飘呀飘，放学了，妈妈来接我时，我发现地上已经像盖上了一层柔软的白色棉被，我跟妈妈边走边打雪仗，把我的手都冻得失去知觉了，可我还想玩个痛快。
今年的第一场雪可真好玩呀！我爱这一场雪！
今年第一场雪作文7
这是今年冬季的第一场大雪，大地穿上白色的衣服来迎接冬季，我们在家里堆雪人、打雪仗。
我们堆雪人。佳佳滚了一个大雪球，我们把它当作身子，我又滚了一个雪球当头用，然后我们又用炭当雪人的眼睛，用萝卜当雪人的长鼻子，用什么当嘴巴呢？一个小伙伴提议用山楂，我们一致同意。
我们做好了雪人之后，又在它的身边插了一把扫把，这样就大功告成了。
这是冬季的第一场雪，我们玩得特别开心，我多么希望再下一场大雪啊！
今年第一场雪作文8
今年的第一场雪来的真早啊！五彩斑斓的金秋刚刚向我们挥手告别，那银白色的雪花便像蝴蝶一样翩翩起舞。
清晨，我推开门，哇！好一个银装素裹的世界。大地、房屋都好似铺上了厚厚的银毯，路边的树木更是千姿百态：有的像挂满银白色的小灯笼，有的像挂满银白色的丝带，还有的像晶莹剔透的银塔……真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我被眼前的美景深深陶醉了、迷住了。忍不住在雪天地里翻了个跟头。哇！这种感觉爽极了！妈妈也跟着按下了照相机的快门，为我拍下了今年的第一场雪。
看着漫天飞舞的雪花，我用手轻轻接住它，舔一口，甜津津、凉丝丝，好像吃到了香甜可口的冰激凌，味道好极了！
看那边，雪地里来了一群小画家：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。咦？青蛙为什么没参加？噢，它在洞里睡觉了。哈哈哈！
下课了，操场上也一下子热闹起来，同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的躺在地上，仰望天空，尽情的享受雪带来的乐趣……同学们的欢笑声回荡在校园的上空……
哈哈！这场雪最高兴的要数冬小麦了，看那边，冬小麦在咕咚咕咚喝水呢！它好像在说：“哈哈，我喝足了水，明年又是一个丰收年了。”真是“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
啊！今年的第一场雪，我永远不会忘记你的美丽，更不会忘记你为冬小麦丰收做的贡献！
今年第一场雪作文9
雪纷纷扬扬地下着，像羽毛一样，洁白无瑕，白色成为这个世界主格调。一下课，不管初二还是初三都跑出来打雪仗，像幼儿园孩子一样无忧无虑，今年第一场雪，让所有人都疯了一回。第一场雪除了打雪仗更不能少就是堆雪人了，从一个拳头般大小雪球滚呀滚呀成了雪人身体，再滚一个雪球做雪人头，再找两个当做雪人眼睛一个可爱雪人就诞生了，样子颇为可爱。雪下了好久好久，下完雪后天空就变成了红色很美很美，就像一幅没有杂质水墨画。雪是最美，站在雪地里一伸，一会儿片片雪花就铺满了手掌，仔细看每个雪花都不同，都很漂亮，无法用语言形容，几秒后雪就化了，消失不见了。
整场雪令我想起了一句话：“未若柳絮因风起。”一片片雪花就像柳絮一样在空中飞舞着，让人忘记了寒冷，只顾欣赏美景。校园里，树枝上满是白雪，像花一样，静静盖在上面，洁白而又美丽。风吹过雪花急速飞舞着，改变了飞舞方向，就这样摇摇晃晃地飘着。这样雪景谁不会动心?每个孩子都不倦地堆着雪人，打着雪人，打着雪仗，还在就是走在滑滑路上，跌倒了再爬起来，继续走“在那里跌倒就在那里站起来”
今年雪很美很美。今年雪人很多很多。今年孩子很快乐很快乐。20xx年第一场雪，带给我们美丽、快乐。
希望20xx年雪也会这么漂亮、快乐。
今年第一场雪作文10
纷纷扬扬的大雪下了一夜，早上天刚亮，我赶忙推开窗子，不禁发出赞叹：“哇，好厚的雪呀！”它是今年的第一场雪，我激动极了，连忙穿衣起床。
今天，雪下那么厚，爸爸也恰好休息在家，我有一个大计划——那就是和爸爸一起堆个大雪人。我准备了一些工具，有小桶、铲子、铁锹，还有半颗胡萝卜。收拾好以后，我邀请爸爸一起下楼，我们手牵着手小心翼翼地经过阶梯来到了花园。
哇，好多雪，我来到了一片厚厚的雪旁边，蹲下来仔细观察，发现小雪花是一小团一小团的，像一群群雪白的精灵。突然我觉得脖子里有点凉，原来又下雪了，我管不了这么多了，我急切地对爸爸说：“爸爸，我们赶快开始吧，马上又要下大雪了。”爸爸一边应声说好，一边不停地帮我收集雪球。我们将这些雪球堆在一起，我用脚把雪堆踩实。就这样不一会儿，我和爸爸堆了一个雪堆，在爸爸的帮助下，我们一起修剪出了雪人的身体和头，接着我把胡萝卜和刚刚找到的石子都按到了雪人的头上，我又去找了树枝和树叶，做了雪人的手和耳朵。一个胖乎乎、呆萌萌的雪人完成了。我亲手堆出来的，好有成就感。我赶紧让爸爸给我和雪人拍了几张合影发给了妈妈，妈妈直夸我雪人做得栩栩如生！
雪越下越大，我和爸爸两个人身上都变白了，我对爸爸说：“爸爸，我们两个也快变成两个大雪人了。”爸爸提议说：“赶紧回家吧，不然衣服湿了会生病的。”于是，我就和爸爸回家了。
今年的第一场雪，它不仅给我们带来欢声笑语，还给我们带来了许多美好的回忆，这次玩得可真开心！
作文第一场雪3篇（扩展6）
——初中作文第一场雪3篇
初中作文第一场雪1
雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
今天，我们终于盼到了这个冬季的第一场雪。上午，雪慢慢地飘落下来，同学们打开窗帘，欣赏形状各异的雪花。
