上册英语教学计划1 一、指导思想: 坚持“教书育人,为人师表”的教育宗旨,关心每一位学生的发展,爱岗敬业,以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观,使学生初步构成健全合下面是小编为大家整理的上册英语教学计划3篇(范例推荐),供大家参考。
上册英语教学计划1
一、指导思想:
坚持“教书育人,为人师表”的教育宗旨,关心每一位学生的发展,爱岗敬业,以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观,使学生初步构成健全合格的中的学生,做一个对社会有用的人。
二、学生状况分析:
我所教的本届七年级新生基础很差,由于在小学英语课并未受到足够的重视,学生在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标没讲过,甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力,他们的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力,但是整体的惰性还是很强,我要用心主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。
另外,学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识,不愿和其他学生交流,不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性,完全在老师的指挥棒之下学习,没潜力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的,急是没有用的。让学生们乐于理解我的教学指导,并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析:
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除带给语言材料外,还配有超多插图和原声录音磁带。
四、教学目标:
透过努力,力求每一位学生能开口讲英语,能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践,以点带面,力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法
措施:
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用:
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加强听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。
上册英语教学计划2
一,教科书分析
本教材共有十个单元,其中第一至第四单元和第六至第九单元为新的教学单元,每个单元由八个板块组成;第十单元是复习单元,每个单元由四个部分组成。这些部分相对独立,重点突出,密切相关,相互呼应。教师要正确理解教材的这种写作意图,在教学中根据学生学习的实际情况,有机结合,合理安排各章节,使之相互渗透,融会贯通。
第一部分新教学单元阅读与
说的是情景对话部分。通过情景对话,本节重点训练学生的听说技能,以提高他们的会话技能,并介绍新的词汇和句型。第二部分看,读和
学习主要是通过结合话题分类和图文来呈现词汇。这些词有的出现在3A,3B,4A,4B,有的是全新的。因此,在教学中,要根据实际情况区别对待,特别是加强对四会要求掌握的词汇的练习。第三、四节的句型是每个单元教学的"重点,一般要求t掌握
该部分的任务是培养学生的初步语感和良好的阅读习惯。这本书的第四单元和第八单元有很长的课文。教师应鼓励学生在课前预习课文,并努力初步理解课文。听着,
找到并说出/进行调查/参与
两人一组和其他活动部分具有游戏和“任务型”学习的性质。本节提供的有趣的语言材料和生动活泼的活动有助于学生在中学和学校玩耍,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,发展学生的智力。
二,教学目标
1、注重学生语言能力的培养,突出语言的实用性和交流性,同时也突出语言的真实性和可用性。学生可以读写92个单词或短语和13组句子。要求学生在真实语境中正确使用,阅读短文。
2、注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式激发学生的学习动机,培养良好的学习习惯。
3、学生可以积极参与教学活动,积极参与和合作,主动解决学习困难,在与同学的小组合作学习中得到帮助。
4、注重学生实践活动能力的培养。学生可以对课文内容进行角色扮演活动,理解六种幽默。
5、注重学科知识的整合,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6、注重中外文化知识的双向交流,让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力,了解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养,运用恰当的学习策略,克服学习中的困难。
三,教育改革措施
因为学生在英语学习中有不同的兴趣、天赋、能力和学习方法,所以对英语的要求不同,学习成绩也不同。这些不同特点的学生必须达到相同的基本目标,教学设计必须体现不同的层次,才能满足不同类型和层次的需要。
1、尊重每一个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊和热情。
2、创设各种合作学习活动,让不同层次的学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,培养合作精神。
3、特别关注性格内向的学生或者学习有困难的学生,尽量给他们创造练习语言的机会。
4、仔细分析每节课的教学内容,确定共同目标,再确定每节课的拓展方向和内容。
5、设计多样化的课堂活动,让不同类型的学生都能得到积极参与的机会。
6、设计分层作业,让学生选择自己的学习内容。
7、学科实践活动
四,研究措施
1、课前指导预习;
2、创设情境,激发自主学习的动机;
3、以学生为主体,以任务为途径,在实践中培养学生的自主学习能力;
4、注重过程评价,为自主学习和发展注入持久动力。
上册英语教学计划3
一、我的教学目标
1、 总体目标。激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。
2.、具体目标。结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如,复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,能培养学生学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。
二、学生基本情况
本班共有60人,学生聪明活泼、勤奋好学,但仍有少数学生对英语缺乏兴趣,虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣,取得了考试上的一些成绩,但综合学习能力,尤其是自主学习能力不是很高。
三、我的指导思想
由于社会在不停地发展,信息化和经济全球化性,使英语的重要性日益突出,在义务教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水*和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在本学期的英语教学中,我要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体,尊重个体差异。
4、多听其他(她)教师的课,从中吸取精华。
四、我对教材分析
本学期我校使用20xx年4月第一版,20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》,其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,与往年相比有新的语法和句式,总共490个单词包括50个短语,此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写,它起点低,循序渐进,方便学生培养英语学习兴趣,从而很快进入英语学习的状态,教材编排得非常好。
五、我的教学计划安排:
六、教材教学的重难点
本册教材内容的重点是语法归类,如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结,呈现图文并茂的教学内容,把语言学习和实际生活结合起来,增强学生的听说能力,并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习,增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。
七、我本学期教学方法
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对学生进行教育教学:
1、Teach English in English.英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、Think English in English.用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有美国人思考的介入,或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
总之,利用教材形式多样的写作练习,既能培养学生的想象力,又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识,同时注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识,由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,在教学的过程中让学生多看,多记,多总结,多背、多练说来丰厚英语知识,提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的,最终形成语言技能。
八、我的教学辅助活动
1“功夫不负有有心人”,我会经常激发兴趣,增加容量,整体优化。
2、每日课前进行单词听写。
3、单词短语检测。
4、坚持值日生报告。
5、开展多种游戏和竞赛活动。
九、进行期末复习
本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础梳理本学期所学的知识点,在梳理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数。
十、进行期末考试
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