篇一：新时代呼唤
新时代赋予新使命，新时代呼唤新担当盖孜?克镇组织观看纪录?《不朽的马克思》近?，为??弘扬马克思主义，进?步强化机关?部党性，盖孜?克镇组织机关?部职?观看了纪录?《不朽的马克思》，旨在引导?部毫不动摇共产主义信念，切实强化“四个意识”，坚决做到“两个维护”，全镇约70余名?部职?参加了此次观影活动。《不朽的马克思》以马克思主义理论思想创?、形成、转变、成熟的构建过程为主要线索，沿着马克思的???迹，实地拍摄马克思?作、?活的实地，以及?稿?献等珍贵?物，真实反映马克思的??轨迹，刻画马克思的性格、形象，讲述马克思的?活故事，体现马克思的伟?精神。“影?讲述了马克思的童年时代、青年时代、?学时期等成长历程，构建马克思思想轨迹。他中学?下“为?类??作”的崇?理想。马克思不仅与终?的?命伴侣燕妮结出了爱情的果实，还结识了??的?命战友恩格斯，从此马克思恩格斯开始为?产阶级的事业并肩战?。是我们每?名党员学习的榜样”影?观摩结束后内招??部于杰说：“通过观看纪录?《不朽的马克思》使我原先消极的情绪全部消失，和马克思所经历的困难相?，我觉得我现在所经历的困难根本算不了什么，我决定要以马克思为榜样，调整?态，努?扎根于基层，服务于基层。”党政办?部热汗古·?基提说：“影?中，31岁的马克思流亡到伦敦，长期居?定所，靠典当和赊账以及恩格斯的资助度?，他的四个孩?先后夭折。但马克思没有向苦难的?活低头他依然潜?研究政治经济学,研读了?量著作，为全世界?产阶级谋求解放的理论武器，在崎岖的科学道路上不断攀登。这让我对马克思同志的敬佩之情油然??，更加坚定了我听党话、跟党?的信?和决?”。新时代赋予新使命、新时代呼唤新担当，盖孜?克镇将继续不忘初?，牢记使命，切实将“1+3+3+改?开放”?作部署做实做细做出成效，为实现中华民族伟?复兴的中国梦不懈奋?。供稿：盖孜?克镇
篇二：新时代呼唤
2023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量3篇
2023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量12023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量
随着时代的不断进步和社会的不断发展，新时代呼唤着我们每个人为社会创造正能量。正能量是一种积极向上的能量，它源于社会的进步和文明，带动人们的向上思考和发展，促进社会的健康稳定发展。因此，我们每个人都应该关注正能量的创造和推广，为社会注入更多的积极向上的力量。
首先，我们要创造积极向上的氛围。积极向上的氛围是正能量的源头，只有在充满希望和进步的气氛中，人们才会有更多的创造力和想象力。因此，我们要积极倡导正能量，让每个人都能在积极进取的氛围中成长和发展。我们可以通过各种途径，包括媒体宣传、社交平台、社区活动等形式，向社会传递正能量，鼓励大家发扬自己的创造力和激情，成就更美好的生活和社会。
其次，我们要坚持做真实、客观、公正的传播者。正能量需要传播，而传播的过程必须是真实的、客观的、公正的。在信息高速公路网络风生水起的今天，我们要在向外传递正能量的同时，注意传播真实性和公正性，不给人错误引导，不偏袒任何一方，让人们获得真实、有利于学习和发展的信息和知识。只有这样，我们才能为社会创造良好的舆论氛围，促进社会的和
谐、稳定发展。
最后，我们要积极倡导正向行动。正向行动是正能量的体现，每个人都可以通过自己的行动为社会创造正能量。无论是在工作中还是生活中，我们都应该坚持互帮互助、积极进取的态度，与他人共享喜悦，帮助他人解决难题，传递真挚的关爱和温暖。只有通过不懈的正向行动，才能更好地展示我们的个性和信念，贡献我们的力量，为社会创造更多的正能量。
总之，新时代呼唤着我们每个人为社会创造正能量，让社会更加和谐、进步。为此，我们要引入合理的制度，倡导积极进取的氛围，坚持真实、客观、公正的传播，积极倡导正向行动，共同为社会创造更多的积极向上的力量。让我们共同努力，愉快地创造美好的社会和美好的未来
在新时代，创造正能量已经成为每个人的责任和使命。只有通过引导、传播和实践正能量，我们才能建设更加美好的社会和未来。因此，我们应该要秉持积极的心态和行为，以真诚和关爱倡导正向引导，传递正能量。同时，我们也需要在日常生活中关注自身的言行举止，以积极的态度塑造自己的形象，从自身做起，为社会创造更多的正能量。只有我们共同努力，才能让未来更加美好，让我们的生活更加幸福
2023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量22023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量
近年来，我国步入新时代，各行各业都在面临新的机遇和挑战，特别是政府工作，更需要正能量。正能量来源于人们的积极心