放学后，我和妈妈在小区院子里玩雪，只见大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠地飘下来，象漫天白色的蝴蝶迎风飞舞着，真是美不胜收。我们开始打雪仗，妈妈把我打的东躲*，狼狈不堪，妈妈高兴的象个孩子。玩累了，我们坐在草坪边椅子上休息，雪花继续密密地飘着，象织成一面白网，丈把远以外就什么也看不清楚，一片朦胧，只有灰色的周围飞着成千上万的`白点。
我们回到家，我又忍不住从窗户望出去，天地间象挂着一床白色的幔帐，白茫茫的一片。雪后的晚上，房屋披着雪，城墙象白色的巨龙，伸向远远的灰蒙蒙的暮色烟霭里。
雪，她美丽，洁白，给我们带来无尽的欢乐！
作文第一场雪3篇（扩展7）
——第一场雪作文18篇
第一场雪作文1
听到寒流即将到来的消息时，我十分惊讶和好奇。在将近八点半的时候，天空突然下起了鹅毛大雪，十一点多钟的时候，雪就已经堆积起来了。
一夜大雪，我早早的就起了床，一看窗外就被这一片白茫茫的景象给惊呆了：屋顶上戴了一顶帅气的白帽子，大树上穿上了洁白的棉袄，正在向我们频频招手呢！地下停车场的玻璃上盖上了厚厚的白棉被，大地上铺上了柔软的白地毯。突然我在树旁边发现了一串串脚印，那是谁的脚印呢？我随着脚印远远望去，哦！原来是3个11、12岁来的孩子们在玩雪呢！我多么希望能和他们一起玩雪呀！终于征得了妈妈的同意，我迫不及待地下楼去玩了。
“我能和你们一起玩吗？”我说。“可以。”他们说。于是我们玩起了打雪仗，你拿雪扔他，他拿雪来扔我……打得那是天昏地暗，不可开交啊！我就像是一个神投手，每一次我都可以准确无误地投中对方，虽然天气很冷，可我们却一点也感觉不到冷。
今天我一点也不用担心玩的时间不够，因为昨天我已经收到学校的温馨提醒：19号不用报到。今天可以痛痛快快地玩啦！
20xx年的第一场雪，下得是那么突然，就像是上天给我们的惊喜。我不禁想到了一首诗句“忽如一夜‘寒’风来，千树万树‘银’花开。”
第一场雪作文2
立春后的一个傍晚，我们迎来了第一场雪，大雪纷飞，悄无声息地落下。一厘米，两厘米……雪在地面不断地生长着。
次日清晨，我出去欣赏雪景。虽然眼前的世界是单调的白色，但此时的我却被这白色深深震撼了，不禁发自肺腑地感叹：这雪景真是壮观，真是漂亮得无与伦比啊！
只见整个世界一片白茫茫。看，那远处的山，它身上满是雪，着实披上了一件白色的外套，显得格外肃穆。还有不远处的水库，更是秀丽，雪仿佛在它结薄冰处披上一件白色的轻纱。再看看近处的房屋，被雪装饰地胖胖的，可爱至极。
公路上的雪，被南来北往的车轧出道道沟痕，被步履匆忙的人们踩出无数个大大小小的脚印。
雪依然如同鹅毛般飘落。几个不怕冷的孩子在冰天雪地中打雪仗，雪球打在孩子们的脸上，身上，他们非但没哭，反而更开心地笑了。
雪又整整下了一个晚上，第三天早上当我再出去时，然后雪已经停了。人们开始不辞辛苦地清扫道路，街道和屋顶，家家户户的人们全都出来打扫。
有了雪，当然会有孩子堆雪人。一些顽皮的孩子们用了老长时光，最后堆好了一个一米多高的雪人，他们在那里围着雪人嬉戏玩耍，好不热闹！
房前屋后那细小却又坚强的树也是大雪压枝，时不时鸟雀们飞落枝头，然后雪簌簌落下，薄雾一般。
坡野里亦白雪皑皑。刚刚绽放的几枝梅花被雪压倒了轻盈的身躯，却依然散发着阵阵幽香。麦田里，三五成群的农民伯伯们笑着说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡，这几天的大雪必须会把害虫冻死，明年的庄稼必须会大丰收啊！”
这是20xx年的第一场雪，它除去了整个寒冬的干燥，然后预示着又一个明媚春天的到来！
第一场雪作文3
冬，有着脱俗的美。那茫茫的天地之间，一切事物都是白色的。雪，则是冬的象征，雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘扬扬，从天空中洒下来。这一周，我们就迎来了这个冬天的第一场雪。
中午去睡觉时，雪下的很小，落到身上立刻便融化了。当我们睡醒了时，雪花也好像苏醒了似的，窗外飘飘扬扬，大雪纷飞。雪中夹杂着风，风把雪刮得到处都是，恨不得要把地上的雪，全部刮回天上去。
我们走到楼下，先是一阵凉飕飕的风迎面而来，本来就冻得哆哆嗦嗦的同学们变得更冷了。但这都无关紧要，因为眼前的一切吸引了同学们的眼球。
‘哇－－好大的雪啊！’不知道是谁先喊了一嗓子，紧接着同学们便喧闹起来。天地茫茫一片，似乎已分不出界限。屋顶上，小树上，路地上，车子上，仿佛都披上了一层白纱。直到老师催促着*室，同学们才依依不舍地告别了这场雪景。
课是要上的，雪花似乎少了许多的观赏者，但这并不能妨碍它自由飞舞。它如许多只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像是一位舞蹈家，跳着优美的舞蹈；还可能是一位不知名的艺术家，在无声的创作者一件令人惊骇的作品。
下午大课间，老师要带着同学们到楼下玩雪，同学们立刻沸腾了，我们不顾天气的寒冷，径直奔向楼前广场。大家都沉浸在雪带来的快乐之中，有的人把雪滚成一个雪球儿，有的女生正在用雪做漂亮的蛋糕。男孩子在做什么呢？哦，原来他们在打雪仗啊！
上课了，同学们又把精力放在了学习上，全神贯注地听着老师讲课。雪呢？他似乎也玩累了，正在安安静静地看着同学们上课。
今年的第一场雪带给了同学们无限的乐趣，同学们也跟雪成为了好朋友，大家都盼望着他下一次的到来。
第一场雪作文4
秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！
