篇一：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
加强村?部培训的意义（?）加强村?部培训，是提?村级班?实?和建设?素质农村基层?部队伍的内在需要。
举办这次培训班，就是要把?家集中起来，通过教政策、学科技、指路?、长知识、转作风，进?步提??家理论指导实践的能?，进?步提?发展经济的能?，进?步提?服务同步?康的能?，进?步提?服务群众的意识。（?）加强村?部培训，是提?村?部执??不折不扣抓好?作落实的需要。
执??低的问题在?些村仍然?常突出，有的不会执?，?作虎头蛇尾，有布置?检查，不注重宣传、组织和发动群众，造成这些问题的根源在于思想、能?和素质，?家都应该深刻认识到，村?部“官”不?但责任很?，职位不?但要求很?，我们必须增强不折不扣执?落实上级决策部署的责任感和使命感，切实通过这次培训增强想抓落实的意识、敢抓落实的勇?、会抓落实的本领，真正做到政治上靠得住，?作上有作为。（三）加强村?部培训，是全?建成?康社会和经济社会发展的需要。
全县每名村?部都承担着发展经济、带领群众脱贫致富建?康的重要职责，当选村?部是村民对?家的信任，对?家寄予厚望，只有团结、带领群众探索?条符合当地实际的经济发展路?，引导??群众把?量凝聚到脱贫致富的实践中来，使农民收??幅增加，农村经济和农村各项事业加速发展，才能实现群众的?愿，才能称得上是?名合格的村?部。培训村?部，进?步提升服务发展维护稳定?作的能?，切实成为有所建树、群众信任的农村?作领导者，为全?建成?康社会做出应有的贡献。
篇二：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
加强村?部教育培训的?点建议随着发展改?的深?，村?部们能否做好新形势下的农村?作，与个?能??低有着极?的关系。经过转型之后的村?部们在当前城镇化进程中，要想适应农村快速发展的需要，提升??素质，提?为民服务能?是?常必要的。俗话说“村看村，户看户，村民看?部”。村?部素质?平?低，直接关系到村庄是否能够?好?快发展，加强村?部教育培训，提升村?部整体素质是?常必要的。第?，强化?常教育培训。加强对村?部理论知识的学习教育，依托党校、党员活动中?、远程教育媒体等阵地，开展集中教育培训，使村?部对政策知识的掌握形成系统化的理论框架。注重?常教育培训，通过召开党员和群众代表会议、开展党员活动?、民主评议村?部等?式，使村?部把理论和?常?作有效结合起来。注重分类分层教育，通过领导?部、专家授课、举办“村?部书记讲坛”、?范基地培训和外出考察等?式，着?增强村?部引领村级?作科学发展的能?；对?学?村官，重点进?涉农政策、法律法规、实?技术和做好群众?作的?法等内容的培训。第?，注重创新教育。创新多种教育培训模式，提?培训的针对性和有效性，通过?出去到先进地区学习交流，扩展视野，拓宽发展思路。通过教育?段的多样化，充分发挥QQ群、微信群、?机报等先进技术?段，多渠道、多领域加强村?部教育。针对?前流动党员?益增多的现实，可以通过互联?建??上党?部，党?部的活动在?站上体现出来，党员定期登录?站参加活动，从?避免了流动党员?法按时参加党组织?活的问题。第三，推?特?教育。各级党委政府根据各地实际情况，因?施教，制定适合当地特点的教育措施。
篇三：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
村干部培训面临的问题与改进对策
——以张掖市为例
翟同宪
(中共张掖市委党校
甘肃
张掖734000)
内容提要：建设全面小康的重点难点在农村。村干部是团结带领广大农民群众脱贫致富奔小康的组织者、推动者，又是建设社会主义新农村的“主心骨”和“领头雁”。村干部培训是整个干部培训工作的重要组成部分，是建设新农村的基础性工程。目前，村干部培训存在诸多亟待改进的方面。适应村干部的新变化、新需求，要着眼长远，超前谋划，整合培训资源，创新培训体制机制，增强培训的针对性和时效性。
关键词：村干部；培训模式；机制创新
1.引言
面对农村改革发展的新形势，《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》强调指出：建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍，对做好农村工作至关重要。要广泛培训农村基层干部，增强他们带领农民建设社会主义新农村的本领。张掖市地处河西走廊中段，下辖五县一区，60个乡镇，879个行政村，5674个村民小组。2008年全市总人口128.16万，其中乡村人口96.94万人。现有各类村干部4800多人，经过多途径培训，目前村干部的整体素质有了明显提高，但在政策水平、理论素养、服务群众、促进科学发展的能力等方面还有较大差距。因此，从变化发展的新形势出发，总结研究村干部培训的特点和规律，进一步创新村干部培训工作，全面提升村干部的素质和能力是一项重大而紧迫的战略任务。本人长期从事干部培训工作，既讲课又带班，通过与村干部的交流、座谈，深受启发。依据《决定》精神，综合336份《村干部培训需求问卷调查》，就如何改进村干部培训谈一些粗浅的看法。
2.新变化、新需求
与以往相比，近年来村干部的来源和素质结构有了明显变化。
2.1大学生村官逐年增多。随着大学生村官计划的实施，近年来各村都陆续配备了大
学生村官，有的担任了村支部书记或副书记，有的担任了村主任助理，还有的在村集体经济组织或合作组织任职。该计划的实施，为村干部队伍注入了新鲜血液，有效改变了村干部的知识结构、技能结构和年龄结构，同时也为大学生就业、创业拓宽了渠道。
2.2文化程度显著提高。村干部培训调查显示：参加培训的村干部中最高学历为大专，最低学历是初中，其中具有高中、中专学历的占总人数的64.8%，大专学历的占24.1%，两项合计占88.9%，这是以往没有的。