态、勇气和自信，能够推动社会向着更好的方向发展。而在未来的四川公务员考试中，正能量也将成为评判人才的一项重要标准。
第一，政治纪律和政治规矩是正能量的重要载体。青年公务员应当自觉遵循党的政治纪律，严格执行党的政治路线，认真履行公务员职责。同时，在平时的工作生活中，要坚守团队纪律和职业道德，不断提升自己的政治素质和道德修养。这样才能在公务员岗位上做出更好的绩效，发挥正能量的作用。
第二，公平公正是正能量的核心价值。政府工作需要公正无私的原则，公务员应当认真承担职责，为民服务，以客观公正的态度处理好各项公共事务，维护社会正义与稳定。特别是在政治、经济、安全等敏感领域，要更加注重处理事情的公平、公正、公开，化解社会矛盾和问题，密切群众与政府之间的关系。
第三，人民至上是正能量的追求之一。公务员应当为人民服务，关心群众所需，并以人民群众的利益为出发点和落脚点，不断完善公共服务和惠民政策，提高群众的满意度和获得感。特别在一线工作的公务员更应该亲民、接地气，了解民情民意、宣传政策，官民共建，为人民健康、安全、繁荣、和谐的生活助力。
第四，勇于创新是发挥正能量的重要途径。新时代的发展需要具有创新精神的全新思维和方法。公务员应当抓住先进科技、信息技术的发展机会，推进信息化、智能化等新型技术的应用，以创新引领发展，为政府工作赋予新的活力和动力。这其中最
关键的是要树立创新意识和文化，敢于尝试和探索新事物，为新时代的发展大局做出更大的贡献。
在2023年的四川公务员考试中，评判人才的标准将会更加注重正能量的体现。因此，在备考中，考生们需要从以上几个方面着手，全面提升自己的综合素质和能力，力争成为应对大众需求的优秀公务员。我们应当牢记新时代呼唤正能量的重要意义，把正能量作为自己工作的不断追求，持之以恒地发扬光大。这样，我们才能为新时代的中国梦贡献更多的力量
在新时代，公务员应该以正能量为追求目标，以人民至上、廉洁奉公、公开公正为工作理念，勇于创新、服务群众，为国家、为人民创造更多的价值。而在未来的四川公务员考试中，评判人才的标准将会更加注重正能量的体现，考生需要注重素质和能力的提升，务实进取，争做应对大众需求的优秀公务员。让我们铭记新时代呼唤正能量的重要意义，发扬光大正能量，携手为实现中国梦贡献力量
2023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量32023四川公务员考试申论范文：新时代呼唤正能量
新时代，我们面临着许多机遇与挑战。每个人或团体都在尝试用自己的力量去应对这些挑战，用自己的力量去推动社会的发展。在这些力量中，正能量不失为一种最为强大的力量。正能量源于每一个人的内心，它汇聚成大众的力量，共同推动着社会的前进。
首先，正能量是理论上的引领。在中国特色社会主义道路上，我们需要正能量来推动发展。正能量主张一种积极向上，充满信心的思想态度，它能在“大变革、大发展、大调整”的新时期，让人们从困难中寻找机遇，从挫败中寻找奋斗的方向。积极向上的态度，使得我们得以在新时代中，真正领悟到中国特色社会主义的真正意义。正能量是我们走向未来的重要理论依据。
其次，正能量是实践上的先锋。在实践中，人们的每一个积极的行动都是正能量的体现。正能量所呈现的行为方式，不仅仅是表现在微观的自身修养上，更有表现在实际身上的宏观行为，如义务活动、公益捐献、环保等。通过这些实际行为，体现的不仅是对社区、对家庭的关心，不仅仅是对自己的理性期待，更是对于未来的思考与展望。正能量的实践，以实实在在的贡献，深入到每个人的行为中，成为我们共同推动社会发展的基础。
最后，正能量是行为的榜样。在我们所生活的年代里，环境的变化与身边人的变化，总是不可避免的。在这个变化中，只有坚守着自己的正能量，才能真正成为社会的榜样。正能量的榜样，不见于表妹外的教科书，也不在于我们从学校或院校中获取的知识，而在于我们自己的内心。
在2023四川公务员考试中，我们将会遇到各类难题。我们要坚定我们的信念，将自己的心态调整到积极向上的状态，弘扬正能量。正能量生动地告诉我们，困难并不可怕，重要的是能够将面前的每一份机遇用心地把握起来。每个人都能够为正能量呈现出一个强有力的表现，成为社会的新风尚与趋势。
在新的历史时期，我们需要积极面对挑战，迎接未来，让正能量成为我们共同的理念和行为，推动着我们的前进。只要我们把心态调整到最积极向上的状态，激发出我们的潜能，就能够在新时代中不断创造新的奇迹。作为一名公务员，只有把正能量作为自己不可替代的工具，才能更好地为社会发展负责，不断发挥出自己的价值。我们要放低心态，发扬正能量，为新时代的前进添上新动力
在我们所处的现代社会，正能量成为了一个不可忽视的概念。它代表着积极向上、乐观向善的态度和行为，是促进社会和谐稳定和个人内心平衡的基石。作为一名即将参加2019四川公务员考试的考生，我们不仅要在考试中做到专业、优秀，更要在平时的行为中贯彻正能量的理念，用自己的实际行动，向身边的人传达这种积极的态度。只有我们在理念和行为上持续传递正能量，才能让我们的社会更加美好，我们的生活更加幸福