下雪前，早晨，没有以往那样明，风“呼呼”的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，很快就黑了。
抬头望向四周的那一刻我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉，之前的疲劳也一扫而空，认真地欣赏这人间美景，马路边，白雪给人行道盖上了白地毯，地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印。抬头看，白雪给大树们披上了白披风，使它们变得威风极了。一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了……”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我被这迷人的景色陶醉了。
教学楼顶上，雪爷爷很大方地送给它一床又厚又白的“棉被”。“嘀铃铃”下课了，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。全班都沸腾了，远远望向操场，白茫茫的一片，显得格外的刺眼。有人提议打雪仗，男生一队，女生一队。我还没反应过来呢，就有人开始扔雪球了，我们男生对这可不是一般的感兴趣，看！我们在地上拿起雪就扔，而且还百扔百中，不过女孩子可不甘示弱，照样能打的住男生。战争进入了高潮，突然一个男生潜入女生内部，一手一个雪球，全扣在了女生衣服上，扣完就跑，剩下的是那一个个的抱怨声，女生可气坏了，对男生群扔猛砸，热闹急了！
太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个*。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。几天过后，雪已经消得差不多了！
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。谢谢你，雪！你给我们的生活带来了欢乐！
第一场雪作文5
随着床板发出“嘎吱”“嘎吱”的响声，我起床了，向窗外扫了一眼，只见有些奇特的白，细看才知道雪悄无声息的落了一地。
我期盼这场雪已经好久，等待着它来滋润万物。说实话，我对雪也是挑剔的，《咏雪联句》中说：“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”。我想这可能是江南的雪，显得细腻。南国的雪爱跟雨水凑热闹，落地即化，不能在人间长驻。“燕山雪花大如席”或许描写的有些夸张，却是北方那大学飞纷的真实写照。
这场雪来的干净利落，毫无保留的把它积攒的能量释放出来。这场雪是地地道道的北方雪。如北国风光，千里冰封，万里雪飘，带有一种豪放粗旷。雪来之时，天地如同一张白纸，不知怎地，也许太阳不想参与这白色的盛宴，直到上午10点多，太阳都没有出现，被封杀在白茫茫里。
曾听一些长辈说过，冬至后，一九开始，谚语说“一九二九不出手，三九四九冰上走……”。虽然此时已不是一九二九，却同样寒冷。可是在大雪飞纷中，我并没有感觉到无法出手的冷意，取而代之的是兴奋。在雪中，我们奔跑与欢笑，在我们的欢声笑语中，雪渐渐大了，雪花直直地快速坠落，铺在地上，越来越密，越来越厚，像织成了一张大网。回到教室，*时最爱听的生物课也无心眷恋，只是一直久久地注视窗外，希望不要停，越来越大，我不知道为什么这样想，或许是想让洁白的雪来丰富我的生活。
放学后，走在回家的路上，在微弱的灯光下，雪层反射出刺眼的白光，一闪一闪，接连不停，这时，我才能真正了解雪的晶莹剔透，看着透明的雪，我甚至不忍去踩它们。
不管如何如何，我总觉得这次雪与其它时候不一样，我也无法将全部都注入到这张纸上。
第一场雪作文6
又是一个冬天，我们又盼着下雪。记得以前的雪来得非常的快，而今年的雪却是躲躲藏藏的，迟迟不出来，到我们等急了，才慢慢悠悠地来到我们的身边，与我们玩耍。
我爱雪，并不亚于我爱我的同学，雪来的时候是在傍晚，我还在路上走着，雪就落到了我的头顶上，后来又接二连三地下来了许多，我想，第一片雪应该是它们的侦查兵。我赶忙撑起伞，到了餐厅。
当我出来时，看见雪下得更欢了，叶子上已经有薄薄的一层积雪，我想：现在是休息的时候，我可以玩雪了。我立刻用伞接雪，慢慢的，雪越下越大，叶子上的薄薄的透明的积雪已经变成了白色的一层。到了下午，那白白的一层雪，已经有5厘米高了，此时的雪，还是下个不停……到了第八节课，外面有许多低年级的同学在玩，我不想去，我觉得出去可能会感冒，就这样，我在白色的`世界里度过了一个下雪天。
早上起来的时候，打开门，我一踏出去，就感觉滑滑的，脚踩在雪地上，发出了咯吱咯吱的响声，象在唱一首动听的歌曲。雪已经停了，地上的积雪有10来厘米，树上，草地上，全都盖上了一层厚厚的棉被，我想农民伯伯明年肯定又可以是个丰收年了，因为瑞雪兆丰年嘛！这样一想，我也不再感觉到冷了。我看着白色的世界遥望着：这就是我生活的故乡吗？
第一场雪作文7
20xx年，从11月的冬天开始就没下过雪。但是12月15日，下了一场雪，这使得干旱地区有了足够的水，让农民们很高兴。
那天第三节课，我们在做眼保健操，我没心情做，躺在桌子上。虽然有些人和我一样，但大多数学生都在认真做。这时，不知道谁喊了一声：下雪了！我立刻坐起来，看着窗外。我看到大雪像棉花、水晶和纸片一样飘落在天空。我们欢呼，有些人喊道：下雪了！下雪了！有些人兴奋地跳着舞，而另一些人则不停地往外看，希望站在外面欣赏雪，教室里沸腾了。雪娃似乎听到了我们的欢呼声，越来越大。
