小学二年级数学第一学期教学工作总结3篇
小学二年级数学第一学期教学工作总结篇1
26+15= 6×9= 45÷5= 44－27= 9×9=
33÷4= 7×8= 36÷7= 36－20= 40－18=
14+8= 9×3= 6×7= 13÷6= 25÷4=
二、在（）里能填几？
（）×3＜25 4×（）＜22 （）×3＜30
（）×6＜50 （）×3＜25 6×（）＜34
（）×9＜70 7×（）＜48 9×（）＜89
三、用竖式计算。
46÷9= 23÷3= 63÷7=
38÷4= 55÷6= 33÷7=
小学二年级数学第一学期教学工作总结篇2
（1）13个○，每5个一份，可以分成（）份，还剩（）个．
（2）13个○，平均分成6份，每份（）个，还剩（）个．
2、看图填空．
△△△△△△△△△
9÷2＝_____（个）……_____（个）
9÷4＝______（份）……_______（个）
3、应用题
（1）一个星期有7天，十一月份有30天，合几个星期零几天？
（2）儿童活动站有气球35个，平均挂到4个活动室，每个活动室有几个气球？剩下几个？
（3）有30张画片，分给4个小朋友，每人分得同样多，每人分多少张？还剩几张？
（4）有37个乒乓球，装在7个袋子里，平均每袋装几个？还剩几个？
（5）同学们看望*老战士，买了50个苹果，每8个放一盘，需要放几盘？还剩几个？
小学二年级数学第一学期教学工作总结篇3
10个一百是（一千），一千里面有（10）个一百。
10个一千是（一万），一万里面有（10）个一千。
例：
290里面有（）个十；1500里面有（）个百。
这部分知识集中训练过，只有极个别孩子运用不够好，在练习时还会出错。
2、数位顺序：
从右边起第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
3、读数、写数：
方法：从位读、写起。
读数：（1）中间有一个或两个0只读一个0。
例：2090、5008
（2）末尾的0都不读。
例：6900
写数：（1）哪一位上有几就在哪一位上写几；
（2）哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0（0起占位作用）。
4、数的组成：
明确数位和计数单位，比如一个三位数它含有3个数位：个位、十位、百位，每个数位上的数字分别表示几个一、几个十、几个百。不同数位上的数字表示的意义也不同。
例：由4个千、5个十和8个一组成的数是（），它是一个（）位数，位是（）位。
5、比较大小：
（1）比位数；
（2）位数相同比位；
（3）位也相同，就比位的下一位。
①1239○132 99999○10000 589○859 1010○1001
②排列顺序（要看准要求是从大到小还是从小到大排列）
例：把下列各数按从小到大的顺序排列起来。
395 、956、 278、 359、 1000、 62、1256
6、数数：
例：
（1）按规律写数：（先找规律再写数）
203、205、207、（）、（）、（）
（）、995、990、（）。（）
（2）写出899前（后）面连续的四个数。
（3）与2099相邻的两个数分别是（）和（）。
7、（小）的二、三、四位数分别是多少？
例：（1）的三位数是多少？
（2）最小的四位数是多少？
8、比多少
多一些：多一点儿
少一些：少一点儿
多得多：多很多
少得多：少很多
9、求近似数：
（1）看十位。
（2）当十位上是0、1、2、3、4时，十位和个位上的数都去掉。
当十位上是5、6、7、8、9时，十位和个位上的数看成大约100（向百位进一）。
例：4103的近似数是4100；
1052的近似数是1100；
989的近似数是1000；
7949的近似数是7900；
564的近似数是600；
注：求三、四位数的近似数只教孩子用的这一种方法（看其它数位求近似数也对），这部分知识较难理解，是难点，所以方法教多了怕孩子们更难掌握。（其它方法以后慢慢再教。）
10、估计：估计要有依据，不能乱估。
（1）可借助一个标准来估；
（2）可先估一部分，再根据部分估计全体。
估计能力是通过培养得出的，有意识地在生活中锻炼这种能力。
11、整千整百数的加减法：
（1）可看作几个百、几个千相加减；
（2）几百几十、几千几百的加减法，也是把两个数看作相同计数单位的数相加减。
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