篇三：新时代呼唤
新时代呼唤哲学社会科学新作为（精选3篇）
新时代呼唤哲学社会科学新作为
篇1在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时的重要讲话，与20xx年5月17日在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话紧密衔接，深刻揭示了新时代中国特色哲学社会科学应有的使命担当，深切表达了党和国家对哲学社会科学界的殷殷期盼与厚重嘱托。坚持与时代同步伐，为新时代中华民族的伟大复兴培根铸魂，是哲学社会科学工作者的神圣职责。
与时代同行
时代是思想之母。与时代同行，是哲学社会科学的生命活力所系。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，文艺如此，学术亦然。唯有踏合时代的节拍、因应时代的变化、把切时代的需求、应答时代的发问，哲学社会科学才能与不竭的源头活水相贯通，才能有常新常青的精彩。正因如此，马克思将“真正的哲学”称之为“时代精神的精华”，“不仅从内部即就其内容来说，而且从外部即就其表现来说，都要和自己时代的现实世界接触并相互作用”。游离于时代、落伍于时代，哲学社会科学便无以兴盛，更无以为用。
与时代同步伐，最根本处在于对时代问题的准确把握与自觉回应。问题是时代的，是它表现自己精神状态的最实际的呼声，也是哲学社会科学研究有所创见、有所新获的起点。哲学社会科学史上那些至今引人反复研读的名篇巨制，哪一个是游离于时代的喃喃自语呢?它们无一不因其对所处时代重要问题的精深省思、不懈求解而跨越时空、生辉流誉。马克思主义之所以能够永葆青春，也正在于其与时俱进的鲜明理论品性，其对时代发展新课题永不停顿的敏锐关注和创造性探索。一部马克思主义发展史，就是马克思恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，就是一部在书写时代答卷中与时俱进的理论创新史。
经过长期奋斗，中国特色社会主义进入新时代。这是一个来之不易的时代，也是一个风云际会的时代;是一个回首令人动容，展望催人
趋赴的时代，也是一个吸引世人越来越多眼光的时代。对于哲学社会科学发展而言，这是一个提供了空前丰富素材与题材、空前复杂命题与试题、空前广阔机遇与空间的时代。记录、书写、讴歌我们的民族开创这一时代的百折不回和雄奇壮丽，揭示并讲清楚我们的民族实现历史性变革、取得历史性成就的中国智慧中国逻辑，生于斯时、历于斯世的当代中人最有资格，也最有责任。与此同时，“新时代”之谓，表明了我们的发展所处的新阶段，也提示着我们的奋斗所处的新境遇。在新的发展进程中，我们面对着复杂交织的新题和难题、各种各样的中国问题与全球问题。在哲学社会科学工作座谈会上，曾接连用五个“面对”、五个“如何”、五个“迫切需要”，高度凝练地提出了哲学社会科学应当关注和研究的一系列重大课题。改革开放之初，邓小平同志曾批评过一种现象：“有相当一部分理论工作者，对于社会主义现代化建设实践中提出的种种重大的理论问题缺乏兴趣，不愿意对现实问题进行调查和研究，表示要同现实保持距离，免得犯错误，或者认为没有学术价值。”客观而言，这种现象，于今仍不乏存在。称职的哲学社会科学工作者，绝非空头的评论家，更非袖手的旁观者。哲学社会科学与新时代同步伐，就是要求哲学社会科学工作者趋时必果、乘机无怯，记录新时代、书写新时代、讴歌新时代、研究新时代。唯此，哲学社会科学才能为中华民族走向复兴的新奋进提供思想的启迪、知识的武装、精神的激励。
发时代先声
发时代先声，对于哲学社会科学而言，就是要拿出原创性和引领性的成果，推动思想进程，引领时代发展。发出时代的先声，是当代中国哲学社会科学的责任和使命，也是当代中国哲学社会科学应有的自信和勇气。一方面，一个国家和民族哲学社会科学发展的高度，不是由其论著的厚薄累成的，而是由其原创性、引领性成果的多寡标示的。哲学社会科学乃至文化强国之强，奠基于原创性和引领性成果的繁富。另一方面，“历史是不能靠公式来创造的”。当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不
是国外现代化发展的翻版，不可能找到现成的教科书。在这里，一切刻舟求剑、照猫画虎、生搬硬套、依样画葫芦的做法都是无济于事的。独创性的实践要求中国人自己写出原创性的教科书，也为写出原创性的教科书积累了丰富深刻、独一无二的实践经验。增进创新的勇气、形成原创的成果、发出时代的先声，我们才能不辜负这个时代。