下课后，我们立即跑到操场。在雪地里，我们自由地欢呼，自由地玩耍，自由地玩耍。风吹着雪，陪伴着我们。我发现袖子上粘了几粒雪，我仔细观察了一下。发现都是六角形，而且都是成群结队。的。
这时，铃响了，我依依不舍地回到教室。要是这门课是免费的就好了，我傻傻地想。下午2点左右，雪停了。
虽然短暂的下了4个小时的雪，却给我们留下了美好的回忆。
第一场雪作文8
早上，我打开窗户，惊喜地说：好大的雪啊！屋顶、地面和树木都被雪覆盖着。空气中的电线变得像白色的珊瑚一样又厚又蓬松。
早饭后，我向学校走去，我的脚在雪地里吱吱作响，身后有一串小脚印。来学校的时候，同学们都在玩滑冰，三五成群。一个人不小心摔倒了，其他同学也摔倒在地上。大家互相帮助。看着我，我看着你，哈哈大笑。另一个学生站在操场中央，正在看雪景。突然，另一个学生向他扔雪球。那个学生一开始很震惊，反应过来之后当然也是带着礼貌。
铃声一响，寂静的操场一下子沸腾了。一些人堆雪人，一些人打雪仗。快看！王老师在微笑，会静静地坐着。突然，一个雪球朝他飞来，但他只有反击的力量！这时，几个学生去帮助王小姐。双方开始打起来。一个雪球钻进了我的脖子。太冷了！我退出了战场。
铃响了，我们不情愿地回到教室。
第一场雪作文9
今天阴沉沉，似个娃娃脸说变就变，我心情就像这天气般，心里总是闷闷不乐。
刚才，妈妈神秘地对我说：“宝贝，我有件事想拜托你！”听了妈妈说话，我那幼稚心灵充满了好奇，便问道：“妈妈是什么事呀？”骤然间妈妈偷偷地奸笑了几声，真让人心惊胆战。“不用猜，也知道了吧，又要我大扫除了，是不是？”我垂头丧气地说。只见妈妈那阴险脸立即露出了灿烂笑容“那我就去上班了”说完妈妈便走了。
妈妈刚走，我就准备开始大作战，我心里充满了斗志，精神焕发。我先穿上我“强力装备”就开始手忙脚乱，便投入到了火热劳动中……我拿好爸爸给我新买“武器”—吸尘器，目不转睛地盯着“敌人”分秒必争，一个也不轻易放过。于是我按下按钮“武器”“嗡嗡嗡”地把“敌人”通通都彻底消灭掉，仿佛是一道龙卷风把敌人都卷进了“武器”里。可“敌人”也不甘示弱趁我没留意悄悄地躲起来了。哼哼！你们别得意得太早，我一定会把你们找出个水落石出，于是，我把家里每一个角落都翻来覆去。“敌人”果然在这，看我“龙卷风”这下敌人总算是被我消灭掉了。
可是，有些“敌人”依然是消灭不掉，地板就像一张“花猫脸”看来我得使出最后一件“武器”—拖把，你可别小看它哦！它可是地板“清洁剂”呢。我先把拖把弄得湿漉漉先，再把它扛到地面上，然后就开始进行“污渍大扫除”我把全身力气都用在了拖把上，一会儿竖着拖，一会儿横着拖，似乎手中拿着一根巨大毛笔，在写毛笔字。我在家里拖来拖去，就连一个角落也不放过。拖完了一遍，“敌人”终于“挂掉”了。接下来……
大扫除终归完成了，整个家里焕然一新，突然我想到了一句名言：任何成就都是刻苦劳动结果，果真是这样呢！
今天，我不但得到了宝贵经验，还体会到了父母*常忙碌辛苦。
第一场雪作文10
早晨上学时，天空灰蒙蒙的，第一节课后，我忽然发现窗外飘着一些白色的小粒，定眼一看，呀！是雪，我连忙跟几个同学跑出去，看一看这入冬以来的第一场雪。
雪下起来了，一朵朵从天空中跳着欢快的舞落了下来，落在同学们的身上，一个个变成了年轻的“小老头”“小老太太”了。同学们在操场上打呀、跳呀、笑呀、闹呀，尽情地享受着雪带给我们的欢乐。
下午放学回家，我把书包往沙发上一扔，迫不及待地跟小伙伴出去打雪仗。这时，大地上、树上、房屋上，全罩上了一层厚厚的白雪，就像盖上了一条白色的纱。我们跑到雪地里，展开了一场激烈的搏斗。我们拿着冰凉的雪球互相打闹着，但感觉不到一丝凉意，那快乐的心情伴随着漫天飞舞的雪花，一起融入了这美丽的冬景。
我们浑身是雪，全都被纯洁、冰凉的雪覆盖了，远远望去就像几个雪人屹立在草地上。刹那间，天地之间变成了白色，陆地上只留下了行人匆匆离去的脚步。雪还在飘着，抹去了秋的痕迹，刷洗着岁月的脚步。
第一场雪作文11
前几天，天气渐渐变得暖和了，我脱去了冬装，换上美丽轻巧的春装。20xx年的第一场雪，却悄无声息，静静的来了。
那天晚上，已经下起了蒙蒙小雨，过了一会，雨中掺杂了雪粒，一个时辰以后，雨疏雪骤，慢慢地，下起了鹅毛大雪。雪，一个安静的名字，雪儿从空中纷纷扬扬飘飘洒洒下落。像鸟一样疾，又飞舞着，翻滚着，如群蝶飞舞，似天女散花。风轻抚过来，雪花就在空中跳起了优美的华尔滋，如烟雾一般轻；雪花贴在冰凉的脸上，如玉一般润。雪花从空中洒落下来，亲吻着久别的大地，拥抱着美丽的故乡。霎那间，纷纷扬扬的大雪给大地披上了一件洁白的银装。
深夜里，雪越下越大，越下越大……
清晨，我拉开窗帘，当第一缕阳光照进我的房间，我被眼前的一幕惊呆了。大地变成了一个银白色的世界。屋檐上，黛瓦上，雪如白玉一样美。树枝上挂满了银条，棵棵大树，开满了密密层层的雪白的绒花，这绒花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像座座喷着雪绒花的飞泉……这雪那，真是美如西子还胜三分！
雪中乐融融。下了大雪，我和小伙伴们自然要大玩一场啦！我们兴冲冲地冲到空旷地儿，开始堆雪人。我们人心齐，泰山移，终于滚出了一个大雪球，做雪人的身子，又滚了小雪球做了雪人的头，齐心协力终于做好了一个帅帅的"雪人啦！我们的双手已经冻得通红，似乎没有了知觉，但心中充满了快乐的滋味。
