篇一：以案说责有哪些内容
以案说纪：违背社会公序良俗如何追究党纪责任1案情简介案例?、张某，党员，某县某乡副乡长。2016年6?，张某到县某中医院做CT检查，因?员较多，张某对医?表??作太忙不想排队，在医?明确告知?医嘱不能按照重患提前检查后，张某出?不逊并辱骂医?，造成不良影响。案例?、王某，党员，某县环保局办公室主任，其?系该县某中学学?。因王某??化学成绩不好?被化学教师李某责备，2016年4?，王某来到该中学找李某理论，说李某对其?态度不好，不尽教师义务，后?出?不逊辱骂李某，致使李某两节化学课程不能正常进?，李某报警。之后，王某被当地派出所给予治安管理处罚,罚款200元。2处理建议张某违背社会公序良俗，在公共场所有不当?为，造成不良影响，构成违背社会公序良俗违纪?为，应依据《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《党纪处分条例》）第?百???条的规定，追究其党纪责任。王某构成扰乱教学公共秩序违法?为，属于违反《治安管理处罚法》的违法?为，纪检机关应依据《党纪处分条例》第三?四条第?款的规定，根据?效的治安管理处罚决定所认定的违法事实、性质和情节，经核实后，依据《党纪处分条例》第??九条的规定，追究王某党纪责任。3评析意见张某违犯?活纪律，构成违背社会公序良俗违纪?为违背社会公序良俗违纪?为，是指党员违背社会公序良俗，在公共场所有不当?为，并造成不良影响。该?为?式必须具备以下两个条件：?是违背社会公序良俗，在公共场所有不当的?为。?是违背社会公序良俗造成了不良影响。具备上述两个条件，才构成该违纪?为。在案例?中，张某作为副乡长，不符合医院特殊重患标准，却在检查时不想依序排队，在医?拒绝后出?不逊并?语辱骂，造成不良影响。张某的?为，属于在公共场所不遵守公共秩序，违背社会公序良俗，构成违背社会公序良俗违纪?为，应依据《党纪处分条例》第?百???条的规定，追究其党纪责任。需要注意的是，要正确区分该违纪?为与?违纪?为的界限问题。根据违纪构成要件的规定，?是该违纪?为客观??必须具有违背社会公序良俗，在公共场所有不当?为，并造成了不良影响；未造成不良影响，则不构成该违纪?为。?是该违纪?为在主观??必须是故意，过失不构成违纪。譬如，在公共场所党员过失损坏了公共财物，因为主观上不是故意，所以不构成违纪。王某违反国家法律法规，构成扰乱公共秩序违法?为；张某不构成扰乱公共秩序违法?为依据《治安管理处罚法》第??三条第?款第（?）项的规定，扰乱公共秩序违法?为，是指扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使?作、?产、营业、医疗、教学、科研不能正常进?，尚未造成严重损失的?为。案例?中，张某虽然在公共场所不遵守公共秩序，违背了社会公序良俗，造成不良影响，但其?为并未影响医院正常运转，所以，张某并不构成扰乱公共秩序违法?为。案例?中，王某作为党员领导?部，在学校上课时间找相关教师理论，并出?不逊辱骂?师，致使学?不能正常上课。其?为属于扰乱学校正常教学秩序?为，构成扰乱公共秩序违法?为，并被派出所给予治安管理处罚。对此，应依据《党纪处分条例》第三?四条第?款的规定，根据公安机关给予王某治安管理处罚认定的违法事实、性质和情节，经核实后，依据《党纪处分条例》第??九条的规定，追究王某的党纪责任。
需要强调的是，依据《党纪处分条例》第??九条的相关规定，在纪律审查中发现党员有“其他违法?为”的，要区别不同情况给予定性归责：?是党员依法受到?政处罚、?政处分后，应当追究党纪责任的，应依据《党纪处分条例》第三?四条第?款规定，可以根据?效的?政处罚、?政处分决定认定的事实、性质和情节，经核实后依照《党纪处分条例》第??九条的规定追究其党纪责任。?是在纪律审查中，发现党员有其他违法?为，相关国家机关未对“其他违法?为”做出处理决定，纪检机关对“其他违法?为”应查明事实，进?定性归责，依据《党纪处分条例》第??九条的规定，视情节轻重给予党纪处分。继?，纪检机关在“其他违法?为”未过追究时效的，应将党员“其他违法?为”问题，移送相关国家?政机关依法处理。三是纪检机关对党员的“其他违法?为”定性归责时，要注意竞合违纪形态的问题。在上述两则案例中，如果?为?既构成违背社会公序良俗违纪?为，同时构成扰乱公共秩序违法?为，上述两种违纪?为就属于想象竞合违纪形态，应当依据《党纪处分条例》第??四条的规定，定性处理。（齐英武
作者单位：?龙江省纪委法规室）
篇二：以案说责有哪些内容
以案四说责发言材料
作为一名优秀的内容创作者，我们要时刻关注社会风气，发挥自己的舆论力量。而以案四说责作为一种舆论形式，是我们必须要掌握的一种表达方式。本文就将为大家介绍以案四说责的基本概念和使用技巧。
一、什么是以案四说责
以案四说责，顾名思义，就是以案件为例，列举案件事实，并指出案件中的不正之处或者问题，进而用案件来批评、指责一些相关的问题或者行为。这种舆论行为多用于新闻报道、公众论坛、社交媒体等场合。