发出时代的先声，前提在于放开胸襟、广纳博收。不立于人类思想智慧的高处，不系统考察历史上各种曾经的时代先声，不可能发出新时代的学术先声。哲学社会科学的现实形态，是古往今来各种知识、观念、理论、方法等融通生成的结果。在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话深刻揭示了哲学社会科学研究中继承、借鉴与创新发展之间的内在关系，为加快构建中国特色哲学社会科学提供了方法论的指导。当代中国的发展进步包括当代中国哲学社会科学的发展进步，与我们对本民族文化传统、对域外文明的正视与汲纳是分不开的。回望改革开放以来的历程，不难发现，我们正是在打开国门中，赶上了时代。新时代的我们，拥有了更充沛的自信，但不能因而自负、自闭，而是要有更大的博采中外、古为今用、洋为中用的从容和努力。
发出时代的先声，关键在有会通超胜的自觉追求。不忘本来、吸收外来，为的是更好立足当下、面向未来。站在新时代的起点上，我们既要勇于执守、善于吸收，同样要敢于超越。满足于止步已有的思想资源，最多只是“融”而非“通”，最终只能“随人作计终后人”，无以形成具有自己原创性的成果、确立当代中国哲学社会科学的特色和优势。在对域外文明和历史传统的采借中，如若失去当下自我的主体性，陷入“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”的迷局，淡忘“以古人之规矩，开自己之生面”的古训，不仅原创性无从谈起，也解决不了我们当下的实际问题。对待马克思主义，我们同样也要有科学的态度。马克思的整个世界观不是教义，而是方法;马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题”。发展新时代的中国特色哲学社会科学，需要我们在坚持马克思主义基本原理的同时，立足时代特点，守正出新，推进马克思主义中国化时代化大众化，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。
为时代明德
一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时，指出：“一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作，在党和国家全局工作中居于十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。”“培根铸魂”一语，清晰点明了哲学社会科学在国民心性塑造、民族精神弘扬中的独特作用，启示着哲学社会科学工作者不仅要做好著书立说的工作，更要尽到为时代铸魂立德的责任。
德不优者不能怀远，才不大者不能博见。在哲学社会科学工作座谈会上，曾指出当前哲学社会科学领域存在的一些不良风气，强调繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题;强调哲学社会科学工作者要做真善美的追求者和传播者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。发挥好为时代明德的作用，需要哲学社会科学工作者按照要求，切实践行社会主义核心价值观，自觉涵养大格局、弘扬好学风。
中国知识分子素有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。这种志向和传统，滋养着一代代中国学人的心胸和格局，鼓舞着中国学人为着民族和国家而上下求索的赤诚和担当，至今仍当为我们所承扬。在新时代，涵养治学的大格局、弘扬好学风，关键在于真正解决好为什么人的问题，树立为人民做学问的理想。有了这样的学术理想，就能够自觉地将个人兴趣和社会需要统一起来，将学术责任和社会责任融为一体，笔端富有深情和穿透力、感染力。有了这样的学术理想，一个学者才会有治学的定力、推敲的耐心、出新的勇气，沉潜得下、奋发得起，炼得出精品。顾炎武在其名著《日知录》中曾写道：“文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者，有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。”这种“有益于天下，有益于将来”的著文观和治学观，至今仍应成为所有学人的，也是哲学社会科学为时代明德的当循法则。
新时代呼唤哲学社会科学新作为
篇2哲学社会科学工作者要深入实际、深入群众，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，推进理论大众化。
在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时指出，文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。广大哲学社会科学工作者必须解决好这个根本问题，深入实际、深入群众，把握群众所思所想所盼，用心用情用功为人民立言。
人民是社会活动的主体，是历史的创造者，也是我们的力量源泉。在党的十九大报告中指出：“五年来的成就，是党中央坚强领导的结果，更是全党全国各族人民共同奋斗的结果。”在我国革命、建设、改革各个历史时期，我们之所以能够战胜各种风险挑战，取得一个又一个胜利，归根结底是因为我们紧紧依靠人民。在新时代，也只有紧紧依靠人民，汇聚和激发近14亿人民的磅礴力量，才能顺利实现党的十九大描绘的宏伟蓝图。
