篇一：东西部协作工作开展情况汇报
东西部学校结对帮扶?作总结东西部学校结对帮扶?作总结 时光飞逝，如梭之?，?苦的?作已经告?段落了，回顾这段时间的?作，理论知识和业务?平都得到了很?提?，需要认真地为此写?份?作总结。可是怎样写?作总结才能出彩呢？以下是?编精?整理的东西部学校结对帮扶?作总结，欢迎?家分享。 东西部学校结对帮扶?作总结1 近?年，根据国务院《关于基础教育改?与发展的决定》和《关于进?步加强农村教育?作的决定》等?件精神，我们结合**试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩?城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了叶教[xx]81号《关于开展中?学对??援?作的通知》，启动了城区学校对?帮扶乡村薄弱学校的试点?作并?举成功。 特别是《安徽省?民政府关于进?步加强农村教育?作的决定》和市教育局六教?[xx]39号?件下发后，我们进?步加?了城镇学校与农村学校结对帮扶的?度。?年来，我们坚持求真务实的原则，精?组织，周密实施，结对帮扶?作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施?案，有检查督导。以此推动结对帮扶?作的规范化、制度化运作。 ?、?度重视，制定?作计划和实施?案?、?度重视，制定?作计划和实施?案 按照xx年市局?件和会议要求，**试验区成?了由试验区分管?部?事和?教?作的领导任组长，区组织?事部和?教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶?作领导组，并在?教局?事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。
xx年?教局?下发了叶教[xx]45号《关于开展城镇学校对?帮扶农村薄弱学校?作的通知》?件，进?步明确了城乡学校结对帮扶的措施和?标，确保了结对帮扶?作的顺利实施。按照“xx年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中?学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到?较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事?教?作，现已进?了四年三批轮岗?教达107?次。 由于我区范围较?，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的?程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩?，不仅城区中?学校要结对帮扶农村薄弱学校，?且农村完中、初中、乡(办)中?学校及区级农村?范?学也要开展结对帮扶村级薄弱?学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，?且要从资?和物质上予以帮扶，因此有些农村中?学既是结对帮扶的受援学校，?是结对帮扶的?援学校。 例如，三元中学是**中学结对帮扶的受援学校，三元中学?是三元乡梓园?学的?援学校。另外规模较?的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中?学，例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗?学;**中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资?和物质上帮扶桥店中学;**??在师资上结对帮扶三元乡龙塘?学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲?学。 结对帮扶薄弱学校?程的实施，发挥了?援学校的?范辐射作?，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩?了城乡教育的差距。 ?、营造氛围，积极做好结对帮扶?作?、营造氛围，积极做好结对帮扶?作 开展结对帮扶?作，加强薄弱学校建设是?项难以操作的教育?程，为了??推动和促进此项?作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在xx年11?12?上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，?乐阵阵。?教局和镇区办事处选派14名?学教师赴孙岗乡?学?教的欢送会在这?隆重举?。 ?教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各?学校长和镇区中??学学?参加了欢送会。镇区办分管领导?先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校?教的?师表?谢意，要求?教?师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。 ?教教师代表在会上作了表态发?。镇区办主要领导在讲话中希望选派?