2.3年龄结构趋于年轻化。在调查的前4期218名培训学员中，平均年龄43岁，最小的只有28岁，其中45岁以下的占76%，50岁以上的已降至10%以下。年龄结构的新变化，使得村干部显得更具活力。
2.4经验丰富，理论联系实际的能力比较强。在学习培训中，村干部都能联系本村和本乡新农村建设的实际，提出问题，交流经验，总结教训，有很强的针对性。高台县罗城乡常丰村支部书记闫廷奉在座谈时说：建设社会主义新农村，一定要区别对待，量力而行，不能搞政绩工程；要优先解决农村最急需的道路、水渠、沼气等问题。甘州区碱滩镇古城村村主任王振中说：发展养殖是我们村增加收入的主渠道，发展势头很好，现在的问题是上面的检查、参观太多，光应付这些事每年就得一大笔开支，成了负担。发展劳务输出是好事，但不能搞硬性摊派，我们本村的劳动力都不够用，为了完成镇上下达的输出任务，只好再花钱雇人。这些看法和意见确实是一语中的。
2.5见多识广，视野开阔。参加培训的村干部都曾多次到江苏、浙江、山东、广东等沿海发达地区考察过，而且多数都是本村企业或合作经济组织的发起者、带头人。同时，这些村干部家中普遍都有电脑可以上网，获取信息的渠道相当广泛。有的村干部还有自己的小轿车，他们是带上自己的车来参加培训的。
2.6培训需求广泛，要求非常迫切。调查结果显示：94%的村干部认为现在的村官比以前难当。面对当前比较突出的“三农”问题和管理体制的重大变革，他们普遍感到老办法不管用，硬办法不敢用，新办法不够用。对知识的渴求非常强烈，他们迫切希望获得发展市场经济的新知识、新思路、新方法。在关于培训内容的选项中，他们选择最多的依次是：争取项目、现代农业、合作组织、产业化经营、政策法规、土地流转、网络知识、危机处理、党员教育管理这九个方面。
上述新变化、新特点，使得传统培训模式和培训方法面临新的挑战，给我们的培训工作提出了新的要求。
3.主要问题
3.1培训内容的针对性和实效性不够强。主要表现在三个方面：一是培训内容与本地经济社会发展的联系不够紧密，课堂上全国、全省的情况讲得多，而本市、本县的情况讲得较少；二是讲授内容的及时性、前沿性、前瞻性不够，已经做过的事情讲得多，正在做的事情讲得少，对未来发展趋势的预测分析更少；三是重大意义、必要性和紧迫性讲得多，而适合村干部口味和需求的鲜活经验、案例分析和解决问题的思路、方法讲得少。
3.2教学新手段、新方法的运用缺乏灵活性、生动性。从教学方法看，多数课堂教学依然还是“一言堂”、“满堂灌”，缺乏与村干部之间的对话、交流和沟通，互动式教学开展效果较差。从教学手段看，县区党校教师课件教学的使用频率还相当低，在市委党校虽然80%以上的课程都使用了课件教学，但课件制作水平不高，幻灯片的设计不够简洁、直观，往往是文字密密麻麻一大片，而生动形象的图片、表格运用得比较少，实际上是把讲稿搬到了屏幕上。
3.3课程设置欠科学，与培训对象的需求不相适应。主要是课堂教学的课时所占比重大，一般要占到80%，而座谈交流、参观考察的比重两项合计仅占20%。村干部普遍反映要搭建交流平台，增加发言互动的时间和机会，以分享小康建设、争取项目、合作组织发展、生态环境治理等方面的做法和经验，互相促进。
3.4受地方财力所限，培训对象尚不能做到全员培训。其一，目前接受培训的村干部主要是小康村或经济发展比较好的村干部，而后进村的村干部接受培训的机会相对较少；其二，村“两委”一把手接受培训的比较多，而副职、民调、治保、妇女和民族、宗教干部受训的较少；其三，管理型的村干部参加培训的多，而带头富、带民富的“双带”型村干部和合作经济组织负责人参加培训的少。
4.原因分析
4.1按需施教、以人为本的培训理念尚未牢固确立起来。受传统培训体制和思维模式的局限，教管部门、教研人员对村干部成长规律的特殊性研究不够，对他们日益呈现出的多样化、差别化、个性化的新特点、新需求还不适应，与时俱进、改革创新的力度不大，行动迟缓。
4.2直接掌握的第一手资料有限，“桶”子里的水太少。相当一部分授课教师缺乏足够的社会调查，对农村蓬勃发展的新经济组织、新社会组织了解甚少，对新农村建设、劳动力转移、产业结构调整以及土地流转中出现的诸多新问题、新矛盾未能深入调研。加之研究式教学的运用能力和水平较低，授课自然缺乏针对性。
4.3以教学为中心，服务新农村建设的紧迫性还不够强。受职务晋升、职称聘任等方面的影响，目前市、县党干校普遍存在较为严重的“行政化”倾向，教研人员普遍都向行政序列靠拢，坚守教学岗位、潜心研究新农村建设、着力改进教学方法的动力明显不足，教学的中心地位逐渐削弱，从而制约了党干校的阵地、熔炉作用和智库作用的发挥。这是近年来出现的一个非常值得重视的大问题。
4.4村干部培训的制度机制不完善，重视程度不够。目前，村干部的培训任务主要由县、市党干校承担，但《干部教育培训工作条例》（试行）和《中国共产党党校工作条例》对村干部如何培训尚无明确的规定，地方党委、政府也没有具体的村干部培训规划，缺乏有效的政策支持和制度保障，激励约束机制与经费投入机制不健全。同时，受社会上“官本位”意识的影响，对中青年后备干部班、科干班、乡镇领导干部岗位进修班非常重视，而村干部由于官阶无品，没有级别，加之培训时间较短，因此对其重视程度相对较低。
5.改进对策
5.1着眼长远，超前谋划，把村干部培训作为战略性工程。村干部是贯彻执行党在农村各项方针政策，实践科学发展观的骨干力量，是团结带领广大农民群众脱贫致富奔小康的组织者、推动者，又是建设社会主义新农村的“主心骨”和“领头雁”。要从统筹城乡发展的战略高度，把村干部的教育培训作为巩固基层政权、保持农村稳定、促进城乡协调发展的基础性、战略性工程。
5.2创新培训理念，改变传统思维定势。新思维决定新理念、新思路、新举措。要按照构建城乡一体化新格局的要求，审视和谋划村干部教育培训工作，在指导思想上实现“四个转变”，即培训规划由城乡分治向城乡一体转变；培训对象由重点培训向全员培训转变；培训要求由传授知识为主向提升能力为主转变；培训方式由封闭型的一般培训为主向开放型的专业培训为主转变。