二、如何使用以案四说责
1.明确批评对象
在使用以案四说责时，必须要明确批评对象，不能把责任推卸给无关人员。例如，在谈论某个行业存在的问题时，要明确指出是该行业内的企业或者从业者存在问题，而不是将责任推给整个行业和从业者。
2.准确呈现事实
以案四说责的前提是要准确呈现事实，不能因为一些偏见或者主观情绪而夸大或者缩小事实的真相。当我们传播在社会上的各种信息时，要严格遵循事实真实、客观公正这一原则。
3.深刻指出问题
在指出案件中的不正之处或者问题时，要深刻而具体地指出问题，不能含糊其辞。例如，在生产环节存在问题时，要指出具体存在的问题，如原材料的质量不合格，加工环节不严谨等等。
4.提出改进建议
在指出问题的基础上，要提出具有可行性的改进建议。这不仅可以为批评对象提供改进的方向，更可以为广大公众提供一个清晰的参考标准，使得公众更加理性地进行舆论交流。
三、优秀的案例分析
1.以“5·25”血案为例
“5·25”血案是指2018年5月25日，中国南方科技大学的一名女学生被室友杀害的事件。此时，大众对于室友合租的问题造成了高度关注。而对于合租存在的问题，我们可以以这起案件为例，通过公开知识产权，加强安保措施以及完善房屋管理等措施来改进。
2.以“非蠢即坏”为例
最近，一则广告引起了公众的极大关注，因其使用了“非蠢即坏”的恶劣语言。此时，我们可以以此案为例，指出广告公司需要遵循网络文明法的法律要求，在广告中避免使用恶劣的语言，更要树立良好的品牌形象。
以上就是以案四说责的基本概念和使用技巧，通过以案件为例来批评并指责一些相关的问题或者行为，更要把握好批评的力度和提出改进措施的合理性。我们希望热爱公共事务的每一位读者，都能从中受益，激发自身的社会责任感和公民意识。
篇三：以案说责有哪些内容
法治教育之??以案说法——解读重?责任事故罪2020年4?24?，江西省宜春市中级?民法院和丰城市?民法院、奉新县?民法院、靖安县?民法院对江西丰城发电?”11·24”冷却塔施?平台坍塌特?事故所涉9件刑事案件进?了公开宣判，对28名被告?和1个被告单位依法判处刑罚。2016年11?24?，江西丰城发电?三期扩建?程发?冷却塔施?平台坍塌特?事故，造成73?死亡、2?受伤，直接经济损失10197.2万元。法院根据各被告?犯罪的事实、性质、情节、造成的危害后果以及在共同犯罪中的地位、作?，分别依法作出了?审判决，其中：江西投资集团党委委员、?会主席、丰电三期扩建?程建设指挥部总指挥邓勇超构成重?责任事故罪、贪污罪、受贿罪和国有公司、企业?员滥?职权罪，予以数罪并罚，被判处有期徒刑??年，并处罚??民币220万元；河北亿能公司法定代表?、董事长张运平以及该公司丰电三期扩建?程D标段项?部执?经理吴志光、河北省魏县奉信劳务公司丰电三期扩建?程D标段7号冷却塔施?队队长?书平、中南电?设计院丰电三期扩建?程总承包项?部总?程师王松、上海斯耐迪公司丰城发电?项?监理部总监理?程师胡东胜、丰电三期?程部?建专业?程师廖辉寿等14?构成重?责任事故罪，分别被判处七年??年六个?不等的有期徒刑。每?次发?重?责任事故，都会牵动?众百姓的?。多少家庭在事故后?离破碎、风?飘摇。重?责任事故罪是近年来常见多发的?种犯罪?为，它不仅是单纯的法律问题，更是严重的社会问题；不仅危及?民群众的?命安全，阻碍企事业单位的正常经营和发展，?且也造成了国家和群众财产的重?损失，危害社会稳定。
为了惩治安全?产领域的犯罪，《刑法》第?百三?四条和《最??民法院、最??民检察院〈关于办理危害?产安全刑事案件适?法律若?问题的解释〉》明确规定了危害安全?产犯罪的主体和?为，《最??民检察院、公安部关于公安机关管辖的刑事案件?案追诉标准的规定（?）》具体规定了?刑标准：
造成死亡??以上或重伤三?以上；造成直接经济损失五?万元以上，公安机关应予?案追诉。体现了国家惩治安全?产领域违法犯罪和保护劳动者的切?利益的坚定决?。3?1?即将施?的《中华?民共和国刑法修正案（??）》，更进?步将安全?产事前违法?为?刑，重点强调“事故隐患”，“结果犯”和“危险犯”均予以追究刑事责任。加?安全?产犯罪预防的惩治，加?了对事故隐患责任?员的刑事处罚?度，具有“惩罚”与“预防”这两个基本?的，对保护劳动者的?命安全和财产安全、促进社会?产?发展、保证社会持续发展、提升安全?产整体?平具有重要作?。警钟长鸣，案例所涉及的法理，例如罪刑法定原则、罪刑相适应原则、法律?前??平等原则，业务过失犯罪的处罚，重?责任事故罪的认定等，都要求各单位切实提升风险意识，加强安全监管，坚持依法合规?产经营，强化企业安全?产主体责任和主要负责?安全?产第?责任，促进铁路企业安全?产形势根本好转。来源?魅?南铁编辑?王
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