雪中情浓浓。老师、交警、义工、清洁工、志愿者，全都参加了铲雪除雪活动，为了让出行的人们能走得安全，大伙儿都愿意放弃休息的时间，奉献自己的一点力量。有人摔倒了，我们立即扶她站起来……
人间自有真情在，20xx年的第一场雪，比*时来得更大一些……
第一场雪作文12
一天天的冷了；水，一天天的冻牢了；人们的心也越来越急切。终于，在每一位杭州市民无限的期盼下，老天爷终于大发慈悲在23号下了第一场雪。不是小雪，更不是“头皮屑”，是正正经经的，连下了好几天超级大雪！
今天上课，大家的心思不约而同地跑到了白皑皑的雪上，有的想：“这雪那么大，一定很好看；”有的想：“这么多雪，一定可以堆个又大又白的雪人；”有的想：“今年终于打一次真正的雪仗了！”钱老师早就看穿了我们的心思，下节体育课复习语文也是白上，所以就让我们去痛痛快快地打一场“真正”的雪仗！
我们305班的43位斗志高昂、热血沸腾的“战士”，和体育王老师，裹得严严实实的钱老师外加一只穿得像狮子的刘老师一齐向操场进发。而操场早已被盖上了一层雪白的棉被，树上、地上、篮球架上全都盖满了一层厚厚的雪。让人简直不敢相信这是操场。不等王老师宣布开始，同学们就开始收集雪球，攻击对手了。而我呢，为了“感谢”钱老师每天都奖励我们那么多张试卷，把这个充满了这些年的仇恨的雪用仇恨带给我的力量，第一个重重地砸向钱老师，那叫一个稳！准作文！狠！凭借着我的弹无虚发和娴熟的蛇皮走位，让人被击中了都不知是谁打的自己，一转头又被另一个雪球砸中了。想反击却怎么也打不到我，埋下头继续一个雪球的时间，我就已经无影无踪。而我的“准”在班里更是无人能敌：有一次，我揉了一个又大又圆的雪球，身子往后一倾，手臂狠狠地把雪球往前一扔，不偏不倚地砸中了钱老师，更令人吃惊的是，那雪球砸中钱老师后，碎裂的雪块正好落到了下面的口袋，造成了二重伤害。
因为我们班的活宝小黑*时老爱插嘴，*时的说话声又特别大，大家都不喜欢他。所以，钱老师趁着这机会，召集大家一起去攻打小黑。一瞬间，小黑变成了过街老鼠——人人喊打，同学们一见到小黑就把手中的雪球砸向他。后来，小黑学乖了，偏往人少的地方去。可是大家还没发泄够，追着小黑一路扔雪球，所过之处，一片狼藉。
快乐的时光总是特别短暂，又到了集合的时候了，同学们一个个都不过瘾。我手中还抱着一个大雪球，准备砸别的同学，因为是王老师喊的结束，我就重重地扔向她，从地上捡来一些雪，揉成雪球继续砸，真不想离开这啊！
第一场雪作文13
我喜欢绵绵的春雨，喜欢炎炎的夏日，也喜欢凉爽的秋风，然而，我更喜欢严冬皑皑的白雪----尤其是初冬的第一场雪！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开今天早晨，我一拉开窗帘，一个银色的世界映入我的眼帘。大树银装素裹，树枝上绽开了一朵朵雪白的小莲花；房屋戴上了一顶美丽的大棉帽；大地铺上了一层厚厚的白绒毯，万物都披上了节日的盛装，都在喜滋滋地享受着冬爷爷送来的礼物。
随风飘着。飘着，她们轻轻地躺在地上，倾听大地的呼吸，和小草说说悄悄话；她们漫漫地落到树枝上，亲密地挨着他……她们同风儿一起跳舞，她们伴雪人一起玩耍。快乐的孩子们，最爱听她们讲故事：冰雪皇后、卖火柴的小女孩等。
雪越下越大，渐渐地，地上就积了一层厚厚的白雪。走在雪地里身后留下的是一串串跳动的音符，给大自然凭添了几分美丽。不一会儿，这里便成了雪的天地，我看到的只是一片冰清玉洁。世间的一切污垢，我都看不见了雪，用她那无暇的身躯，给人民留下一片洁白。雪来时总是悄无声息。默默无闻，雪是谦虚的。雪还在下着，好像在向我诉说：”我早想来到世界上，给大地留下洁白，让树木有了生命的甘泉，同时也把人们的心境化得透明、纯净。”
雪啊，美丽的雪！谦虚的雪！纯洁的雪！
第一场雪作文14
“下雪啦！下雪啦！”妹妹的喧闹声把我从梦中吵醒，使我无法再睡，只好起床。
我往窗外一看：只见天地间白茫茫的一片，几乎分不清树木和房屋。那一朵朵雪花，正不停的从天空坠落。啊！多美的雪花呀，就像来自天国的白蝴蝶，纷纷扬扬的飘落下来。地上铺了洁白的一层，看起来干净了许多，就连树上也落了厚厚的一层，好像突然之间“肿”了起来。 楼下停了一夜的小轿车，再也分不清那个是宝马那个是奥迪，全部统一蒙上了一层白毡。
我拉开窗户，伸出手试着去接一片雪花。雪花落到手上，一丝丝冰凉的寒意便立刻向我袭来，冻得我的手不由得发抖。妹妹看见了我的样子哈哈大笑。看着她幸灾乐祸的模样我有点生气了，就准备捉弄她一下。怎么捉弄她呢？我左思右想终于有了主意。我先悄悄到厨房拿了一个碗，接了半碗雪，放在一边。我又烧了一壶开水。水烧开后，我就假装好心的当着妹妹的面把开水倒进装着雪的碗里。虽然是开水，但因为我装的雪多水倒的少，所以只是让雪融化了，雪水并没有变热。我把碗端到妹妹跟前说：“喝点水吧？”妹妹没仔细看，端起碗就喝。妹妹刚喝一口脸色就变得惨白，发着抖问：“洋洋姐姐，这碗里是什么水？怎么这么凉？”我哈哈大笑：“没什么，只是水里加了点雪，哈哈哈… …”“洋洋姐姐，我服你了。”妹妹苦笑着说。
后来我们就一起到楼下去扫雪，还堆了一个小雪人，玩得开心极了。
啊！美丽又纯洁的雪，感谢你为我带来了无限欢乐。
第一场雪作文15
今天早上，我起来的时候，妈妈就给我说：“下雪了！”
于是我惊讶的跑到阳台上，居然真的下雪了！这是2022年的第一场雪，真是鹅毛大雪呀！大雪飘落在我们小区的每一个角落里：树上、车上、窗户上、房子上、路上。
我站在阳台上，一群穿着洁白服装的小女孩，跳着舞蹈从天而降。他们跳着各式各样的芭舞蹈，姿态不一还，有的旋转着跳，有的移动着跳，还有的唱着歌跳着舞。好像是要在地上这个大舞台上一较高下。