5.3创新培训制度，完善工作机制。制度、机制问题是加强村干部培训工作最具基础性、长期性和根本性的问题。要把村干部培训上升到制度层面，把村干部培训与农村实用人才培训、短期培训与学历教育相结合，出台地方性法规，制定培训规划；把村干部培训经费列入地方各级财政预算，并通过财政转移支付和党费补助等途径，形成村干部培训资金保障机制；强化培训管理，推行“项目组”培训方式，健全完善与多种培训形式相适应的培训管理机制，从根本上解决管理“缺位”与“错位”问题。
5.4创新培训方法，加大案例式、研讨式、参与式等新方法的实施力度。首先，在开班之前，要进行深入的培训需求调研，根据培训要求和培训对象的需求状况列出“菜单”，以备选择。其次，在教学过程中，要特别注意给村干部搭建交流平台，做到“三个结合”：即课堂教学与实地考察相结合，理论政策学习与提高实际能力相结合，教师讲授与学员座谈交流相结合。既要宣讲理论、政策，传授新知识，更要提供解决问题的思路、方法，发挥好“智库”的作用，切实提高村干部的综合素质和分析问题、解决问题的能力。
5.5创新培训内容，优化结构，增强针对性和实效性。要本着“实际、实用、实效”原则，在原有基础上对培训内容进行适当调整，把基础理论和党性教育、村级管理必备知识、形势政策与“中心”工作这三大块按2：5：3的比例设置。紧紧围绕当前正在全力推进的“建设生态张掖，实施十大工程，促进科学发展”这个中心，加大现代农业、生态治理、社会管理、应对突发事件这四个方面的教学比重，使之更加贴近本地实际，以更好地服务地方经济社会发展。
5.6创新教学手段，整合培训资源，增强教学效果。一是课件制作应简洁明了，尽可能运用图片、表格等，以提高视觉效果。二是充分发挥已经开通的中央党校远程教育网、农村党员干部现代远程教育网和“中经视频”的优势，引进优质教育资源，增强村干部掌握理论、政策的前沿性、时效性。三是加快在线学习平台和教学资源信息库建设，拓展新的培训手段，逐步形成以市、县党干校为主体，农广校、职业学校和乡镇农科教培训中心为依托，以外培基地为补充的开放式培训网络，实现培训资源的共享。
总之，村干部是贯彻落实党的农村政策的组织者和执行者，既是推进新农村建设的骨干力量，又是农村重要的人才资源。村干部素质结构的新变化、新需求，给村干部培训工作提出了新的要求。强化村干部培训，全面提升村干部队伍整体素质，是破解“三农”难
题的基础性工程。我们必须自觉适应这一新变化，不断创新培训方式，创新教学内容，改进教学方法，提高培训质量，更好地发挥“主渠道”作用，为推进农村全面小康建设培养出更多高水平的“主心骨”和“领头雁”。
参考文献：
[1]中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定［N］.张掖日报，2008-10-20（1）.[2]中共中央组织部干部教育局.干部教育培训工作条例（试行）学习辅导［Ｍ］.北京：党建读物出版社，2006年3月第1版．
[3]中共中央办公厅
国务院办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见[EB/OL].〔2008-01-14〕http://zxz.rednet.cn/c/2008/01/14/1418897.htm.
作者简介：翟同宪（1956.10），张掖市委党校督学、副教授，张掖市专业技术拔尖人才，学术带头人，长期从事农村经济的教学与研究。
通讯地址：甘肃省张掖市甘州区南环路555号
邮编：734000联系电话：13321368994（0936）6931051电子邮箱：ztx1020@126.com
篇四：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
百家论坛巧家县当前村干部教育培训存在的问题及对策思考贺钰婷云南省昭通市巧家县委党校摘要：干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中，具有不可替代的重要作用。关键词：村干部；教育培训；问题；对策；思考村级干部是党在农村的方针政策的主要贯彻者和直接执行者，是当前脱贫攻坚的中坚力量，村级干部素质的高低好坏事关党和国家的兴衰成败、事关人民群众的人心向背，做好村级干部教育培训工作，对于充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，实现全面建成小康社会目标至关重要。针对我县村级干部培训存在的问题及对策，笔者作了一些思考，旨在抛砖引玉。一、当前村级干部培训存在的问题1、各级对村干部培训认识不足，思想上不重视。首先是部分乡镇领导对村干部培训工作不重视，精力几乎都集中在抓经济工作上，认为只要抓好中心工作就万事大吉，干部学习没有摆在重要位置，县委安排的宣讲培训，一些乡镇也是应付了事，近10年左右因为县委党校学员宿舍和食堂成了危房，不能再承担培训任务，宣讲培训大多是县委安排宣讲团送教下乡，培训时间大部分是年末，乡镇工作也比较繁忙，所以就压缩培训时间，安排开展其它工作，组织不到位。其次是村干部自身认识足，认为学不学无关紧要，所以培训中迟到早退，接打电话、随意进出、玩手机、聊天等，会议秩序较差。2、培训师资力量薄弱，难以满足当前培训需要。干部培训本应主要依靠党校师资力量，但由于历史的原因和各级对党校重视不够，党校职工年龄偏大，中青年骨干少，选送到上一级党校、行政学院、重点院校参加培训或业务进修的机会少，知识相对老化，存在干部知识“需求”多样化与干部教育“供给”相对不足的矛盾。党校教师有的备课准备不充分，思路不清晰，讲到哪是哪，东扯西拉，听得授课对象云里雾里，不知所云，有的把文件和报告照原文念，且念得不通顺，语气没有轻重缓急，断句停顿不准确，枯燥至极，教师在上面卖力的念，学员在下面舒服的睡。