教的教师奔赴新的?作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实?作、教书育?、?私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出??应有的贡献。 欢迎会结束后，14名?教教师在师?的热烈欢迎下，乘坐?教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师?的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的?教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全?局，关??持孙岗乡薄弱学校教育的?动表?感谢，对?教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地??作的精神表?敬意。并表?，孙岗乡将会尽其所能地解决这些?教教师的?作和?活问题，为?家创造良好的?作环境和条件。 为了优化?教措施，收到帮扶实效，促进全区?教帮扶?作既轰轰烈烈?扎扎实实的开展，我们每年都要举?这样的欢送活动。此举促进了全区教育?才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局?，为今后的教师合理有序流动进?了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育?事制度改?和促进城乡教育均衡发展起到有?的推动作?。 ?教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的?教?作作为新时期?事制度改?的重点来抓。我们多次召开了全区?教?作动员会及?援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极?励中青年??教师到薄弱学校?教，并把?教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和?级职称的评聘必须有?年以上的农村薄弱学校?作的经历，否则，?票否决。通过?泛宣传，政策导向，??中青年教师能够理解?持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校?教。 开展结对帮扶的各校?常重视和关??教教师的?作和?活待遇问题，如**中学在本校?中教师紧缺的情况下，采取学校领导班?成员的教学?作量加?点，对相关专业的教师压?点，?教教师兼?点的办法，为?教教师提供?便。
xx年秋期?次性派出7名?中??教师赴三元中学?教，并把教师在受援学校承担的?作量和在本校承担的?作量实?累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予?定的?活和交通费补助，保证了?教教师能安?踏实地?作。实验学校?教教师在活?资分配上，将受援学校?作量作为本校实际?作量计算，所需经费由本校?付，其他??的津贴也仍然正常发放。 三、共同提?，达到优质资源共享三、共同提?，达到优质资源共享
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学?援外还为三元中学争?创办市级综合?范?中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡?园?学为师?上?范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。 尽管我区??少，?积?，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，?教学校向受援学校捐助帮扶资?达29万余元，还有?物、?具、图书、教学仪器、电教设备、?体器材、树?花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园?化?活。 四、加强联系，建?稳定的互访机制四、加强联系，建?稳定的互访机制 为切实了解和评价?教学校与受援学校在结对帮扶?作中的效果，共同提?办学效益，我们建?了稳定的互访机制。 ?是领导互访，了解帮扶?作实施情况，确定下?阶段的?作重点，相互协调，保证帮扶?作顺利开展。 ?是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、?范课、讲座课为载体，来提?薄弱学校教师在实际教学中的应?能?。 三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级?范学校进?每??周的教学培训，以提?其教学业务素质。 四是学?互访。?教学校的学?与受援学校的学?建?“?拉?”互助互学活动。?励学?捐款、捐物，使受援学校贫困学?和学习困难?得到精神上、物质上和学习上的帮助。从?达到共同进步的?的。 五、有始有终，建?考核评价机制五、有始有终，建?考核评价机制 结对帮扶?作?年?总结，每年?教学校、受援学校和?教?员都要写出?教?作总结，?教教师还要写出?我鉴定，参与受援学校教职?