雪又像一群整装待发的空降兵一样，从飞机上落下来，在地上执行任务，最后，他们赢了，于是整齐划一的站在战场的每一个角落里。
然后，他们走了，只留下一堆白色的尸体，我也不看了。真是一波未*一波又起，当我在我家阳台上玩耍的时候，发现，又有很多空降兵下来了，于是我又站在窗户前，想着这又是一场怎样的战争。
可是，当我打开窗户时，我仔细一看，原来这是一群调皮的孩子在玩耍。
有一些孩子落在我的帽子上玩耍，然后我就去照镜子，我一照镜子，在我帽子上的几个调皮的孩子都哭了，可能是我离开了窗户的原因吧。
我家的小狗趴在窗户上，以为那雪是好吃的东西，还在用舌头舔雪呢！
我非常想到外面散步，可是我的作业还没有写完呢，所以只好错过这次雪地漫游了。
第一场雪作文16
虽然冬天很冷，但它有一种特殊的味道。雪是冬天的精灵。它带来痛苦和幸福。无论如何，它的到来总是让人们感到惊讶。
在第三节课上，米粒大小的小雪花从天而降。几个淘气的学生兴奋地传播消息，所以学生们一起欢呼:"下雪了……下雪了！"
雪越来越大，鹅毛大雪正在落下。一片片雪花，有的落在左边，有的落在右边，有的落在前面，有的落在后面，交织成花瓣。风吹过后，雪呈现出各种不同的姿态:有些慢慢落下，有些似乎被风吹到了，还有一些横冲直撞，给寒冷的冬天增添了活力。看，漫天飞舞的雪花似乎越来越大了。栅栏边上几乎是一片雪白，像雪一样给他们穿上白色的棉袄，真是粉妆玉砌！车上的雪堆积成一辆穿着棉袄的汽车。地面上覆盖着一层薄薄的白色地毯，树木被白雪染成了银色。一瞬间，一切都变了。
晚上，雪还在不停地下着。躺在床上，人们可以很容易地听到它们落下的声音，如无数小肥皂泡破裂的声音。
第二天，我起床看了看。雪停了，眼睛被白雪覆盖。正如古人所描述的那样，“就像春天的大风，在夜晚来临，吹开万株梨树的花瓣。”每个人都很高兴，因为他们收到了老师发来的短信:我今天不用去上学了。由于旅行困难，人们带着工具去清除积雪。成年人很忙，孩子们很开心。
我对20xx年的第一场雪记忆犹新。雪花深深地印在我的脑海里。它们是如此的纯洁和美丽。
我今天早上醒来，发现屋外正在下雪。我非常开心。
第一场雪作文17
那天早上，我走到楼底下，惊奇地发现，大地一片白茫茫，下雪了，好大的雪呀！这可是2021年下的第一场雪！
雪越下越大，白绒绒的雪花从天空中飘飘洒洒的落下来。雪就像顽皮的小精灵一样尽情地飞舞，落到屋檐上，落到树枝上，好美呀！树上的雪越堆越厚，树枝被压弯了腰，有的小树枝被压断了；落到又小朋友的脸上，冰冰的，软软的，摸起来好舒服呀！下课我站在三楼，向远处望去，大地就像是被披上一层厚厚的白地毯。
第二天早上，雪停了。妈妈去学校加班，爸爸把我送到好朋友可可的家。过了一会儿，太阳出来了，天空瓦蓝瓦蓝的。我和可可来到楼底下，看见好多人在扫雪，把厚厚的雪都堆在小树旁边。我和可可踩在厚厚的雪上，小脚丫一下子就被雪埋住了，雪地上到处是我们大大小小的脚印，就像是一幅美丽的画。我们商量说：“玩打雪仗吧。”可可说好。我从地上抓起一把雪，揉成一个圆球，砸过去，可可也抓起一把雪，揉一个球，向我砸过来，就这样，你砸我我砸你，玩得可开心了。我对可可说咱换个游戏吧！咱俩把雪球扔向树枝上，砸雪吧。我们一起把雪球扔向树枝，树枝上的雪花就纷纷落下来，可美了！我们还给落下的雪花取个名字就叫“美丽的雪雨”。
2021年的第一场雪，好美呀，不仅给地里的麦苗浇灌了雨露，给人们带来了美丽的雪景，也给大家带来了欢乐！
第一场雪作文18
今天，空中突然飘舞着雪花，我们异常高兴，所有人的眼睛都转向了窗外。
看，一朵朵白色的雪花在空中随风舞动，一会儿飘向东，一会儿飘向西，就像蒲公英一样。不久，雪大起来了，这雪花积少成多，形成了一堵雪墙，远方的建筑物就像披上了一层薄薄的轻纱。嘿，一些雪花飘到走廊上来啦！它们一碰到地板就化成了一滴水。可后面的雪不顾后果，还是前仆后继地冲过来，它们也想创造滴水穿石的奇迹吗？“哇！你看，”同桌指着屋顶对我说道，“房顶上都变白了！”我顺着他指的方向看去。是啊！房顶上已经是银装素裹，虽然一粒雪的力量很少，但聚集起来却力大无穷。这，就是“雪”多力量大吧。
突然，不知是谁喊道：“哦！下课了！”顿时，同学们仿佛收到了指令一般，一窝蜂地冲到了走廊上。不久，栏杆上就挤满了看雪的.人。有的伸出手去接雪花；有的在尽情地欢呼；有的受不了人群的挤压，跑到人少的地方去了。最有趣的要数王晨昊了，他用杯子去接雪，然后雪变成了水，他就把那杯水一饮而尽。
“好了，你们下……”老师的话还没说完，就被一阵阵叫喊声、欢呼声淹没了。当老师想把剩下的话说完的时候，才发现同学们早就一溜烟跑了。
“啊！”“耶！”同学们一下去就三步并作两步冲进雪里，边跑边叫喊着。“哇！”我们先是被这壮观的景象一惊，愣了一下，便又继续跑了起来。
我神速地捡起一块冰，大喝一声，就丢向了人群。“啊！谁在丢我？”看来有人被我砸中了，我暗喜，又去寻找新的冰块。有的一到操场上就开始进行了激烈的战斗，有的来不及还手，只是不断躲避着飞来的冰块；有的只是静静站在那里，任凭风吹雪打也不躲闪。最有趣的要数陈彦冰了，他把很多小冰合成了一块大冰，被他砸中的人肯定是“必死无疑”了。
还没玩够，同学们就被上课铃这个无形的大手拉回了教室，虽然教室里没有雪，但我们还是意犹未尽。
作文第一场雪3篇（扩展8）
——第一场雪的诗句
第一场雪的诗句1
1、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难