有少数外聘教师有的眼界思路宽阔，讲课水平高，讲得不仅深刻而且精彩，学员比较喜欢听，但有的外聘教师为了吸引学员，使用低俗的手段，在讲台上讲一个个荤段子和一些贪腐生活作风问题，没有底线和羞耻感。有的没有党性和觉悟，哗众取宠，在党和政府提供的讲台上大放厥词，说毛主席的“为人民服务”是“喂人民服雾”，讲一老太太别人问她为什么入党，她说“共产党太厉害了，这么多人都吃不垮”，讲自己不喜欢看新闻联播，因为新闻联播里都是讲外国多么混乱，中国经济发展多么迅速，说新闻联播是婚纱照，网络是生活照，新闻联播结束了还要放播音员整理稿子是告诉大家新闻联播吹牛是打过草稿的等等，对党和国家没有丝毫的敬畏之心，传播负能量，如此能培训出一些什么样的干部呢？3、培训对象及课程设置不合理，培训效果不佳。近年干部培训均为送教下乡，开展培训时都是乡镇科级领导、干部、学校、站、所级负责人、村干部混合在一起培训，授课对象自身基础、需求不一样，为授课教师带来了难度，在授课内容及272深浅上无法同时满足授课对象的需求。其次是因为时间场地经费的限制，使得干部培训就几乎只剩下政治理论学习了，培训内容无法满足提高干部综合素质的要求，培训与解决实际问题脱节，对实际工作和现实生活中人民关心的问题涉及较少，急需和实用的新知识少，特别是联系本地、本部门实际的比较少，学习内容比较单一，而且培训的方式不够灵活，教学的互动性不强，没能很好地体现出参训人员的主体地位，使参训干部处于被动学习的状态，难以调动干部的学习积极性，从而导致学习培训的效果欠佳。二、搞好巧家县村级干部教育培训的对策和建议1、转变村级干部教育培训观念，抓好村级干部教育培训工作。习近平总书记强调，革命理想高于天。党的干部必须。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，这是共产党人安身立命的根本。提高干部素质，第一位的任务是坚定理想信念，炼就。党员如果没有信仰的支撑，就会成为无源之水、无本之木。信仰是共产党人奉献牺牲不竭动力，是我们党最根本的政治价值取向，牢固共产党人的政治信仰，我们党才能真正成为名副其实的马克思主义执政党，党员和干部才能真正成为名副其实的忠诚的社会公仆、人民的勤务员。2、优化机制，加强党校教师队伍建设。提高村级干部教育培训质量，教师是关键，要建立优化教师队伍有效机制，一是加强对教师的思想教育，让教师深刻认识村干部培训的重大意义和重要作用，增强教师在教育培训中的责任感和使命感，不断学习，努力适应新时期村级干部培训需要。二是拓宽教师发展的渠道，因为受体制影响，教师职称受到诸多制约，如果没有岗位的话，不论你有多努力，有多优秀，评上职称也没有相应的岗位，教师的积极性受到严重的打击，不利于工作的开展，所以应该取消这一不公平不合理的制度。三是我校教师大都属于中青年，不仅负责我校的培训科研任务，更多的时间和精力必须用在办公室工作上，这诸多琐碎的杂事导致教师几乎没有时间来钻研教学科研工作，要提升教师素质，必须把教师从这些琐碎的事务中解脱出来。3、加大改革创新，提高村级干部培训的针对性和实效性。不能再象过去一样，乡镇科级领导、干部、学校股所级负责人、村干部“一锅乱炖”，要树立按需培训的理念，加强需求调研，把组织需求、岗位需求和干部本人需求有机结合起来，努力做到党的事业需要什么就培训什么，干部业务技能、成长需要缺少什么就培训什么。”根据不同层次、不同类别干部对政治理论、政策法规、专业知识、文化修养等方面的培训需求，进行分班分批培训，创新教学内容，不断增强培训的针对性。其次要研究干部教育培训的规律和特点，根据学员特点和教学内容，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式、结构化研讨等教学方法，办中长期班培训时增加体育、音乐、书法等课程，丰富培训内容，增加培训乐趣，充分调动教师和学员两个方面的积极性。教师讲授内容力求精炼，语言力求精确，表述力求精彩，牢牢抓住学员的注意力，不断增强干部培训的实效性。“永不动摇信仰”“金刚不坏之身”
篇五：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
村干部培训方案
村?干部培训方案
党的?XX届四中全会《决?定》把建立干部经常?受教育、农民长期得?实惠的有效机制，作?为加强和改进农村基?层组织建设的重要任?务。启动村干部素质?培训工作是加强农村?基层组织建设，提高?农村基层组织执政能?力，打牢发展和稳定?基础的重要举措。为?切实做好村干部教育?培训工作，特制定本?实施方案：
一、?指导思想
开展村干?部教育培训工作，要?以邓小平理论和、?三个代表
重要思想为指导，紧紧围绕发??展农村经济、增加农?民收入、维护农村稳?定，按照
生产发展?，生活富裕、乡风文?明、村容整洁、管理?民主
的要求，坚持?以人民高兴不高兴，?人民满意不满意、成?不成为标准，融入全?局，立足多予，重在?运作，注重实效，以?发展农村经济为中心?，加快农村工业化、?城镇化进程，有计划?、有步骤、有重点地?全面推进新农村建设?，推进
班子队伍带?村、人才科技兴村、?民主法制管村
为内?容的三村建设
工?作。着力提高村干部?的素质能力、政策水?平和带领群众致富奔?小康的本领。努力培?养造就一支政治上靠?得住，并旗帜鲜明地?反对民族分裂，工作?上有本事，能带头致?富并能带领群众共同?致富，作风上过硬、?务实、清廉的高素质?的村干部队伍，为永?定县全面建设社会主?义新农村提供坚强的?组织保证。
二、基本原则??
开展村干部教育培?训工作，应把握以下?工作原则：
（一）围绕?中心，服务大局。
紧密联系农村改革发??展，稳定实际和村干?部的思想、工作状况?，紧紧
围绕县委、县?府对社会主义新农村?建设工作的总体部署?来展开，紧扣经济更?加发展、民主更加健?全、社会更加稳定、?农民生活更加殷实的目标来加强。以农业??增收、农民增收、农?村稳定的实际成效检?验村干部培训工作。?