紧紧依靠人民，为人民立言，就要像所要求的那样，观照人民生活，表达人民心声。观照人民生活，首先要观照人民物质生活。也就是说，要重视研究人民的现实生产和生活，善于总结和发现其中的规律。其次要观照人民精神生活。要着眼于满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，让研究成果更好惠及人民。再次要观照人民利益诉求。哲学社会科学工作者应把如何有效协调社会利益矛盾、更好满足人民合理利益诉求作为一个重要课题，为不断满足人民日益增长的美好生活需要献计献策。表达人民心声，就要走进人民的内心世界，与人民进行心灵对话，满足人民理论需求，解决人民精神世界的问题。当前，我国正处于发展变革时期，各种社会思潮相互激荡。有人在变革面前把握不住时代发展脉搏，对新的社会现实感到无所适从;有人对复杂多样、不确定性强的客观世界不理解，难以适应新的环境;有人对一些不尽如人意的社会现象感到不满，积累了一些怨气。解决这些问题，需要哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向，关注社会变革对人的影响，读懂人们的精神世界和社会心理，为解决人们精神世界的问题提供可亲、可行的理论和方法。
要求哲学社会科学工作者多到实地调查研究，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎里。这指明了哲学社会科学研究为人民立言的根本方法和现实途径。
搞懂历史逻辑。一个国家、一个民族要振兴，必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。要为人民述学立论，必须走出“象牙塔”，深入实际、深入人民群众进行调查研究，理解和把握世界大历史、中国大历史。特别要理解和把握近代以来中国社会发展的历史逻辑、中国共产党发展壮大的历史逻辑、新中国砥砺奋进的历史逻辑、我国改革开放深入推进的历史逻辑、中国特色社会主义进入新时代的历史逻辑，从而把中国历史、现实与中国问题搞清楚，把中国奇迹背后的中国道路、理论、制度、文化优势搞清楚。
升华人民情怀。哲学社会科学工作者肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命，必须具有人民情怀。深入人民群众才能读懂人民群众，读懂人民群众才能表达人民心声，表达人民心声才能为人民立言。广大哲学社会科学工作者既要以真挚的情怀研究人民、书写人民，把人民群众的精彩生活表达好展示好;又要着眼于人民群众需要解疑释惑、阐明道理，为人民述学立论、建言献策。
练好基本功夫。广大哲学社会科学工作者练好基本功夫，切实把学问写进群众心坎里，关键是要做到深入浅出，推进哲学社会科学大众化。深入，就是抓住人的根本。理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本，而事物的根本在人。浅出，就是善于运
用贴近实际、贴近生活、贴近群众的语言进行理论解说，用人民听得懂、听得进的语言进行理论阐释，从而让理论更好掌握群众。
新时代呼唤哲学社会科学新作为
篇3哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明，将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式，为解决人类面临的共同难题给出中国方案，那么，中国理论的世界意义必将更加彰显，中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。
3月4日，在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时，希望广大哲学社会科学工作者更好用中国理论解读中国实践。这为新时代哲学社会科学研究指明了方向、确立了目标。
解读中国实践需要中国理论
今年是新中国成立70周年。70年砥砺奋进，中国发生了天翻地覆的变化。无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这都是一部感天动地的奋斗史诗。深刻反映70年来党和人民的奋斗实践，深刻解读新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑，讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，是新时代中国哲学社会科学工作者的历史责任。