3、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》
4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
5、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王缴《四气诗》
6、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
7、盐、尘、柳絮撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——谢道蕴《咏雪联句》
8、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹《南秦雪》
9、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
10、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》
11、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
12、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》
13、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
14、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
15、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
16、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》
17、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
18、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
19、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
20、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》
21、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
22、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
23、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》
24、玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》
25、雨、酥、叶、藻彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。——李咸用《大雪歌》
26、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》
27、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》
28、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》
29、手、掌、席地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
30、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人
31、门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》
32、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》
33、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——范成大《雪后雨作》
作文第一场雪3篇（扩展9）
——第一场雪治愈文案
第一场雪治愈文案1
1、今天下了今年的第一场雪，可惜我爱的人没在身边。
2、第二天清早，雪花没天盖地地飘着，山野全白了。它带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的树枝丫被雪压断了。
3、冬季残歌，寒风萧瑟，伫立落雪盼着你细步而来，待安好笑颜。听，雪花飘零梅树枝头，傲骨寒梅正迎风雪笑，你是否会有几丝欣慰吧。
4、第一场雪下起的午后，想和你分享感动，却，只沉默对着话筒。
5、雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天地。
6、还记得那一场雪，陪着我的孤单下了一夜，直到心被冰封冻结，再也感觉不到你的出现。
7、雪呀，多么可爱的雪呀！那么轻那么静的落下来，落下来，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白了山岭，白了大地，白了屋顶，万千枝丫，万千水晶条，成为银色的海洋里的银珊瑚。