（二）突出?重点，整体推进。
坚持在职干部、后备??干部、实用技术人材?一起抓，把在职干部?作为培训重点，在职?村干部以村（居委会?）党支部书记、村（?居委会）主任为重点?，后备干部以入党积?极分子为重点，实用?技术人才以党员为重点，把实用技术人才??中的先进分子培养成?党员，把党员培养成?实用技术人才，把党?员中的实用技术人才?培养成村干部。
（三）按需培??训，注重实效。
坚?持以我县农业农村经?济结构战略调整的重?点和区域经济发展的?需求为导入，以社会?主义新农村建设的要?求，立足当前、着眼?长远，有针对性地确?定教育培训的内容，?努力提高培训质量，?把掌握知识、提高能?力、改进作风、推进?工作等作为开展村干?部教育培训的出发点?和落脚点。
?（四）形式多样，形?成合力。
争取走出?去与请进来相结合，自学与集中授课相结??合，长期培训与短期?培训相结合，理论学?习、参观考察与实践?锻炼相结合的培训方?式，以侨荣职专为主?阵地，充分发挥乡镇?党校和农业科技示范?基地等的作用，构建?多层次、全方位、宽?领域、广覆盖的培训?体系，形成齐抓共训?的合力。
三、目标要求
通过开展村干部教育??培训工作，使村干部?以下几个方面的素质?得到提升：
（一）政策?理论水平有明显提高?。
坚持以邓小平理?论和
三个代表
重?要思想为指导，深入?学习、领会党的XX?大精神，掌握马克思?主义的基本立场、观?点和方法，坚定走中?国特色社会主义道路?的信念，熟悉党的社?会主义新农村建设政?策，做到正确宣传解?释、创造性地贯彻和?模范带头执行党的农?村政策。
（?二）民主法制意识有?明显增强。
坚持依?法办事，认真落实村?务公开，民主管理制?度，切实维护农民群众的民主权利。
（三）宗旨意??识进一步强化。
时?刻牢记党的宗旨，想?群众所想，急群众所?急，办群众所需，真?心实意为群众办实事?、办好事，及时解决?群众生产生活中的实?际问题。
（?四）科学文化水平和?领导经济工作的能力?有一定提高。
努力?学习科学文化知识，?熟练掌握几门必备的?农村实用技术，充分?发挥在农村经济建设?中的骨干带头作用，紧紧围绕加快推进农??业产业化目标，结合?当地实际，积极带领?群众调整产业结构，提高农业效益，?增加?农民收入，积极动员?农村富余劳动力参加?技能培训，服务当地?
10+3产业，?使农民尽快致富，向?工业化、城镇化迈进?。
四?、培训内容
?（一）政策理论：
?以
邓小平?理论、三个代表
?重要思想和党的XX?大、XX届X中、X?中、X中、X中全会?和省委卢展工同志在?省第八届委员会大会?上所作的《坚持科学?发展，构建和谐社会?，为全面推进海峡西?岸经济区建设而努力奋斗》的报告及市委??、县委扩大会议精神?
为指导思想。
（二）社会主义??新农村建设五个专题?：
农村经?济发展与新农村建设?、农业产业化与新农?村建设、农村城镇化与新农村建设、先进??文化与新农村建设、?村民自治与新农村建?设。
（三?）农业科技实用技术?：
结合农?村主导产业发展，培?训相关农村实用技术?：
日光温室?种菜、暧棚圈舍养畜?禽、粪便封闭发酵、?沼气做饭、沼渣肥田?以及种植和
一池三?养
（建设一个容积?为8立方米左右的沼?气池，配套改圈、改?厕和改厨）等技术和?农业管理相关知识。?
（四）行政?管理知识：
1、掌握包?括村庄位置图、平面?图、交通及管成规划?图的编制方法；
2、学习包括优??化布局、整合闲置土?地资源、布局村内路?网、村庄绿化、环境?美化、河道净化等人?居环境化知识。
（五）市场经济??知识。
（六?）法律法规知识：
?包括社会治?安、计划生育、社会?公德、职业德行、家?庭美德教育和形势、?政策、法制、文化、?卫生和
八荣八耻
?荣辱观教育，以及破?除封建迷信、移风易?俗、依法维权等知识?。学会文明风尚引导?社会，学习农村医疗?卫生、文艺体育，养?老保险知识、村务公?开、综合治理等知识?。
（七）计?算机基本应用知识、?农业技术网上学、农?产品网上营销。
（八）农产品市??场营销知识和农村富?余劳动力转移引导理?论等。
五、?培训教材和师资
组?织相关专业技术人员?和专业教师编写通俗?易懂、实用性较强的?教材。同时还可聘请?乡土科技人才和致富?能手参加村干部培训?教材的编辑工作。编?印基础教材及相关文?件材料时，参考《农?村基层干部读本》、《实践?
三个代表
?重要思想必读》和《?文教科技工程系列科?教片》等基础教材，?并编印成册。
在师?资方面，由侨荣职专?专业教师承担
行政?管理、市场经济、计?算机基本应用、财会?管理、文化体育、村?庄建筑设计、水电安?装、市场营销
等课?程的教学工作。同时?，聘请党校、农业局?、司法局、交通局、?林业局、环保局、建?设局、文化局等单位?的专业技术人员上政?策理论和新农村建设?专题、农业科技实用?技术、农业管理知识?和法律法规知识。
六、培训方式?
为提高教育教学和?自学水平，教学方式?采取课堂讲授、案例?教学、录像教学、交?流研讨、现场观摩等?五种形式。紧贴农村?工作的实际，增加一?些农业技术操作、调?研课题等实践活动，?使培训工作更好地为?村干部做好实际工作?而服务。
七?、考核方法
每期培?训结束前一天，对参?加学习的村干部进行?考核，经考核合格后，发给村干部教育培??训合格证书。同时建?立村干部学习培训档?案，以便及时掌握村?干部的学习培训情况?，为有计划培训村干?部，合理使用村干部?提供依据。
?八、培训管理方法
村干部培训期间，统??一住宿，并制定在学?习期间的管理规定。?每期派
一名教师当班?主任，负责集中签到?、后勤服务以及与师?资的联系与沟通，有?效地保证培训班的正?常运转。每期选出一?名班长，协助班主任做好有关管理工作。??