年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门?教办公室核定。城区学校的李启成?师、尤如昌?师在孙岗乡薄弱学校?教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，默默?闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在xx和xx年年度考核中被评为优秀。 六、感受与启发六、感受与启发 虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。 ?是?教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学?标。 ?是?教教师在农村偏远学校艰苦创业、?强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在困境中的学?奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育?事制度改?的进?步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 总之，开展城乡学校结对帮扶?作是?项根本性的战略举措，在今后的?作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使?教学校和受援学校达到相互促进，共同提?，优质资源共享的?的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努?。 东西部学校结对帮扶?作总结2 根据省市区有关?件精神，?桥中学学区?度重视结对帮扶?作。学区结对帮扶?作依托?学区制背景，??贯彻落实党的???精神、合理配置教育资源、促进义务教育均衡发展的?度，坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则，在区域范围内重点对教学?作互帮互学，共同促进。?年来，?桥中学学区四所中学先后与?所中学和七所?学建?了“结对帮扶”关系，?作取得了?定成效。现将有关?作总结汇报如下。 ?、充分发挥学区长学校的帮扶引领作??、充分发挥学区长学校的帮扶引领作? ?桥中学是?桥中学学区三校——王寺、?门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实?、办公条件??差距不?（硬件设施和教学成绩??略好?些），忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期待。作为学区长学校，我们知道借?的价值和作?。通过学区联席会议这?组织机构，根据各?学校的优势和特?对学区?作进?分?，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作?。 学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定?作，制定各种制度?案，并及时进?了阶段性?作总结。学区具体分?为：有市级学科带头?的镐京中学负责“校本研修中?”?作管理，素质教育?作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中?”管理，名师较多的?门中学负责“名师?作室”管理，教育教学成绩较好的?桥中学负责“教学中?”管理。 ?桥中学学区成?后，学区长吴权利同志亲?到三个成员校调研。认真的?作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下?步帮扶指导奠定了基础。 ?、组织开展区域内教学交流，促进教学质量相互提??、组织开展区域内教学交流，促进教学质量相互提? 在?桥中学学区内，?桥中学作为学区长学校重点在教学教研?作上积极开展“?对多”形式的交流帮扶，各校的教育教学?平得到了显著提?。
1、教学交流 三?底四?初，?桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在?桥中学，由?桥中学两课教师开设公开课，课后?桥中学组织评议。两校领导?度重视此次活动，亲?参与听课、评课。教师讲课投?，听课认真，评课开诚布公。两次交流活动对两校?效课堂的建?起到了积极的促进作?。 结合学区教育教学现状，?桥中学学区长学校特组织了以“?效课堂”为主题的“?、?、头”公开?范巡讲活动。由于准备?作充分，三校三位市区级??教师和教学能??师上课精神饱满，教态?然??，多媒体技术和传统教学?段相得益彰，课堂很有层次感，师?互动热烈，教学效果显著。每次?范课后，都及时组织了评议。由于事先思想动员?作到位，所以参加听课的?师都能放下包袱开诚布公的表达??的真实想法。评的?师真诚直率、毫不隐瞒和保留；讲课的?师?边听?边做笔记，谦虚认真，态度端正；?及焦点问题，?师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多?师的发?让?既感动?深受启发。 除了区域内教学交流外，?桥中学还积极?出去参加学区外的教学观摩活动。6?初，?桥中学教学副校长带领由语?、物理和?物科?名?师组成的观摩队伍参加了市六??中教学开放?活动。听课之后?参加了评课。积极主动的态度，富有创意的评课发?，展?了?桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。