中国进行的伟大事业既顺应世界文明发展大势，又具有鲜明的中国特色。我们从事的是社会主义现代化事业、建设的是中国特色社会主义，这是前无古人的伟大创举。哲学社会科学工作者必须立足中国大地，用中国理论解读中国实践，用中国话语讲好中国故事，不断增强主体性、原创性。毛泽东同志早就说过，“我们中国人必须用我们自己的头脑进行思考”，既反对盲目接受任何思想，也反对盲目抵制任何思想。指出，“对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴，但不能把一种理论观点和学术成果当成‘唯一准则’，不能企图用一种模式来改造整个世界”。
解读中国实践是我们自己的责任，国外理论解释不了中国故事。中国这么大、人口这么多、国情这么复杂，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，在中国人民手中不可能成为了可能，试想欧美有哪套现成的理论可以解读中国的伟大实践。指出，在
中国这样一个有着5000多年文明史、13亿多人口的大国推进改革发展，没有可以奉为金科玉律的教科书，也没有可以对中国人民颐指气使的教师爷。国外的理论观点和学术成果可以用来说明一些国家和民族的发展历程，在一定地域和历史文化中具有合理性。但如果硬要把它们套在中国头上，用它们来对中国经济、政治、文化、社会生活进行格式化，用国外的理论来裁剪中国的实践，那就非常荒谬了。对国外的理论、概念、话语、方法，要有分析、有鉴别，适用的就拿来用，不适用的就不要生搬硬套。
新时代是中国理论繁荣兴盛的时代
伟大实践孕育伟大理论。党的xx大以来，中国特色社会主义进入了新时代，中国前所未有地走近世界舞台中央。从国际看，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，世界迎来百年未有之大变局。社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代，也一定是理论繁荣兴盛的时代，中国的历史性实践是滋养哲学社会科学的肥田沃土。指出，“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”新时代是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。
中国理论是在实践中建构起来的。中国理论的逻辑起点是中国问题，研究对象是“中国样本”，中国故事、中国奇迹构成中国理论最深厚的基础、最充分的根据。中国理论的诸多概念都是历史实践的产物，而这一历史实践正在蓬勃发展，还需要我们进行深入探索、研究，在全面总结中国经验的基础上，不断丰富和发展能够科学解读中国实践的系统理论。
解读中国实践，关键是捕捉其特殊性。中国的伟大实践是在人口众多、历史悠久的东方大国展开的，是在中国特色社会主义制度框架中进行的，在人类发展史上是独一无二的。同时，解读中国实践具有世界级意义。由于中国国情的特殊性，诸如国土面积大、人口规模大、经济体量大、历史纵深长、历史文化传统深厚，中国面临的改革发展
问题、资源环境问题等每一项问题都是世界级课题。解答这些课题本身就具有世界历史意义，解码它的理论创造必定是世界级的成果。
今天，中国奇迹已经不是哪些人不想面对、不愿承认就可以不面对、不承认的事实。哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明，将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式，为解决人类面临的共同难题给出中国方案，那么，中国理论的世界意义必将更加彰显，中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。
篇四：新时代呼唤
i雇本记诘tsi责编/摩榮银E-mail:jxjylzy@126.com新时代有新要求，呼唤广大党员教师要有新担当新作为，集中精力做好"六稳"工作、完成“六保”工作任务，切实推进‘‘四个全面"战略布局、"五位一体”总体布局的落实。人”这一根本问题，引导学生将国家命运与个人发展结合起来，自强不息，为国奋进。坚持匠心筑梦，以履职尽责为要注重思想引领，以对党忠诚为先“十年树木，百年树人”这句话生动而深刻地说明了教育培养人才的艰巨性、长期性;“师者，所忠诚是每位党员干部的立身之本、成事之基、为政之要。忠者，赤诚无私；诚者，真心实在。天下至德，莫大于忠。对党忠诚既看日常工作中的担当，又看大事要事难事中的表现。身为一名党员教师，要时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，不仅要注意一时的表现，更