九、培训地?点
永定侨荣职专或?乡镇党校。
?十、培训时间安排
（一）村干部?培训班实行分期分批?举办，每期培训时间?为30天。
?（二）具体组织实施?时间为：
（1）
?前期工作：
201X年12月?1日12月30日?制订培训计划，做好?师资、教材、设施设?备和课程表等培训筹?备工作。
（2）组织报名：?
201X?年1月1日1月1?0日制订培训通知且?下发通知，并组织报?名。
（?3）学习时间
第一?期：
201?X年1月11日2?月10日（1月10?日报到，2月11日?返程）；
第二期：?
201X年?3月15日4月1?4日（3月14日报?到，4月15日返程?）。
十一?、培训费用
培训村?干部所需费用，由财?政投入村干部教育培?训工作专项经费承担，对村干部实行培训??，以确保大规模培训?村干部工作的顺利开?展。
篇二：
村干部培训方案
为了认真贯彻落实村??级工作有关规定，进?一步加强我乡村干部?教育培训工作，提升?农村基层党组织建设?水平和村干部队伍的?整体素质，增强村干?部带头致富和带领群?众致富的能力，促进?全乡科学发展、和谐发展、跨越发展，特??制定该培训方案。
一、指?导思想
认真学习贯?彻党的XX大和XX?届X中、X中、X中?全会精神，深入贯彻?落实科学发展观，以?增强村干部队伍的宗?旨意识、法制意识、?服务意识，提高村干?部执行政策、推动发?展、服务群众、依法?办事、维护稳定和建?设社会主义新农村的?能力为重点，紧紧围?绕全乡工作大局，坚?持干什么学什么、缺?什么补什么的原则，?实施全覆盖、多手段?、高质量的培训，大?力提高村干部的思想?政治素质和农村工作?水平，促进特色产业?和农村经济社会协调?发展，提供强有力的?政治思想保证和人才?智力支持。
二、目标任务??
全乡村干部培训工?作从5月26日开?始到5月28日，完?成全乡村党支部书记?和村两委委员64人?的培训任务，采取由?乡党委集中办班的方?式，确保培训工作全?面覆盖，不留空白。?通过开展一轮大规模?的村干部全员培训，使村干部政策理论水??平、民主法制意识和?宗旨意识有大的提高?，运用先进科学技术?带领群众致富的能力?进一步增强，在促进?农村经济社会和谐发?展中发挥更加重要的?作用。
三、培训的主要内?容
1、以学?习党的XX大、XX?届X中、X中、X中?全会精神为重点，开?展农村基层组织建设?工作和村（社区）党?支部书记、村（居）?委会主任以及村支两?委成员履职的素质、?作风、能力等方面知?识的培训。
?2、以深化全县经济?社会发展战略思想的?认识为重点，开展现?代农业、市场经济、农业特色产业开发、?农村实用技术等方面??知识的培训。
3、以掌握农村常?用法律法规为重点，?开展依法办事、民主?管理、廉洁自律、处?置突发事件、维护社?会稳定等方面知识的?培训。
4、?开展农村财务管理、?民主理财等方面知识?的培训。
篇三：
村干部培训方??案
为切实加强镇村?干部队伍建设，提高?干部队伍素质和业务?水平，掌握和应用好?党在农村的各项方针?政策，现就201X?年镇村干部第一批培?训工作，制定如下方?案。
?一、目标任务
本次?镇村干部培训班，采?取集中办学的方式，?安排镇党政班子负责?人、办主任或业务骨?干上课，并特邀相关?人员授课，确保培训?工作全面覆盖。通过?开展这次新一轮、大?规模的镇村干部全员?培训，使大家的政策?理论水平、各方面的?业务知识、工作能力?以及宗旨意识有较大提高，进一步增强服??务意识、发展意识和?法制意识，促进每位?干部在农村经济社会?和谐发展中发挥更加?重要的作用，为实现?善厚镇
十二五
规?划中提出的各项目标?任务而共同努力奋斗?。
一?、时间安排和参训对?象
1、时间?安排：
20?1X年4月8日-1?0日
2、参?训对象：
全?体镇村干部和村务监?督委员会主任。
二、培训?内容
1、政?策法规培训。主要内?容涉及党在农村各项?政策、土地管理、计?划生育、林业政策、?土地流转和社会治安?处罚条例等。
2、业务培训。主?要内容涉及财政（财?务管理、一事一议奖?补政策、政策性农业?保险）、民生（新农?保、新农合、城乡低?保）、计生、综治（?台账）、组织（组织?发展）和档案管理（?镇村档案归档）。
?3、基层组织?建设和党建工作，?4、当前及今?后新形势分析和国家?中长期建设战略。
四、培?训方式
1、?邀请外面的专家、学?者或领导来镇授课。?
2、镇党政?班子负责人根据自己?的分管工作安排授课?内容。
3、?采取邀请上级业务主?管部门和镇机关各部?门业务骨干相结合上?课的方式。
?4、本次培训班将安?排一次考试，目的在?于培养干部和锻炼干?部，考试成绩将计入?本人年终考核实绩。?
五、组织领?导。
为确保培训质?量，镇将成立培训工?作领导组，镇党委书?记任组长，其他党政?班子负责人为成员，?镇组织办具体抓落实?。各村党总支、镇九大办要积极配合，开??展好这次培训工作。?
篇
四：
村干部培训方案?
为了进一步提升农?村基层组织建设水平?和村干部队伍的整体?素质，增强村干部带?头致富和带领群众致?富能力和合力，经研?究，决定对全县换届?后镇村干部进行培训?。现提出如下方案：?