2、检测指导 期中和期末，根据教育局有关?件和会议精神，?桥中学作为?桥中学学区长学校就期中、期末两次?型考试?作以“通知”?件的形式做出了具体安排。考试期间，学区长学校?向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试?作，保证了期中期末考试?作顺利、有效进?。 针对五?份九年级考试多、主题活动多的特点，?桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和??组织的“九年级毕业?信息技术考试”?作提出了具体的指导要求，并积极将?桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。
3、校本培训 为了积极应对教育形势的发展，进?步满???教师的教学愿望，六?份?桥中学学区特聘请有关专家在?桥中学举??次以“说课”为主要内容的“教师教科研能?提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽?师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能?刘晓娜?师、镐京中学主管教学的副校长樊春利?师展?物理学科、思想品德学科优秀说课范例。?桥中学学区四校?师对此次活动给予了很?评价。通过此次培训?会，?桥中学学区??教师的教学理念教学?平——特别是在备课、说课???定会有?个?的提升。
4、德育互动
为进?步丰富?学区各校校园?化?活，努?营造积极向上、健康?明的校园?化氛围、弘扬民族精神，展??学区学?释放激情的精神风貌，五?份?桥中学学区特组织开展“红五?”?艺汇演活动。在此次汇演活动中，各校组织严密，安排到位，后勤和安全保障有?，?作扎实有序。活动中，同学们热情洋溢，舞动青春。在?桥中学赛场，王寺中学友情助演，带来了精彩的?艺节?，为?桥中学的师?送来了热情的祝福，活动增进了两校之间的友谊。 三、发挥中学校师资优势，积极参加?学?教和交流?作三、发挥中学校师资优势，积极参加?学?教和交流?作 学区遵循“优势互补，资源共享，教育均衡”的?教交流指导思想，积极动员、指导各校开展对师资?量薄弱?学的?教和交流?作，各校教师申报?教交流的热情?涨。上个教学年度，?桥中学学区各校交流?员近三?名，尤以王寺中学为最多；?桥学区四所中学与?所中学和七所?学建?了“结对帮扶”关系，它们分别是：?桥中学——镐京中学、西马坊?学，?门中学——镐京、落?、太平?学，镐京中学——新常?学，王寺中学——五?、黄堆?学。?教和交流?师吃苦耐劳的精神以及出?的教育教学技能得到了受援学校的?致赞誉。 四、对四、对“结对帮扶”?作的反思 由于?桥中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便，所以过去?年各校的`“结对帮扶”?作主要随学区?作同步开展，这样做的好处是省时省?，但缺点是缺乏主动性和灵活性，?作依附性和依赖性?，容易受客观条件的限制和束缚。其次，“结对帮扶”?作要保证?定的资?投?和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次，“结对帮扶”?作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。 过去的?年，?桥中学学区各校不管是学校管理还是教育教学?平都呈现出了良好的发展态势。相对上?教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，——特别是学区长学校?桥中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥领先的地位，受到全区的普遍关注。 在新的学年，?桥中学学区“结对帮扶”?作既要从学区?度统筹安排，?要?励成员学校积极主动富有创意的开展?作；各校既要更新和落实办学理念，?要进?步强化校本研修，在教育教学的特?和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的、更?的成绩和最佳的社会效益。 东西部学校结对帮扶?作总结320xx.12.1为了响应《关于我市公、民办学校结对帮扶》活动号召，我校与东坑中??学结对帮扶，我校是受助学校，是农民??弟学校，在?作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精?组织，周密实施结对帮扶?作。使得我校在教学理念、教学?法等??缩短了公办学校之间的差距。这次能和中??学结对帮扶，成为中??学的帮扶对象，全校师?很珍惜这样的机会，虚?学习，按计划正常开展活动，帮扶?作有了?个良好的开端。具体?作总结如下： ?、?度重视，严密部署。?、?度重视，严密部署。 公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资?