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“庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神思想汇报3篇

时间:2022-05-17 14:30:07 浏览量:

“庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神思想汇报3篇

“庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神思想汇报篇1

  针对对照检视出的问题及剖析原因,将本着有则改之无则加勉的态度,着重从以下几个方面加以认真整改:

  (一)在“学”字上发力。以党史教育学习为契机,按照学习教育要求和安排,真正来一个大学习,有计划、有条理的稳步、扎实学习,用好交流研讨等方式,切实强化理论武装。一是坚持读原著、悟原理,深入学习新思想、新理论,在学懂弄通做实上下功夫。二是把学习融入日常工作当中,在发挥党员先锋模范带头作用上树标杆、做表率。三是切实把红线画出来、把黄线标出来、把高压线架起来,在脑海中留印、心中留痕。

  整改措施:即知即改长期坚持

  (二)在“做”字上见效。一是进一步树立大局意识,确保中央决策部署不折不扣落到实处。二是进一步强化担当意识,坚定不移抓落实,敢于啃硬骨头。三是进一步增强为民情怀,定期深入基层开展调研,虚心听取民众意见,切实把涉及群众利益的事办实办好。

  整改措施:即知即改长期坚持

  (三)在“严”字上立标。“令严方可肃兵威,命重始足以整纲纪”。作为党员干部,要将“严”字作为干事创业的主基调,切实做好表率。一是在执行纪律上求严。带头遵章守纪,严格要求自我,凡事都坚持按制度办、按程序办、按规矩办,切实遵守组织原则和组织纪律。二是在工作作风上求严。带头执行“一线工作法”,全面推行“精细化管理”,坚决克服工作中官僚主义和形式主义作风,确保各项工作落地有声。三是在廉洁自律上求严。严格执行中央八项规定精神,从小事做起、从身边做起,带头构建风清气正的良好政治生态。

  整改措施:即知即改长期坚持

  已上报告,恳请同志们批评指正,虚心接受大家的意见建议,并努力加以改正。

 

 

“庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神思想汇报篇2

  7月1日上午,本人认真收看并学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。内心无比震撼、心情无比激动。当习近平总书记代表党和人民庄严宣告我们正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进时,作为中国人的志气、骨气、底气剧增。今生无悔入华夏,来世还做中国人。习近平总书记用四个“为了实现中华民族伟大复兴”,高度凝练、精辟总结了中国共产党团结带领中国人民创造的伟大历史和伟大成就。浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就;自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就;解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就自信自强、守正创新,统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。习近平总书记用九个“以史为鉴、开创未来”,为中国共产党团结带领中国人民踏上实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路指明了方向。习近平总书记在讲话中明确提出了“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”32个字的伟大建党精神。这一伟大建党精神,是中国共产党在长期奋斗中铸就的所有伟大精神的总领,在这一伟大精神的总领下,中国共产党人一路走来,淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗疫精神等一系列伟大精神。

  作为伟大的党的一员,无比骄傲;生逢百年,无比自豪。在未来工作中,我将学习和发扬伟大建党精神,牢记共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命,全心全意为人民服务,牢记学校立德树人根本任务,积极工作、奋发进取,为学校建成“双一流”现代化高校贡献力量。

“庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神思想汇报篇3

  通过领导帮、同事提、自己查,深刻剖析产生问题的根本原因,主要有以下几方面:

  1.理想信念的淡化、宗旨意识的淡泊、党性修养的淡忘。学习党章、原著时间少,对党章的内容学习不深、理解不全,特别对理想信念、认识有偏差,对加强自身思想改造重视不够,认为远大崇高理想太过遥远,造成理想信念不够坚定。到学校后,与人民群众方面的接触少了,没有树立好全心全意为师生服务的宗旨观念,虽然也看到一些问题,但是思想上存在怕“得罪人”甚至“吃力不讨好”的顾虑,产生“事不关己高高挂起”的现象。

  2.学习的主动性不够、持续性不足、运用度不高。学习存在被动应付的情况,没有主动建立学习目标、学习内容。学习常常一时兴起,没有持续性,对重大理论、重要原著、重点文章的学习没有坚持。学习的内容五花八门,但真正能运用到实际工作的内容少之又少,学与思割裂、学与做分离、学与用脱节。

  3.工作的积极性不够、责任心不强、事业心不足。对待工作的热情不高,把工作就当作工作,责任心不强,没有当作事业看待。工作仅局限在自己的部门,最多考虑到学校,没有把工作放在整个学校、整个文化旅游系统、教育系统、地方经济社会的大局中考虑。

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