一、指导思想
深入贯彻中、省基层??组织建设年会议精神?，以增强基层党组织?的凝聚力、战斗力为?目标，以提高执政能?力、科学文化素质和?带头致富、带领群众?致富的能力为重点，?本着
实际、实用、?实效
的原则，进一?步提高农村干部素质?，充分发挥村干部建?设社会主义新农村、构建和?谐社会的骨干?带头作用。
二、培训形式??、地点
1、?集中培训。2月分在?县委党校集中培训，?培训分4期进行，每?期一天。
2?、流动培训。在农村?干部流动培训学校流?动培训，每季度1期?，每期8天时间，每?个镇按1天（8学时?）安排。
3?、现场培训。组织部?分村支部书记、村主?任到示范村、典型村?实
地观摩，参观学习?先进村在新农村建设?、产业发展、党建工?作等方面的好经验好?做法，拓宽村干部的?思路和视野。
三、培训对?象
1、集中?培训对象：
?全县212个行政村?党支部书记、村主任?，共424人。
2、流动培训对??象：
镇（中?心）干部，驻村干部?，村党支部、村委会?干部，村级后备干部?、入党积极分子、农?村致富带头人、党员?示范户等。
四、培训内容?
1、集中培?训内容
上午讲课内?容：
①当前国际国内形?势和201X年中央?一号文件以及国家涉?农政策；
②?农村基层组织建设；?
③农村平安?创建、信访稳定。
下午讲课内容：
①农村?干部领导方式和工作?方法（村
两委
如?何搞好团结、农村工作中难点问题解决方??法、处理与上级关系?、处理与党员群众关?系等）；
②?社会主义新农村建设?；
③学习常?用法律法规，提高依?法办事能力；
④农村党风廉政建?设。
2、流?动学校培训内容
①201X?
②基层组织建设??；
③农村党?风廉政建设；
④农村平安创建；?
⑤农村干部?领导方式和工作方法?；
⑥土地管?理法规政策；
⑦实用法律法规；?
⑧畜牧养殖?、大棚蔬菜和果树种?植等实用技术；
⑨?人口与计生政策；
⑩信访稳定。
五、培训时间
1、集中培训20??1X
2、流动培训每季?度一期。
年2月21日?-24日。
年中?央一号文件（6方面?内容共23条）以及?国家涉农政策；
六?、培训教师
?1、集中培训：
由县委党校聘请?省、市专家教授2名?，每人每次安排讲半?天课，一个专题。
?2、流动培训?：
由组织部?从相关部门抽调具有?较高政策水平和丰富?实践经验的领导干部?授课。
七、?几点事项
1?、培训由县委组织部?牵头，党校主办，组?织部负责通知参加培?训人员，党校负责具?体培训和考勤管理。?
2、培训期?间，县电视台、政府?网站做好宣传报道工?作。
3、参?加集中培训人员每天?发补助费20元。
篇五：
村干?部培训方案
为了认?真贯彻落实村级工作?有关规定，进一步加?强我镇村干部教育培训工作，?提升农村基?层组织建设水平和村?干部队伍的整体素质?，增强村干部带头致?富和带领群众致富的?能力，促进全镇科学?发展、和谐发展、跨?越发展，特制定该培?训方案。
一、指导思想
认真学习贯彻党的XX??大和XX届X中全?会精神，深入贯彻落?实科学发展观，以增?强村干部队伍的宗旨?意识、法制意识、服?务意识，提高村干部?执行政策、推动发展?、服务群众、依法办?事、维护稳定和建设?
社会主义新农村的能?力为重点，紧紧围绕?全镇工作大局，坚持?干什么学什么、缺什?么补什么的原则，实?施全覆盖、多手段、高质量的培训，?大力?提高村干部的思想政?治素质和农村工作水?平，促进特色产业和?农村经济社会协调发?展，提供强有力的政?治思想保证和人才智?力支持。
二、目标任务
通过开展新一轮、?大?规模的村干部全员培?训，使村干部政策理?论水平、民主法制意?识和宗旨意识有大的?提高，运用先进科学?技术带领群众致富的?能力进一步增强，在?促进农村经济社会和?谐发展中发挥更加重?要的作用。
三、培训?
四、?参加人员：
?全体机关干部、全体?村（社区）支部书记?、村委会主任。
五、培训方式：??
集中培训?：
4月16?日，镇政府四楼会议?室。
六、培?训内容及时间安排（?见附表）
1?、以学习党的XX大?、XX届X中全会精?神为重点，以创先争?优为契机，开展村级?党建工作和村党支部?书记履职的素质、作?风、能力以及党员的?教育和管理等方面知?识的培训。
20?1X年4月16日。?
?2、以掌握农村常用?法律法规为重点，开?展依法办事、民主管?理、廉洁自律、处置?突发事件、维护社会?稳定、计划生育等方?面知识的培训。
3、开展现代农??业，农业生产的发展?态势及总体规划，农?村财务管理、民主理?财等方面知识的培训?。
篇六：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
村干部培训班意见反馈
课程一
课程二
课程三
课程四
课程五
民语、汉语分班
学习州、县两级重要会议精神
村级日常事务处里的学习
流动人口管理制度以及方法的学习
各项惠民政策学习
学习关于旅游文化知识
备注：在培训中我乡主张民、汉分班进行学习，有必要治保主任、妇联主任之类的单独设班。
培训要求：
1.培训内容要个性化。由于乡村干部学历、年龄结构参差不齐，加上个人的爱好、兴趣的不同，也就形成对知识的需求存在个体差异性。
2.师资力量要高水平。大多数乡村干部经常在乡镇、县举行的各类培训班进行培训，有的还参加县委党校的学习培训，但总体上来看，培训效果总是不尽人意。
3.培训方式要突出多样性。乡村干部教育培训，属于成人教育培训。由于受人际交往、社会事务等各种因素的影响，成人很难静下心来参加学习培训，很多时候往往是身在教室心在外。因此，组织乡村干部参加学习培训的组织方式一定要灵活多样.