量薄弱问题的重?举措，这对于提?我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导?分重视结对帮扶?作，并把它作为向?质量学校学习的极好机会，使得此项活动?始?终始按照有序有效开展着。 ?、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了?机。?、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了?机。 在学校?作会议上，校长多次向?师们阐述结对帮扶?作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚?学习，真诚?对，以?换?，以情促?。在?作中具体做到，主动加强联系，建?稳定的互访机制，提?我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的?作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进?深?的探讨。了解帮扶?作实施情况，共商学校发展?计，确定?作重点，相互协调，制定帮扶实施?案，保证帮扶?作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。?开展活动以来我校多次组织教师到对?学校听课学习，学习中??学优秀的办学经验。对?（中??学）也很重视，按照计划定期由领导亲?带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教育教研活动，共同切磋教学技艺，提?我校的课堂教学效果。
3、教学展?，提?能?。20xx年10?，在教办领导和中??学领导的关注下，带领语、数、综合实践、品德、美术等??教师为我校师?上了7节?范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提?了我校教师在实际教学中的应?能?。
4、?络交流，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、教师之间建?了良好的友谊，并通过?络平台相互交流教学信息、教学?法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学?法、教师?理等??得到了提?与发展。 三、加强学习，不断进步。三、加强学习，不断进步。 结对帮扶?作是?项?常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校??，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学?标，不仅提?了办学品位，?且提升了我校教师??业务素质，为我校的进?步发展赢得了更?阔的空间。在结对帮
扶?作中，中??学的领导和?师们的付出令我校全体师?深受感动，并表?诚挚的感谢。?我们收获的却是爱?，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，…… 在今后的?作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚?地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学?法与我校实际结合起来，为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努?。
篇二：东西部协作工作开展情况汇报
东西部协作教育对口帮扶活动交流总结汇报材料
借东西对口帮扶平台助教育管理稳步提升
——东西部协作教育对口帮扶活动交流总结汇报材料
尊敬的各位领导、尊敬的各位校长、主任、同仁们，大家好！
首先感谢领导给了我们这样一个可贵的出外学习培训的机会，并给了我这么大的一个展示交流的平台，我倍感荣幸！
我今天交流汇报的题目是《借东西对口帮扶平台助教育管理稳步提升》这次东西部协作教育对口帮扶活动，是我县教育扶贫中的一项重要举措，培训的层次高，要求严，时间长，跟岗学习极接地气，让我们极其全面的了解和学习了东部发达地区学校管理经验和教学特色。可以说本次培训是深层次、高水平的，全方位、立体式的，对我们心目中已有的教育视野触动极大，让我们看到了教育情怀的魅力，教育坚守的力量和教育格局的无穷大，每天跟岗的所见、所听、所感，像一针针的催化剂，加速着我们对教育反思，坚定着我们教育情怀，丰满着我们教育理念，优化着我们教育策略，让我们脑中有视野，胸中有信念，心中有情怀，手中有方法，促使我们低头拉车的同时能抬头看路，日日坚持，天天改变，相信终会思路豁然开朗起来，行动终会更加坚定有力起来。本次培训把我们诸多的疑惑和痛点解开，抚平，我们深深地感受到：每一个学校都有值得我们学习的地方，有许多方面、许多环节中都有我们可取的地方，有许多闪亮的东西吸引着我们的眼球，令我们驻足静观和思考，在差距中我们反思，在对照中我们思考，我觉得不虚此行，感受颇深，收获满满。
下面，我就这次初中组跟岗学习活动情况及这次出外培训的体会，从概况介绍，过程回顾，体会反思三个方面向各位领导做汇报交流，谈我自己的感受和