8、终于等到了北京今冬第一场雪！早上醒来，北京的小伙伴是否见到白茫茫一片？
9、我们终于等到第一场雪，却没来的及好好欣赏。
10、不回你消息我不是高冷，我是手冷。今天我们这里还下雪了！
11、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
12、下雪时，我们不打伞，不戴帽子，牵着手一直走，是不是就能走到白头？
13、历遍人间，千山雪尽，仍觉得你是心头一暖。
14、黄昏时风停了，下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
15、初冬的第一场雪寂静无声地笼罩了整个世界。毫无征兆的来，在不知不觉中就停了。
16、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
17、下雪了，多想和你一起雪中漫步，一个不小心就白了头。
18、终于等到了今年的第一场雪，愿每一对情侣都可以从下雪爱到大雪，从大雪爱到雪化，从雪化爱的水，从水爱到冰。爱情比冰坚强，比水柔情，比雪缠绵。
19、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。
20、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！
21、这是今年的第一场雪，真想和你一起走在第一场下雪的大地上。
22、盼望了一个冬天的雪花，终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。大家也如孩子般的开心起来了。隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。估计又到了朋友圈比雪景的时刻了，我在心里默默期盼：千万不要停，再下大一些，再大些。
23、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
24、一个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。
25、像棉絮一般轻盈的雪，像芦花一般柔美的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中自由飞翔，自由舞动，尽情释放，尽情嬉戏。
26、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的*顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
27、下雪了，好想变成雪花，这样就可以落在你的肩头。
28、下第一场雪的时候，一定要约自己喜欢的人，出来走走，因为一不小心，就一起白了头！
29、心里一直有个解不开的"节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
30、这是初冬的第一场雪，惊喜、欣喜，喜悦的慢慢浸润整个身心。
31、据说和心爰的人一起看第一场雪，他们的爰情就会像落在地上的雪花一样，变成水，结成冰，这样的恋人，就永远不会分开了。
32、走在寒风中，你会觉得刺骨，走在白雪中，却不曾有这种感觉。
33、一大早说好陪卓哥去赶车，结果因为我早上没吃早餐从坐上车就开始晕，无奈只好下车，顺便欣赏了今年的第一场雪。
34、今天西安下了第一场雪，天冷了，朋友们都穿暖一点。
35、这是今年的第一次下雪，很多事情犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。
36、如此凄美的雪景，如此妩媚的月色，实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉，残雪化蝶入梦飞，夜尽天明几时回？
37、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
38、世界上没有不融化的雪，也没有永远不变的爱情，人心都是会变的。
39、第一场雪比*时来的要早一些，天冷了，心要暖。
40、除去君身三重雪，天下无人配白衣。
41、第一场雪给了我无尽的憧憬和向往，那宛如被风吹来的蒲公英，牵引我到那粉妆玉砌、银装素裹的北国，令我魂牵梦萦。
42、雪仍在落着，如盐撒在我的伤口。但我知道，这种疼痛是必须的。
43、听说外边下雪了，今年的雪来得有些早啊！
44、雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；雪花，你是那来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗闪亮的星。
45、空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
46、不知不觉又迎来了一场雪，与去年一样都是那么的美。
47、南方人第一次看见下雪，那表现出来的样子真的不是吹的。
48、忘却取景，没有在意拍摄的视角，就是你们一群二货的随手一拍，让我瞬时想要回到那里，看看所谓的第一场雪。
49、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
50、雪花像蝴蝶那么优雅，像蒲公英那么洁白，真是太美了！
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