4.建立乡村干部培训实绩档案，对乡村干部参加学习的时间、次数、学习内容以及达到的效果逐一登记，全面掌握党员学习情况；要把乡村干部培训考试成绩、教师对学员的综合评价、学员互相测评等作为培训结果的重要体现材料，并作为干部提拔、使用的参考条件，以此刺激乡村干部在培训过程中用心学，专心学。
篇七：您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议?(请填写)
经济管理村干部培训现状分析及对策研究曹 知 林友财 曹 雪成都理工大学管理科学学院摘要：村干部是党和国家的政策法律文件在农村贯彻执行的中坚力量，是领导农民发展农村经济的先锋队。各级党委政府要不断改进、完善村干部培训工作，提高村干部在农村中服务群众的能力。本文在对国内外学者相关研究进行研究分析的基础上，对村干部培训的现状进行分析发现其中存在的问题，最后针对培训工作存在的问题提出来具体的改进思路和方法。关键词：村干部；培训；改进措施中图分类号：D638???文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2018)022-0097-01要发展广大农村地区，农民素质的提高是关键，而提高农民素质的前提就需要提高农村带头人——村干部的素质与能力。目前，村干部培训渐渐开始受到各级党委组织和政府的重视，尽管如此，村干部培训还存在着大量问题，比如未根据实际需求制定培训的内容，村干部缺乏参与培训的积极性与主动性等，从而导致村干部培训的效果不理想，难以实现预期的目标。只有提高村干部的综合素质，才能让村干部更好地带领农民发挥主观能动性，建设美好家园。一、村干部培训的主要内容培训的主要内容包括四个方面：第一，涉农政策法规的学习。大力加强村干部对于支农惠农政策、涉农财经法规、婚姻法等相关政策法规的培训。第二，农业实用技术的培训。加强对村干部进行符合当地农业生产规律的农业实用技术培训，让村干部学习先进技术，传授农民技术知识，带动农民增产增收。第三，市场方面知识的培训。通过培训村干部在区域经济、招商引资、产品形象包装等方面的知识，解放村干部的思想，拓宽发展渠道，增强村干部带领当地农民发展特色农业、特色农村经济的能力。第四，疾病防疫知识的培训。为了当地群众能及时应对季节性疾病、突发性疫情等疾病的威胁，加强对村干部相关疾病防疫知识的培训，让村干部重视疾病、积极宣传科普，增强当地群众的安全感，维护当地的稳定。度低，培训效果较差。对常年工作在农村一线的村干部进行培训，必须根据其特点和岗位特性，采取创新、灵活、多样的培训方法，让每个学员参与到培训中来，从而达到良好的培训效果。３．培训内容缺乏针对性和实效性村干部培训的内容集中在政策学习上，在实际需要的提升村干部能力、农村实用技术方面涉及较少，培训内容与本地农业经济、社会发展的实际联系不紧密，脱离本地实际情况，不能达到解决当前实际问题的目的，培训的内容在实际工作中用处有限甚至因为地区差异，得不到应用的情况；相反，在实际工作中迫切需要的知识、方法在培训中却被忽略了不仅造成了大量的时间、资金的浪费，还容易给村干部带来厌烦的心理，不利于培训发挥出应有的效果。四、村干部培训改进措施１．注重对村干部进行针对性的培训由于村干部之间的年龄差距较大，培训内容也不宜“一刀切”，年轻的村干部需要工作技巧的传授、新媒体的运用、新技术新观念的培训等；年长的干部需要进行基础的办公软件培训，尝试用新的知识方法解决新出现的问题等。在对村干部进行培训前，要注意以多种方式宣传培训内容的重要性和必要性，让村干部们对培训重视起来，不再敷衍了事。２．丰富培训方式在村干部培训方式的选择上，不能仅仅局限在课堂讲授上，可以采用几种培训方式组合的形式进行培训：第一，采用课堂小组讨论或研讨交流法，可以给各村干部提供相互交流学习、最终交换意见达成共识的机会。第二，邀请当地或附近的能人前来介绍自己的成功经验。通过这种方式，村干部可以从中学到大量具有复制意义的、实用的知识和技能。第三，采用情景模拟法等能让村干部参与其中的培训方法，培训教师设计一些具有现实意义的情景比如在集中居民住宅区的修建过程中，新矛盾的产生与化解技巧。３．建立培训相关制度保障培训效果为了激发村干部的学习积极性，可以对表现优秀的村干部进行合理的物质奖励和精神奖励。比如，在每年考核村干部年度培训情况时，给予排名前三的村干部丰厚的物质奖励；给予连续五年排名前三的村干部数额不等的奖金和通报表扬。为了激励村干部自我提高的积极性，可以提高优秀村干部的社会地位。通过这些激励措施，激发村干部的干劲和责任心，从而促进村干部更积极主动的参与到培训中来。二、村干部培训的主要模式党校是村干部培训的主要机构，主要的培训模式有四种：第一，集中脱产培训。主要由党委组织集中脱产培训。大部分以召开会议代替培训的形式进行，每期脱产培训时间不少于一周。第二，实践考察。每年组织部分优秀村干部到农村经济产业化程度高、经济发展形势好的地区，周边兄弟乡镇或当地的先进村进行考察，学习别人的先进管理经验。第三，远程教育、网络教育培训。通过组织党员干部参加现代远程教育培训，采用方便快捷、易于理解的方式，组织村干部对民主管理、涉农政策法规、农村实用技术、疾病识别与防治、园林规划建设和农村文化建设等主题进行学习。第四，主题研讨学习。安排广大村干部参与主题研讨，客观、全面地分析当前形势，解放广大村干部的思想，开拓视野，进一步促进农村经济的发展。三、村干部培训的问题及原因分析１．培训计划不考虑实际需要，被动参加培训上级主管培训的部门在制定村干部培训计划时，很少考虑村干部的自身实际情况。在实施培训计划的过程中，更注重于培训计划的按时完成，更多的规定了村干部参加培训的人数、培训时间等硬指标，很少考虑村干部自身条件适合与否，不利于有效地进行村干部培训工作，不利于更好地提升村干部的能力素质。２．培训方式单一村干部培训主要采用课堂讲授的方式，课堂讲授法以其直观、通俗、生动、执行简单的特点而广泛使用在培训中。但在村干部培训中，多数情况还是培训教师在不停地讲，学员在下面昏昏欲睡，缺乏与村干部之间的交流与沟通，互动性差，对培训内容的接受程参考文献：[1]周海英.我国村级干部队伍建设的困境与出路[J].传承,2006(12):26-28.[2]翟同宪.村干部培训面临的问题与改进对策——以张掖市为例[J].中国职业技术教育,2010(12):53-56.[3]付立红.TTT培训模式的实质及应用要点[J].中国管理信息化,2015,18(20):91-92.Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.97