体会，诚请各位领导提出宝贵的意见和建议，以促进和提升我今后的教育教学工作。
一、学习概况介绍。
为了进一步培养专业技术干部管理水平、提升工作能力，推动教
师队伍纵深发展，在县局的精心协商和安排下，在静宁教师发展中心吴宗红主任的带领下，我们一行14人，（其中高中组3人，初中组3人，小学组5人，幼儿园组3人），于2018年11月10日-12月11日，赴天津市武清区杨村，开展为期一个月分组跟岗交流学习活动。
武清区杨村在天津北边，离中心城区还有一个小时的公交快车距离，与北京通州接壤，距北京南站只有21分钟的高铁通行距离，位于武清区的八一空军表演队起飞的飞机5分钟就到了天安门上空。1990年国务院批准成立了“国家级武清经济开发区”，2000年武清县改为天津市武清区，借数千家外企、央企和私企落户和大量资金涌入，使这个地区迅速发展起来，成为“通武廓”经济带的重要枢纽，同时更是“京津冀协同一体化”发展的重要地区。
在县局吴主任和武清教育局的精心安排下，我们初中组3人在四所独立初中跟岗学习交流，分别是杨村五中、六中、七中和八中，全程参与每一所学校的教育教学的各个环节：
深入课堂教学。参与听、评、议课，参与同课异构，音体美课堂教学及一些特色的校本课程，诸如主题班会课，国学课，诗词鉴赏课、社团等。
深入学校管理。参与学校行政会，教研组试卷分析会，教研组长会，年级学情分析会，片区交流活动，班主任会等。
篇三：东西部协作工作开展情况汇报篇四：东西部协作工作开展情况汇报
东西部扶贫协作开展情况调研报告
一、工作开展情况
（一）加强组织领导，积极开展互访对接。两地建立了高层联席会议制度，定期召开扶贫协作推进会议，研究解决对接磋商工作中遇到的具体问题，细化对接帮扶措施。全面深化互访对接，今年以来，双方已互派00批考察团互访对接东西部扶贫协作工作，xx区党政主要领导及相关部门负责人先后次来xx县考察帮扶工作，xx县党政主要领导、分管领导先后00次赴天津xx区对接东西部扶贫协作工作，双方互访人员达到00人次。
（二）加强人才交流，提升干部履职能力。借助xx区在文化、教育、卫生等方面的优势资源，积极探索智力帮扶、科技帮扶等多种协作帮扶形式，不断健全完善人才交流机制，进一步拓宽了两地区党政干部和教育、医疗等专业技术人才的双向交流渠道。今年以来，xx县选派00名党政干部、00名医生、00名教师赴xx区挂职锻炼和学习交流，xx区00名党政干部、00名医生、12名教师到xx县进行挂职锻炼和开展帮扶。同时，在XX省举办了脱贫攻坚、乡村振兴、党的建设、意识形态等00期培训班00人，进一步提升了xx县干部和人才综合素质。
（三）落实帮扶资金，有力助推脱贫攻坚。2018年，xx区落实帮扶资金00万元，xx县按照东西部扶贫协作资金使用管理实施办法（试行），把帮扶资金重点用于贫困村、贫困户危房改造、到户产业、扶贫车间发展等工作，其中：00万元投入光伏扶贫项目，为00户贫困户每户分红00元，00个贫困村每村分红00万元;00万元用于00户贫困户危房改造，进一步改善居住环境，助推脱贫攻坚;00万元用于扶持00户贫困户发展畜牧养殖，提高贫困群众收入水平;00万元用于实施贫困村村内巷道硬化，受益群众00户00人;00万元用于扶持扶贫车间发展，带动贫困村000个，吸纳当地劳动力就近就地就业00人，其中贫困户00人;00万元用于贫困村创业致富带头人培训、贫困户劳动力劳务技能培训和扶贫干部培训;00万元用xxx镇产业发展和基础设施建设。
（四）加大产业合作，带动贫困群众脱贫致富。xx区借助经济实力较强、商贸市场繁荣等优势，积极将xx蔬菜产业、人力资源、文化旅游等情况推介到xx区，吸引有关单位和企业开展与xx的经济交流合作，努力实现双方合作、互惠、共赢。建成了xx东西部扶贫协作xx特产bull;xx馆，在劝宝总店、购物广场店、新都汇店、春天花园店、京津新城店、原筑店、宝地经典店设立了7个特产专柜，截至目前，xx等16个单品销
售金额00万元。天津劝宝农副产品有限公司采购花牛苹果0多吨，土豆30多吨，共计38万元。加大传统产业宣传力度，借助xx县三编优势，xx区妇联帮助xx县妇联销售柳编00元。
（五）搭建协作平台，强化两地劳务输转。在东西协作帮扶中，两地将劳务协作作为推进帮扶工作的有效抓手，建立了劳动用工信息沟通协调机制，配备专人开展点对点劳务协作工作。建立了天津xx经济开发区xx园、xx电子商务人才实训基地XX县区政府驻xx区劳务联络站;举办了专场招聘会，XX省xx区10家企业参加，提供就业岗位500多个，发布用工信息1000多条，有100多人与招聘企业达成了就业意向。截至目前，xx县共为xx区输转务工人员140人，分别输往服装加工、家政服务、电子装配、电脑操作行业、物流以及建筑行业等方面。
（六）完善协作内容，结对携手奔小康。围绕实施携手奔小康行动，积极推进XX省xx区xx镇xx村和xx镇xx村、xx街道xx村和xx镇xx村、xx镇xx村和xx镇xx村一对一结对帮扶工作。投入00万元，按照旅游+扶贫模式，支持xx镇xx村发展旅游扶贫产业，带动40户贫困户发展;加快改造xx村贫困户危旧房改造和庭院硬化;加大力度实施xx村入户巷道硬化和扶贫车间建设。积极争取物资援助，xx区教育局和卫计委分
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