要注意一贯的表现，任何时候都要与党同心，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福、为国奉献作为根本政治担当。党员教师应在"急难险重”面前走在前、做表率，发挥“头雁”作用，勇担当、善作为，永德共产党人的政治本色。在新时代，作为党员教师，应厚植教育情怀，肩负“传播"’与"塑造’’的时代重任，回归教育本真，认真思考“教育能为国家、为人民做些什么’"等问题，认真审视“培养什么人、怎样培养人、为谁培养以传道授业解惑也"，则从内容和目的上解读了教育工作者的职能与职责，既要教书又要育人，传授知识与教授做人一样重要。玉不琢，不成器。人不学，不知义。育人的过程，甚于琢玉，用工匠精神做到匠心独运,一以贯之，精诚所至，金石为开。蓝图再美，计划再完善，都不会自己变成现实;本事再大，只有干事才能够成事;业务再精，只有求精才能够益精。天下之事，必作于细。办人民满意的教育，推进教育公平，提升教育质量，让每个人通过教育改变自身的命运，成就人生的梦想，这些都不是凭空就能够实现的。它是一项宏大的系统工程，更是一项十分艰巨的任务。广大教育工作者要有坚定的意志与定力，才能耐住寂寞，守住三尺讲台，春风化雨，用辛勤劳动为教育大厦添砖加瓦。2021/2作为党员教师，面对每个学生、每个课堂细小的教学环节，都要有一种站在浪尖的冲浪精神，不断刷新自我的认知水平、丰富实践经验，不断形成科学的教育风格，不断在教学科研上出成果、出成绩。要在教育教学工作中树立人无我有、人有我精、人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条自己的路。从群众看得见、摸得着的小事做起，展示共产党人不一般的精神风貌，在平淡如水的日常工作中干出不平凡的业绩，让群众一看就知道是共产党员。党员教师在紧急关头更要站得出来、顶得上去，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，面对利益有“利归天下何必论多得少得"’的开阔心胸，面对义务有"我是党的一块砖，哪里需要哪突出思悟践行，以学校发展为本里搬"的诚恳态度，始终彰显共产党人的先锋形象。国无德不兴，人无德不立。立德树人是教育事业发展必须落实好的根本任务。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。随着教育体制改革不断深入，每所学校面临的内外部环境都发生了深刻变化，优质教育资源之间的竞争越来越激烈，学校面临的压力越来越大，存在优质生源流失、教育经费不足、发展不平衡不充分等问题。面对这些问题，广大党员教师始终要保持党员意识，不回避、无怨气、顾大局、想办法，要善于在平凡中孕育伟大,“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”在新时代，我们面临的问题和挑战依然复杂严峻。新时代呼唤党员教师要有新担当，新担当促进新作为，新作为造就新时代，新时代赋予了新的使命和担当。身为党员教师，就要在务实奋进中有新作为，在扎实肯干中有新作为，以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信
心、良好的状态、优异的成绩，做新时代的奋进者、搏击者。?(作者系江西省南昌县莲塘一中党委副书记）上旬刊
篇五：新时代呼唤
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学
生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；
通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
四、自主学习，交流研讨。
观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
五，师徒结对，实践反思。
充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、课题研究，专题讲座。
立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研
课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
七、校干引领，网络研修。
从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校
的教育教学工作又上一个台阶。
随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。
光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
最后我要感谢我们可敬的班主任赵建伟老师和指导教师田维伟老师。他们在我研修过程中，不辞辛劳地对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨。“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习。”另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着！